佐治亞大學(xué)教育技術(shù)專業(yè)相關(guān)資訊
又是一年美國留學(xué)申請季，去年申請到喬治亞大學(xué)教育技術(shù)專業(yè)。想起去年的這個(gè)時(shí)候，自己也正是在忙碌的美國留學(xué)申請中，將自己的一些經(jīng)歷分享給大家，談?wù)勛约涸诿绹髮W(xué)學(xué)習(xí)過程中對(duì)教育技術(shù)專業(yè)申請和喬治亞大學(xué)教育技術(shù)專業(yè)跟大家介紹一下，希望對(duì)大家的美國留學(xué)申請有幫助。
1、首先，教育技術(shù)專業(yè)申請需要什么樣的背景
其實(shí)現(xiàn)在讀教育技術(shù)專業(yè)的學(xué)生背景各異，有之前學(xué)英語的，人力資源的，Business education(不好意思，我不知道怎么翻譯這個(gè)專業(yè))的，社會(huì)工作的，等等。他們選擇教育技術(shù)作為研究生教育的專業(yè)，并不是所有人以后都去學(xué)校工作，很多人還是想到一些企業(yè)，政府部門，出版行業(yè)或者別的行業(yè)工作。像我上的Instructional design的課上，有的同學(xué)就是之前學(xué)社會(huì)工作的，或者商業(yè)教育的。而且據(jù)我所知，很多學(xué)生畢業(yè)也并不都是去學(xué)校，去相關(guān)企業(yè)和公司的，非盈利組織的，甚至去咨詢公司的都大有人在。所以在教育領(lǐng)域而言，教育技術(shù)的就業(yè)面是相對(duì)來說比較廣的。 當(dāng)然這是我基于我所了解的我們系的項(xiàng)目來說的，別的學(xué)校的課程設(shè)置和培養(yǎng)目標(biāo)可能不一樣吧。
UGA教育技術(shù)的PhD總體來說還是偏向教育的，但是也有幾個(gè)老師有空軍的項(xiàng)目，迪斯尼的項(xiàng)目，政府的項(xiàng)目。所以，學(xué)生的研究也具有多樣性。據(jù)我所知，有個(gè)同學(xué)就是研究企業(yè)培訓(xùn)的。這也是我們系的名字從以前的Instructional technology改為Learning, Design, and Technology的原因。這里的design，主要是指Instructional design，而這個(gè)instruction就不僅僅指學(xué)校范圍內(nèi)的了，很多老師都研究企業(yè)培訓(xùn)和軍隊(duì)培訓(xùn)那一塊， 跟政府的合作也比較多。所以UGA的這個(gè)項(xiàng)目實(shí)用性和就業(yè)面相對(duì)來說是比較廣的。
我在這里想說的是，教育技術(shù)所招的學(xué)生，特別是master并沒有太多的相關(guān)專業(yè)背景要求，其就業(yè)面也并不是局限于學(xué)校教育的。有興趣的同學(xué)如果分?jǐn)?shù)什么的都沒問題，盡管申請。而且UGA的GRE和托福分?jǐn)?shù)要求不是那么高。相反，他們很看重個(gè)人的一些綜合背景。這一點(diǎn)我個(gè)人覺得很贊。因?yàn)镚RE分?jǐn)?shù)和托福分?jǐn)?shù)并不能代表一個(gè)人的創(chuàng)造性和思想?？傊覀兿挡皇荊T控。
2、教育技術(shù)專業(yè)申請介紹
其實(shí)PhD申請和別的學(xué)校都一樣，主要就是看你的研究興趣和相關(guān)研究能力及背景。這一點(diǎn)非常的重要。 我在這里主要還是想介紹一下我們系的master program及其申請。
我們系叫Learning, Design, and Technology. Master項(xiàng)目有三個(gè)： Instructional design development (IDD),
School Library Media (SLM) and Research Oriented M.Ed. 第三個(gè)是為那些以后想要申請PhD的學(xué)生開設(shè)的，今年第一年招生，培養(yǎng)比較側(cè)重學(xué)生的研究能力。
第一個(gè)，IDD主要是為那些想要學(xué)習(xí)如何利用多媒體進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和發(fā)展的同學(xué)開設(shè)的。注意，這里的教學(xué)設(shè)計(jì)不限于學(xué)校教學(xué)，包括個(gè)領(lǐng)域的教育培訓(xùn)。比如軍隊(duì)的培訓(xùn)，政府工作人員培訓(xùn)課程教學(xué)設(shè)計(jì)，企業(yè)員工培訓(xùn)設(shè)計(jì)等等。當(dāng)然也包括學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)了。我引用一下這個(gè)項(xiàng)目的介紹吧，更詳盡一些：
·Instructional design firms and corporate training departments: Companies with their own instructional design departments and independent firms that specialize in instructional design or computer-based education.
·Government, military, and health related training agencies: Agencies involved in instructional design and computer-based applications.
·Higher education and technical schools: Institutions that employ faculty, computer and media specialists, and technology coordinators.
·Computer sales and consulting firms: Computer sales companies having clients with specific computer needs such as software development, and training of employees in computer use.
·K-12 Schools: School systems that hire Technology Coordinators or recruit certified teachers with strong skills in technology integration. (Note: Getting an M.Ed. or Ed.S. in the IDD emphasis area does not lead to initial teaching certification.)
