一、學生基本情況分析 六年級學生經(jīng)過三年的英語學習，學生的認知水平和英語學習能力有一定的基礎。但學生學習能力差異大，部分學生的英語基礎比較差。二、教材分析 本學期的主要內(nèi)容為pep小學英語六年級上冊，共有六個教學單元，二個復習單元，每個單元分“a,b,c”三個部分。本套教材強調(diào)了英語運用的運用，注重學生能力的培養(yǎng)，突出學生興趣培養(yǎng)，重視學科內(nèi)容，重視知識點，話題的鞏固掌握。三、教學目的 1.激發(fā)學生學習英語的興趣，使學生樹立學習英語的信心。 2.培養(yǎng)學生的語感，打下良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。 3.幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。 4.適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神。四、教學措施 1.以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學，學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。 2.培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。 3.設計全面，高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔，規(guī)范，正確地書寫。五、研究專題 小學英語任務型教學模式運用的研究六、教學進度表 周 次 教 材 內(nèi) 容 周 次 教 材 內(nèi) 容 1 復 習book 6 12 unit 4 a 2 unit 1 a 13 unit 4 b 3 unit 1 b 14 unit 5 a 4 unit 2 a 15 unit 5 b 5 unit 2 b 16 unit 6 a6 國慶休息 17 unit 6 b 7 unit 3 a 18 recycle 2 8 unit 3 b 19 期末復習 9 recycle 1 20 期末復習 10 期中復習(機動) 21 期末復習 11 期中小測 22 考 試
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