美國留學(xué)申請 美國大學(xué)所看重的實踐經(jīng)歷并不只是公益活動
●在留學(xué) 競爭的壓力下，一些學(xué)生申請美國大學(xué)時，開始在公益活動經(jīng)歷上造假，或是將短短一天、走過場式的活動夸大為長期活動，甚至懶得走過場，直接找關(guān)系開具活動證明。
●留學(xué)專家提醒申請者，形式上參加義工或盲目參加公益活動，難以對美國留學(xué)申請起到幫助。美國大學(xué)所看重的實踐經(jīng)歷并不只是公益活動。
2011年，北京十一學(xué)校學(xué)生劉希瑞在去甘肅支教時曾遇到這樣的情況，“到達支教學(xué)校的第一天，孩子們就問我是不是明天就要走，我覺得很奇怪。一問才知，前段時間剛有北京某中學(xué)的一批學(xué)生來支教，呆了一天就走了。”而媒體也曾報道，到了留學(xué)申請高峰期，一些街道、社區(qū)或志愿者組織就會“迎”來找關(guān)系開社會服務(wù)證明的家長。
在留學(xué)競爭的壓力下，一些學(xué)生開始在公益活動經(jīng)歷上造假，尤其是申請美國大學(xué)的學(xué)生。在他們眼中，公益即功利。
據(jù)了解，美國大學(xué)在錄取學(xué)生時，會通過考察學(xué)生的實踐經(jīng)歷，來全面了解學(xué)生。而類似義工、志愿者等社會服務(wù)經(jīng)歷，能向美國大學(xué)展示出一個富有責(zé)任感與奉獻精神的形象，增加申請美國大學(xué)的成功幾率。在美國大學(xué)本科的申請表中，有社會活動一項，其中就包括公益活動經(jīng)歷。
美國大部分高中在課程中有對公益活動時長的要求，達到規(guī)定的數(shù)才能畢業(yè)，根據(jù)學(xué)校不同，從每周2-5個小時，每年30小時-100小時不等。與之相對，很多中國學(xué)校在高中階段沒有這個要求，學(xué)生在申請時占弱勢。
但是，僅僅是形式上參加義工，或盲目參加公益活動，難以對美國留學(xué)申請起到幫助。“現(xiàn)在大部分學(xué)生開始意識到要有公益活動的經(jīng)歷，但認識尚淺，公益活動在數(shù)量上夠，但質(zhì)量欠缺，所謂質(zhì)量即花了多少時間、心思，擁有多少含金量。”新東方前途出國美國本科部副總監(jiān)閆曉哲表示。
首先，美國高校在考察申請者時，會詳細了解學(xué)生的實踐經(jīng)歷，甚至關(guān)注很多細節(jié)性問題。那些為了留學(xué)申請而參加公益活動的同學(xué)和走過場式的做法很難對公益活動產(chǎn)生深刻體驗。
閆曉哲說，美國大學(xué)重視社區(qū)服務(wù)的時長，同一類活動花的時間，平均每周花幾個小時，每年花幾周，花了多少心思。“美國高校希望學(xué)生在公益活動中培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感，人文關(guān)懷，能有所成長、有所感悟。”
此外，留學(xué)專家提醒申請者，美國大學(xué)所看重的實踐經(jīng)歷并不只是公益活動，譬如通過考察學(xué)生參與的學(xué)術(shù)活動來了解學(xué)生的專業(yè)能力與潛力，通過考察學(xué)生在課外活動中的表現(xiàn)，來觀察學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)能力。眼下，當留學(xué)申請者千篇一律地用公益活動作為實踐經(jīng)歷證明時，公益活動在錄取中所起的作用就更有限了。
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美國留學(xué)的擇校原則
每年美國中學(xué)生擇校來臨時刻，眾多學(xué)生和家長把目光投向該季出籠的美國最佳學(xué)校排行。盡管這世界上沒有十全十美的學(xué)校，但美國逾3400所高等院校，至少為大家提供了多層次，廣角度，多元化的選擇。但是，在中國，由于大部分公眾無法得到詳盡的美國本科院校的資料，而各大學(xué)的自己的官方網(wǎng)站提供的信息也有限，提到選擇學(xué)校，大家首先想到的就是去查排名。大家一致公認的最具有權(quán)威的美國大學(xué)排名榜，是由《美國新聞與世界報道》也就我們經(jīng)常所說的USNEWS所主編的。
首先，我們來科普一下美國高等院校的排名。在美國，一個基本的共識是從簡單定量的角度評判一個大學(xué)，并不是一件很有意義的事，不僅誤導(dǎo)學(xué)生，更有可能誤導(dǎo)學(xué)校，使他們專注于流于形式，做表面文章，而不是扎扎實實的辦學(xué)教學(xué)質(zhì)量。而且另外一方面講，每一個學(xué)生都是特殊的個體，各有其長短，有其個性化的追求，以及由此而引發(fā)的對課業(yè)，社交，環(huán)境不同的需求。這些需求之間不具有可比性。所以，大家更傾向于倡導(dǎo)“選擇最適合個人發(fā)展的學(xué)校”這一理念。
美國政府對大學(xué)并不做任何排名：“一個非常流行的大眾雜志出了一份報告，就叫做‘美國大學(xué)排名’，但不意味著這就是一個官方的排名。”馬蘭說，美國官方之外有各種各樣的大學(xué)排行，而每個排名的認證標準各不相同，所以全部放在一起比較，前100所的學(xué)校都不相同，而大學(xué)排名和大學(xué)下屬學(xué)院或者授課專業(yè)，排名又不一樣。
光看大學(xué)排名，學(xué)生很有可能會錯失良機，她鼓勵學(xué)生在選擇學(xué)校時，多考慮學(xué)校的地理區(qū)域，可供選擇的優(yōu)勢專業(yè)、獎學(xué)金等實際因素。
擇校原則事實上包含了四層意思：
1)正確認識排名。
2)做好自己的功課，
3)端正態(tài)度，認識自我
4)理性判斷
(略)