去美國(guó)留學(xué)選擇高中還是大學(xué)?，F(xiàn)在出美國(guó)留學(xué)已成為趨勢(shì)，而且美國(guó)留學(xué)生的年齡也越來(lái)越小。很多家長(zhǎng)會(huì)咨詢(xún)是否該讓孩子去美國(guó)讀高中，還是大學(xué)時(shí)再去美國(guó)留學(xué)。那么究竟是去美國(guó)留學(xué)讀高中好還是讀大學(xué)好呢?
在解答這個(gè)問(wèn)題時(shí)需要考慮幾個(gè)因素，一是經(jīng)濟(jì)因素，因?yàn)槿ズＭ庾x私立高中，費(fèi)用都比較高，一年三五十萬(wàn)元都是很正常的，需要看家庭是否可以支付得起，從高中到大學(xué)要至少六七年的時(shí)間，這是一筆比較大的經(jīng)濟(jì)支出。
二是學(xué)生的成熟度，去海外讀高中，學(xué)生的年齡都比較小，又沒(méi)有父母在身邊，自控能力和自我處理問(wèn)題的能力是否達(dá)到要求呢?如果達(dá)不到，不僅會(huì)影響學(xué)業(yè)，甚至有些學(xué)生會(huì)養(yǎng)成一些壞的習(xí)慣，或中途堅(jiān)持不下去又回國(guó)的現(xiàn)象都會(huì)發(fā)生。
三是學(xué)生的英文能力，如果學(xué)生的英文能力有限，到了海外用全英文的教材，在全英文的環(huán)境下學(xué)習(xí)，會(huì)有很大的壓力，不僅無(wú)法學(xué)好這些基礎(chǔ)知識(shí)，反而會(huì)讓學(xué)生失去自信。因此要去海外讀高中的學(xué)生必須滿(mǎn)足：家庭經(jīng)濟(jì)充裕，學(xué)生個(gè)性成熟，具有極佳的英文能力和自控、抗壓能力。
如果學(xué)生暫時(shí)達(dá)不到要求，建議在中國(guó)讀高中，在完成中國(guó)高中教育后再出國(guó)讀大學(xué)。因?yàn)橹袊?guó)的基礎(chǔ)教育質(zhì)量還是不錯(cuò)的，另外，高中的成績(jī)也是申請(qǐng) 海外大學(xué)的一個(gè)重要參考指標(biāo)。另外，想早點(diǎn)出去的學(xué)生可以在讀完高二后即通過(guò)讀預(yù)科的形式直接出國(guó)留學(xué)，這樣不僅可以顧及了高中的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，又有專(zhuān)門(mén) 的時(shí)間去做英文的提升和中西教育的過(guò)渡，更容易申請(qǐng)和適應(yīng)海外院校。
在解答這個(gè)問(wèn)題時(shí)需要考慮幾個(gè)因素，一是經(jīng)濟(jì)因素，因?yàn)槿ズＭ庾x私立高中，費(fèi)用都比較高，一年三五十萬(wàn)元都是很正常的，需要看家庭是否可以支付得起，從高中到大學(xué)要至少六七年的時(shí)間，這是一筆比較大的經(jīng)濟(jì)支出。
二是學(xué)生的成熟度，去海外讀高中，學(xué)生的年齡都比較小，又沒(méi)有父母在身邊，自控能力和自我處理問(wèn)題的能力是否達(dá)到要求呢?如果達(dá)不到，不僅會(huì)影響學(xué)業(yè)，甚至有些學(xué)生會(huì)養(yǎng)成一些壞的習(xí)慣，或中途堅(jiān)持不下去又回國(guó)的現(xiàn)象都會(huì)發(fā)生。
三是學(xué)生的英文能力，如果學(xué)生的英文能力有限，到了海外用全英文的教材，在全英文的環(huán)境下學(xué)習(xí)，會(huì)有很大的壓力，不僅無(wú)法學(xué)好這些基礎(chǔ)知識(shí)，反而會(huì)讓學(xué)生失去自信。因此要去海外讀高中的學(xué)生必須滿(mǎn)足：家庭經(jīng)濟(jì)充裕，學(xué)生個(gè)性成熟，具有極佳的英文能力和自控、抗壓能力。
如果學(xué)生暫時(shí)達(dá)不到要求，建議在中國(guó)讀高中，在完成中國(guó)高中教育后再出國(guó)讀大學(xué)。因?yàn)橹袊?guó)的基礎(chǔ)教育質(zhì)量還是不錯(cuò)的，另外，高中的成績(jī)也是申請(qǐng) 海外大學(xué)的一個(gè)重要參考指標(biāo)。另外，想早點(diǎn)出去的學(xué)生可以在讀完高二后即通過(guò)讀預(yù)科的形式直接出國(guó)留學(xué)，這樣不僅可以顧及了高中的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，又有專(zhuān)門(mén) 的時(shí)間去做英文的提升和中西教育的過(guò)渡，更容易申請(qǐng)和適應(yīng)海外院校。