2013年中國(guó)留學(xué)人數(shù)有望突破49萬(wàn)人
留學(xué)風(fēng)盛行中國(guó)，越來(lái)越多的學(xué)生躋身“世界課堂”，但因語(yǔ)言溝通障礙、文化差異、心理建設(shè)不完善等問(wèn)題導(dǎo)致的留學(xué)失敗案例也不絕于耳，業(yè)內(nèi)甚至稱(chēng)此為“留學(xué)垃圾”現(xiàn)象。
就在三月中旬，以中國(guó)國(guó)際教育展為代表，留學(xué)咨詢(xún)機(jī)構(gòu)、國(guó)際教育機(jī)構(gòu)，甚至一些海外院校紛紛在上海的展覽館、高檔賓館舉行國(guó)際教育展，有些家長(zhǎng)一天要趕二三個(gè)場(chǎng)子，個(gè)別請(qǐng)來(lái)名校招生官、駐滬使領(lǐng)館官員的說(shuō)明會(huì)更是人頭濟(jì)濟(jì)，甚至要?jiǎng)佑帽０瞾?lái)維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，留學(xué)的熱度不容小覷。
就在家長(zhǎng)們疲于奔波的這兩天里，最新消息稱(chēng)，2012年我國(guó)出國(guó)留學(xué)人數(shù)突破40萬(wàn)，再度刷新了歷史紀(jì)錄——2011年，中國(guó)出國(guó)留學(xué)人數(shù)為33.97萬(wàn)人。
根據(jù)中國(guó)教育部公開(kāi)資料顯示，目前中國(guó)在外留學(xué)生人數(shù)為127萬(wàn)，位居世界第一。業(yè)內(nèi)預(yù)計(jì)，2013年中國(guó)留學(xué)人數(shù)有望突破49萬(wàn)人。
與民間洶涌的留學(xué)熱潮相比，歐美等留學(xué)目的國(guó)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)讓人不禁感覺(jué)寒冷，“留學(xué)容易就業(yè)難”的問(wèn)題困擾著不少留學(xué)家庭。
最近一次在上海舉行的留英校友職業(yè)發(fā)展研討會(huì)與專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，我們看到不少拖著行李箱的學(xué)生，他們來(lái)自上海以外的城市，大多回國(guó)半年有余，有的待業(yè)在家，有的正在“小公司”任職，希冀著騎驢找馬另謀高就。
“在英國(guó)，不少藥廠(chǎng)的研發(fā)分部關(guān)閉了，新的研發(fā)部據(jù)說(shuō)會(huì)搬到中國(guó)?！币幻谟?guó)念完藥理學(xué)碩士的中國(guó)留學(xué)生向我們?nèi)缡墙忉屗貒?guó)就業(yè)的原因。
有人說(shuō)，這是“引鳳回巢”的好時(shí)機(jī)。不過(guò)，海歸回國(guó)就業(yè)，面對(duì)的未必是坦途。中國(guó)海歸回國(guó)后第一份工作的年薪普遍不高，其中36.5%的人起薪不足4萬(wàn)，67.2%的人起薪不足6萬(wàn)。
當(dāng)國(guó)內(nèi)人力資源趨于飽和，企業(yè)主對(duì)海歸的認(rèn)識(shí)也日趨淡定，近7成企業(yè)人事表示會(huì)對(duì)海歸人才一視同仁，僅不到3成者表示會(huì)優(yōu)待海歸人士。
根據(jù)招聘行業(yè)觀(guān)察，中國(guó)留學(xué)生的“新回國(guó)潮”已經(jīng)到來(lái)，他們將和本土學(xué)生一道競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)崗位，“洋學(xué)歷”不一定能加分，相反，他們還得克服對(duì)本土就業(yè)市場(chǎng)不熟悉、缺乏本土實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等問(wèn)題。
回國(guó)對(duì)他們而言，可能是另一次文化沖撞。當(dāng)中國(guó)的學(xué)生教育經(jīng)歷越來(lái)越多地被分割為兩段式——前半段的傳統(tǒng)東方式教育“嫁接”后半程的西方式教育，求學(xué)觀(guān)、就業(yè)觀(guān)都需要應(yīng)聲而變。
【說(shuō)規(guī)劃】留學(xué)前，不妨先去旅游一次
如果可以的話(huà)，金矢留學(xué)專(zhuān)家建議，在留學(xué)前請(qǐng)帶你的孩子去美國(guó)旅游一次，讓他們得以真切地與這個(gè)社會(huì)面對(duì)面，以此來(lái)判斷他們適合來(lái)美國(guó)留學(xué)。
而當(dāng)有家長(zhǎng)大聲詢(xún)問(wèn)，“如果排除任何其他因素，您認(rèn)為孩子什么時(shí)候去美國(guó)留學(xué)更好?是中學(xué)還是大學(xué)?”
