【美國(guó)中學(xué)資訊】美國(guó)高中畢業(yè)要求
在講美國(guó)高中的畢業(yè)要求以前，我們首先來(lái)了解以下美國(guó)高中對(duì)課程與教學(xué)的檢查，我將這項(xiàng)檢查總結(jié)為：教育質(zhì)巨評(píng)估是試金石，主管部門(mén)財(cái)權(quán)是雙刃劍。下面我們具體來(lái)看一下。
在美國(guó)，聯(lián)邦教育部對(duì)各州的教育基本上起著號(hào)召和建議的作用，一般來(lái)說(shuō)不直接插手各州教育事務(wù)。對(duì)于各州課程與教學(xué)的檢查工作，1997年，時(shí)任聯(lián)邦教育部長(zhǎng)端利(Riley)在題為“教育的狀況”(the state of Education)的演講中就強(qiáng)調(diào)指出各州要制止“容忍失敗學(xué)校”的行為，要跳出“在失敗學(xué)校里學(xué)習(xí)的學(xué)生就是問(wèn)題學(xué)生”的思想誤區(qū)，并號(hào)召公眾攜手共治失敗學(xué)校，多管齊下，不惜使用關(guān)閉、重組和轉(zhuǎn)制為特許學(xué)校等手段。州教育委員會(huì)和學(xué)區(qū)教育委員會(huì)對(duì)各級(jí)學(xué)校行使直接管轄權(quán)，每一學(xué)年都要對(duì)轄區(qū)范圍內(nèi)的高中進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量和課程設(shè)置等諸多方面的檢查與評(píng)估，保證規(guī)定課程的教授和課程標(biāo)準(zhǔn)的達(dá)標(biāo)。同時(shí)，學(xué)校內(nèi)部每一學(xué)期也要進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量方面的自查，未雨綢繆，畢竟，學(xué)校的資金來(lái)源的90%以上來(lái)自于州和學(xué)區(qū)，質(zhì)量不合格意味著學(xué)校資金沒(méi)保障。聯(lián)邦政府有關(guān)對(duì)學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的影響性政策一部分是通過(guò)財(cái)政撥款，另一部分也是通過(guò)州和學(xué)區(qū)一級(jí)來(lái)對(duì)學(xué)校產(chǎn)生影響，比如 1989年的全美第一次教育首腦會(huì)議以及隨后出臺(tái)的《美國(guó)2000年：教育戰(zhàn)略》，就是美國(guó)總統(tǒng)和50個(gè)州的州長(zhǎng)一起促成的。
下面我們來(lái)談一談美國(guó)高中的畢業(yè)要求：修滿規(guī)定的總學(xué)分，修完指定的全課程
在美國(guó)，高中學(xué)生的升級(jí)和畢業(yè)都是學(xué)分制管理，都要求達(dá)到規(guī)定的學(xué)分。并且，學(xué)校都要對(duì)額定學(xué)分的課程來(lái)源進(jìn)行明確的限制，比如在畢業(yè)要求的總學(xué)分中規(guī)定必修哪些課程、必修多長(zhǎng)時(shí)間。通過(guò)這種限制就大致限定了高中4年間必修課程與選修課程之間的比例，大致為4 ：1，從而保證了學(xué)分制管理下的各州各學(xué)區(qū)高中畢業(yè)生的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)，避免了學(xué)生用時(shí)髦易學(xué)的選修課程來(lái)取代基本的核心課程和難度更高的高級(jí)課程現(xiàn)象。從這一點(diǎn)上來(lái)看，一個(gè)學(xué)生在高中4年的學(xué)習(xí)內(nèi)容基本上是以必修課程為主，以選修課程為輔;即使是在選修課程范圍內(nèi)，學(xué)生的選課也是和課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師討論的結(jié)果，其中還要傾聽(tīng)來(lái)自家長(zhǎng)的聲音。
以緬因州的蒙特·艾瑞瑞特高級(jí)中學(xué)為例，來(lái)總結(jié)一下美國(guó)高中的必要要求，該校學(xué)生要想獲得美國(guó)高中文憑，每學(xué)期最少要學(xué)5門(mén)課，畢業(yè)時(shí)至少修滿20學(xué)分，并且必須包括以下課程的學(xué)分：英語(yǔ)(再學(xué)分)、數(shù)學(xué)(3學(xué)分)、科學(xué)(2學(xué)分，其中有一門(mén)課必須是實(shí)驗(yàn)科學(xué))、歷史(3學(xué)分，其中有一門(mén)課必須是美國(guó)歷史)、美術(shù)(1學(xué)分)、體育(1學(xué)分)、健康教育(1.5學(xué)分)。
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真實(shí)的美國(guó)高中
一、排名：美國(guó)高中本來(lái)就沒(méi)有官方的或者統(tǒng)一的排名，所以不存在排名的選擇。當(dāng)然美國(guó)有一些10大聯(lián)盟之類的名高中聯(lián)盟，但是即使這樣的名高中聯(lián)盟也沒(méi)有排名，因?yàn)楦饔兴L(zhǎng)。
二、看中AP課程：美國(guó)很多名高中是沒(méi)有很多AP課程的，但是每個(gè)學(xué)校都可以進(jìn)行AP考試，因?yàn)槊绹?guó)名高中的一些高難度的課程得到了美國(guó)常春藤大學(xué)等名校的認(rèn)可，其難度比AP課程都難很多。所以不要一味地看美國(guó)高中有多少AP課程來(lái)作為選擇美國(guó)私立高中的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)美國(guó)大部分高中對(duì)于學(xué)習(xí)AP課程都有要求，不是隨便可以去學(xué)習(xí)和參加考試的。
三、地理位置：美國(guó)東西海岸的高中吸引了很多學(xué)生和家長(zhǎng)，但是美國(guó)也有一些著名高中在中部或南部，他們每年都向美國(guó)著名高校輸送了很多學(xué)生，同樣非常優(yōu)秀。同時(shí)，東西海岸因?yàn)榈乩砦恢脙?yōu)越，申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，因此選擇的時(shí)候也應(yīng)適當(dāng)調(diào)整思路。
四、男校和女校：?jiǎn)我恍詣e學(xué)校和男女同校沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別，僅僅針對(duì)男性或女性的社會(huì)認(rèn)知，進(jìn)行一些性格塑造培養(yǎng)的課程，或者僅僅是因?yàn)榧议L(zhǎng)“求得放心”的因素。比如您兒子如果進(jìn)入男校，并不意味著遠(yuǎn)離女生，學(xué)校每周都會(huì)安排和臨近女校的聯(lián)歡活動(dòng)。
五、宗教背景學(xué)校：在美國(guó)有大量的學(xué)校有宗教背景，比如基督教、天主教、貴格教、路德教，他們捐款修建學(xué)校，也有很多家長(zhǎng)擔(dān)心說(shuō)我的孩子不信教，無(wú)神論者，到了宗教學(xué)校以后會(huì)不會(huì)被強(qiáng)制信教，這種情況是絕對(duì)不會(huì)發(fā)生的。我們?cè)鴧⒂^了一個(gè)基督教的學(xué)校，這個(gè)學(xué)校里面只有25%的學(xué)生是有基督教信仰，當(dāng)然宗教學(xué)校里面往往在每周都會(huì)安排宗教課，甚至有一些宗教課還算作學(xué)分，但是學(xué)生和家長(zhǎng)并不用擔(dān)心宗教課會(huì)灌輸宗教信仰，其實(shí)，學(xué)校是通過(guò)這種宗教課來(lái)啟發(fā)學(xué)生如何能變成一個(gè)品德高尚的人。
(略)