如果你的孩子沒(méi)有自制力、沒(méi)有時(shí)間規(guī)劃能力，那么最好大學(xué)之后，或者說(shuō)等他長(zhǎng)大成人了才讓他去留學(xué)……與其說(shuō)，是在勸中國(guó)家長(zhǎng)在留學(xué)的腳步上“慢一些”，不如說(shuō)，是勸中國(guó)的留學(xué)家庭“想清楚”。
出國(guó)留學(xué)，本是培養(yǎng)和提升人才的一條捷徑，多數(shù)留學(xué)生學(xué)成回國(guó)，并成為社會(huì)精英。但在留學(xué)大潮中，已出現(xiàn)不少慘不忍睹的“留學(xué)垃圾”現(xiàn)象。
所謂“留學(xué)垃圾”，就是指沒(méi)有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和留學(xué)規(guī)劃，到國(guó)外也未完成任何學(xué)業(yè)，最后完全脫離學(xué)校，成為社會(huì)中的雞肋。
“留學(xué)垃圾”并非個(gè)別留學(xué)生的個(gè)別行為或個(gè)別現(xiàn)象，而是存在于整個(gè)中國(guó)留學(xué)生隊(duì)伍中的小群體。
這個(gè)小群體從20世紀(jì)90年代后半期逐漸顯露在中國(guó)留學(xué)市場(chǎng)，并在21世紀(jì)的初期出現(xiàn)一個(gè)高潮現(xiàn)象。由“留學(xué)垃圾”導(dǎo)致的各種留學(xué)問(wèn)題層出不窮。
切忌跟風(fēng)留學(xué)，打消對(duì)國(guó)外的生活幻想
如今，家中多是獨(dú)生子女，父母不管經(jīng)濟(jì)條件如何都想為孩子謀個(gè)美好前程，“出國(guó)夢(mèng)”是不少家庭的理想求學(xué)路徑。
這也導(dǎo)致了一些學(xué)生盲目留學(xué)，跟風(fēng)留學(xué)，只看到國(guó)外生活光鮮亮麗的一面，卻忽視了這其中艱難的部分。
其實(shí)，國(guó)外的學(xué)習(xí)生活不比國(guó)內(nèi)輕松，倘若孩子的性格合適留學(xué)，那么會(huì)得到歷練，倘若孩子性格不合適，那么海外生存都可能成問(wèn)題。
留學(xué)前應(yīng)對(duì)國(guó)外生活有一個(gè)理智且明確的理解，而不是沉浸在自己對(duì)國(guó)外生活的幻想中。
“小留學(xué)生”自制力不足容易“走偏”
近年來(lái)，“留學(xué)低齡化”是一個(gè)極富爭(zhēng)議的話(huà)題，但也是不可逆轉(zhuǎn)的大勢(shì)所趨。很多家長(zhǎng)在孩子的留學(xué)問(wèn)題上存在誤區(qū)，以為孩子還小，送去國(guó)外讀語(yǔ)言一定可以學(xué)到純正的英語(yǔ)。
結(jié)果他們沒(méi)有考慮到學(xué)生年紀(jì)尚小，如果自制力不強(qiáng)，再加上語(yǔ)言不過(guò)關(guān)，沒(méi)法和當(dāng)?shù)厝私涣鳎敲戳魧W(xué)路走偏的可能性非常高。
選專(zhuān)業(yè)前自估自身能力
留學(xué)專(zhuān)業(yè)的選擇是留學(xué)規(guī)劃中非常重要的環(huán)節(jié)，選擇什么專(zhuān)業(yè)很大程度決定了留學(xué)經(jīng)歷和職業(yè)方向。選擇專(zhuān)業(yè)前，先分析自己的興趣與能力。
如果可能的話(huà)，提前體驗(yàn)國(guó)外課堂是個(gè)不錯(cuò)的途徑，真刀真槍的模擬課堂不僅可以讓你感受?chē)?guó)外課堂的樂(lè)趣，更多還有挑戰(zhàn)。
【說(shuō)就業(yè)】 中國(guó)留學(xué)生迎來(lái)“新回國(guó)潮”
近年來(lái)，國(guó)際就業(yè)形勢(shì)并不樂(lè)觀(guān)。根據(jù)中國(guó)社科院世界經(jīng)濟(jì)與政治研究所最新發(fā)布的《2013年世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析不預(yù)測(cè)》，失業(yè)問(wèn)題是今年一個(gè)重要的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行特征，發(fā)達(dá)國(guó)家的失業(yè)率仍然居高不下。
美國(guó)勞工部的數(shù)據(jù)顯示，2009年到現(xiàn)在已進(jìn)入經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的第三年，但是截至今年11月份，美國(guó)失業(yè)率仍然維持在7.7%，有些分析家甚至提出美國(guó)目前的失業(yè)率已經(jīng)可以達(dá)到8%以上。
歐洲的情況較美國(guó)而言更加嚴(yán)重，今年10月最新的歐洲央行數(shù)據(jù)顯示，歐盟和歐元區(qū)的失業(yè)率分別是11.7%和10.7%，都在10%以上。
10月份的數(shù)據(jù)比9月份有所增長(zhǎng)。這是自1995年歐洲央行開(kāi)始統(tǒng)計(jì)失業(yè)率以來(lái)，創(chuàng)下的最高失業(yè)率紀(jì)錄。
這些國(guó)家正是中國(guó)學(xué)生的熱門(mén)留學(xué)國(guó)，而當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的不景氣直接促使了“海歸”的回國(guó)潮。
中國(guó)社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社《國(guó)際人才藍(lán)皮書(shū)：中國(guó)留學(xué)發(fā)展報(bào)告》顯示，2011年中國(guó)出國(guó)留學(xué)人數(shù)達(dá)到33.97萬(wàn)人，而2012年中國(guó)留學(xué)生“回流”人數(shù)已達(dá)23.03萬(wàn)人，累積回國(guó)人數(shù)達(dá)到104.87萬(wàn)人。
無(wú)疑，中國(guó)留學(xué)生正迎來(lái)“新回國(guó)潮”，對(duì)國(guó)內(nèi)企業(yè)而言，“引鳳回巢”正當(dāng)時(shí)。
通常，海歸分為三種層次，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力大相徑庭。
既有國(guó)外文憑又有跨國(guó)公司工作背景的海歸——他們?cè)?jīng)在國(guó)外留學(xué)多年，有著資深的教育背景，同時(shí)具有若干年國(guó)外工作經(jīng)驗(yàn)，往往具有極強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)能力，豐富的國(guó)外人際資源網(wǎng)絡(luò)，回國(guó)往往是開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)。
而那些在國(guó)內(nèi)有不錯(cuò)的工作經(jīng)歷，日后出國(guó)深造，往往獲得碩士以上學(xué)位，多成為國(guó)內(nèi)企事業(yè)單位中高級(jí)主管職位青睞的對(duì)象，在就業(yè)市場(chǎng)上極具競(jìng)爭(zhēng)力。
最后則是那些高中或大學(xué)畢業(yè)后直接出國(guó)留學(xué)，畢業(yè)后又直接回國(guó)的留學(xué)人員，因缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)群體在就業(yè)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力與應(yīng)屆畢業(yè)生相似。
這些年，國(guó)內(nèi)用人單位對(duì)海歸看法日趨理性。為免變成“海帶”、“海豚”，海歸們也日趨“放低身段”。調(diào)查同時(shí)發(fā)現(xiàn)，68.17%海歸對(duì)于月薪的期待在3000至8000元。
對(duì)海歸就業(yè)，金矢留學(xué)專(zhuān)家有幾點(diǎn)建議。
第一，找準(zhǔn)定位，做“搶手”海歸。近年，新材料生物工程、醫(yī)療醫(yī)藥、金融與保險(xiǎn)等行業(yè)需要大量專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的人才。此外，如是海外創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)整體回歸，回國(guó)后組隊(duì)創(chuàng)業(yè)，可加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。
第二，調(diào)整心態(tài)，就業(yè)不糾結(jié)。調(diào)查顯示，近七成的海歸依然選擇在北京、上海就業(yè)。如果把目光投向二三線(xiàn)城市，或許能發(fā)現(xiàn)不少就業(yè)良機(jī)。
第三，積累工作經(jīng)驗(yàn)，莫看一時(shí)薪酬。智聯(lián)招聘最新的調(diào)查顯示，中國(guó)海歸回國(guó)后第一份工作的年薪普遍不高，而隨著工作經(jīng)驗(yàn)的累積，海歸們薪酬會(huì)呈現(xiàn)出非常大的差距。
第四，善用校友資源，海歸不“海帶”。隨著海歸的增加，以及就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，各國(guó)駐華使館及中國(guó)教育部紛紛通過(guò)校友網(wǎng)、俱樂(lè)部等形式，加強(qiáng)對(duì)留學(xué)歸國(guó)人員的服務(wù)，為其提供就業(yè)途徑、拓展人脈資源甚至提供創(chuàng)業(yè)資金。
【說(shuō)申請(qǐng)】 大學(xué)申請(qǐng)就是一次自我發(fā)現(xiàn)的過(guò)程
我們始終認(rèn)為大學(xué)申請(qǐng)是進(jìn)入大學(xué)前的第一份作業(yè)，怎么做，以加州大學(xué)系統(tǒng)為例。
加州大學(xué)分校采用統(tǒng)一的加州大學(xué)系統(tǒng)的申請(qǐng)表，在完成這張申請(qǐng)表之外，學(xué)生需要提交一些附件，包括高中三年的在校成績(jī)單(對(duì)本科申請(qǐng)者而言)。
如果有AP或IB課程的成績(jī)單，會(huì)有所“加分”，另外也是申請(qǐng)中最重要的一項(xiàng)附件，那便是個(gè)人陳述(Personal Statement)。
可以這樣說(shuō)，我們關(guān)注學(xué)生的托福成績(jī)、SAT成績(jī)、AP成績(jī)，但我們不希望我們的學(xué)生是一個(gè)只會(huì)讀書(shū)的人，你如何讓我們知道你不止讀書(shū)好?個(gè)人陳述就是一個(gè)很重要的渠道。
我們會(huì)在學(xué)校官員的招生頁(yè)面上公布每年的個(gè)人陳述的“題目”——類(lèi)似于作文題目，這通常是開(kāi)放性的問(wèn)題，學(xué)生們可以動(dòng)用一切資源去準(zhǔn)備這些問(wèn)題。
比如2013年的問(wèn)題是：定義你的世界(Define you world)，不超過(guò)500個(gè)字?jǐn)?shù)。許多學(xué)生覺(jué)得這很難回答——要漂亮地完成一份個(gè)人陳述，的確不容易。
但這也有一切“門(mén)道”，你要清楚，這份個(gè)人陳述的最終目標(biāo)其實(shí)就是向招生官說(shuō)明你為什么是錄取最佳人選。
舉例來(lái)說(shuō)，如果你想說(shuō)明你的某項(xiàng)特殊才能，那么你要說(shuō)明你如何形成這項(xiàng)才能，這項(xiàng)才能如何使你成為現(xiàn)在的你，最好的你，并且讓你最適合入讀你所申請(qǐng)的學(xué)?；?qū)I(yè)。
我們所了解的情況是，許多學(xué)生寫(xiě)個(gè)人陳述往往要?dú)v時(shí)好幾個(gè)星期甚至半年，往往是這個(gè)寫(xiě)完后，放一個(gè)星期，再拿出來(lái)看看，修改;再放一段時(shí)間，再修改……
在此期間，學(xué)生得以重新認(rèn)識(shí)自己，要知道，大學(xué)申請(qǐng)本身就是一次自我發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，起初你可能千頭萬(wàn)緒，甚至不知道自己要什么。
慢慢地，你從自己的學(xué)業(yè)成績(jī)、課外活動(dòng)，理出些線(xiàn)索，或許發(fā)現(xiàn)自己潛意識(shí)中的目標(biāo)、興趣，慢慢地，逐漸找到、豎立、堅(jiān)定自己的人生方向。
與之相關(guān)，學(xué)校允許學(xué)生提交的申請(qǐng)附件還有課外活動(dòng)介紹，比如如果你是體育特長(zhǎng)生，你可以提交在體育賽場(chǎng)上的表現(xiàn);如果你有藝術(shù)才能，可以提交繪畫(huà)作品、音樂(lè)作品等。
當(dāng)你申請(qǐng)得越深入，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)不同專(zhuān)業(yè)、不同學(xué)習(xí)階段(本科、碩士、博士)對(duì)申請(qǐng)者的語(yǔ)言或?qū)W業(yè)要求是迥異的，又比如有的學(xué)校有明確申請(qǐng)截至日期，比如相對(duì)保守的加州大學(xué)系統(tǒng)，每年11月30日是截至日期，過(guò)時(shí)不候。
但也有學(xué)校是“全年滾動(dòng)招生”，即招生額滿(mǎn)為止。
專(zhuān)家說(shuō)這些是想告訴學(xué)生，每個(gè)學(xué)校都有一些特別要求，而這些信息遍布于網(wǎng)絡(luò)、教師、學(xué)長(zhǎng)口中，你要做的是，做好你的調(diào)研功課，你要學(xué)會(huì)搜集信息，分辨可信度，篩選有效線(xiàn)索，把升學(xué)申請(qǐng)就當(dāng)做一次研究課題，這是一次難能可貴的經(jīng)歷。
?