這個(gè)項(xiàng)目之前主要是面對(duì)佐治亞州的在職人員的。因?yàn)樵诿绹芏嘧x碩士的學(xué)生都是一邊工作一邊學(xué)習(xí)。比如我今年上得三門課，都有很多學(xué)生是學(xué)校的老師，政府部門的工作人員，所以我們的很多課都是下午4點(diǎn)以后才上，方便他們來學(xué)習(xí)。由于這個(gè)IDD項(xiàng)目實(shí)用性很高，很多想要轉(zhuǎn)行，升值，加薪的在職的人都來申請。但是這并不意味這這個(gè)program是part-time的，他跟別的master項(xiàng)目一樣，一樣的文憑和含金量。只是大部分學(xué)生是同時(shí)在工作的。 由于大部分學(xué)生在亞特蘭大工作，來Athens校區(qū)很不方便，所以這個(gè)項(xiàng)目后來就搬到了UGA的另一個(gè)校區(qū)，UGA Gwinnett Campus。 而且有一半的課程是網(wǎng)上授課，一半的課程是教師面對(duì)面授課。
這個(gè)項(xiàng)目非常重視實(shí)踐。學(xué)生要做很多individual的project，同時(shí)也要做team project。可以說非常重視學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，實(shí)習(xí)也是必須的。最重要的一點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)所做的項(xiàng)目都是從客戶那里來的真實(shí)的project。教學(xué)非常注重學(xué)生為中心，而老師也都是LDTprogram里的很優(yōu)秀的老師。這樣的培養(yǎng)方式對(duì)于畢業(yè)后想要找工作的學(xué)生來說真的很好，因?yàn)槟悴恢皇菍W(xué)理論，學(xué)習(xí)的過程中，實(shí)踐能力得到了很大的提高，而且有項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。
而且我們系的所有項(xiàng)目都比較重視cohort。就是一個(gè)固定的組一起長時(shí)間的學(xué)習(xí)，這樣很有利于彼此的了解，溝通和合作。我個(gè)人覺得這一點(diǎn)對(duì)于國際學(xué)生來說非常有益，因?yàn)檫@個(gè)program之前基本上都是美國人，所以你有很多機(jī)會(huì)跟美國人一起學(xué)習(xí)，交流和小組活動(dòng)。很多教育的項(xiàng)目，特別是英語教育，幾乎中國人占了3/4，了解美國的文化反而沒有那么多。
3、關(guān)于美國留學(xué)申請
但是要申請這個(gè)項(xiàng)目的同學(xué)需要注意了，這個(gè)是夏季入學(xué)的。五月份開學(xué)。所以這一點(diǎn)是需要注意的。雖然是在另一個(gè)校區(qū)，但是除了地理位置不一樣，其他都沒有區(qū)別。主要是方便同學(xué)們找實(shí)習(xí)，和團(tuán)隊(duì)合作。
申請截止日期是2月1號(hào)，所以其實(shí)還是有時(shí)間的。
School library media
其實(shí)這個(gè)項(xiàng)目很火的。因?yàn)楫厴I(yè)后可以同時(shí)獲得佐治亞K-12學(xué)校書館媒體專員的資格證書，憑借這個(gè)在佐治亞及其他承認(rèn)的幾個(gè)州的中小學(xué)找工作。沒有資格證基本上是很難進(jìn)到美國的中小學(xué)的。所以這個(gè)項(xiàng)目的學(xué)生基本全部是美國人。但是實(shí)際上，我打聽到，這個(gè)項(xiàng)目也是招收國際學(xué)生的。只是國際學(xué)生可能在資格證上有一點(diǎn)困難，但是學(xué)位的含金量是一樣的。課程設(shè)置和學(xué)生培養(yǎng)模式和IDD相似，都是強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐能力。
申請截止日期是3月15號(hào)，秋季入學(xué)。
4、關(guān)于UGA的學(xué)費(fèi)和學(xué)習(xí)
UGA教育的有很高的性價(jià)比很多人都有耳聞。UGA的學(xué)費(fèi)相對(duì)來說是比較低的。1，7000一年吧。生活費(fèi)，如果你比較節(jié)省，一個(gè)月600肯定是夠了，但是總是要在外面吃飯，到處旅游那就每個(gè)底了。房租在250-350之間。交通都是免費(fèi)的。
5、關(guān)于找part time 工作
我知道很多master學(xué)生都在學(xué)校食堂打工，基本上就能把一個(gè)月的基本生活費(fèi)掙回來了。也有在圖書館的。工作相對(duì)比較好申請。特別是食堂，基本上都能申請到。當(dāng)天的食物還能就地解決了。
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留學(xué)切記熱門專業(yè)不一定適合自己
1.根據(jù)個(gè)人特長和愛好選專業(yè)
俗話說，興趣是學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。因此，要結(jié)合自己的專業(yè)特長和興趣愛好，選擇較易發(fā)揮和把握的專業(yè)，這樣可以學(xué)得比較輕松，而且成功的機(jī)率也較大。但是中國傳統(tǒng)的教育體制，讓很多學(xué)生覺得自己沒有特別的興趣和特長。其實(shí)經(jīng)過挖掘，還是可以找到每個(gè)學(xué)生感興趣的方向的。
2.根據(jù)職業(yè)目標(biāo)和長遠(yuǎn)規(guī)劃選專業(yè)
選專業(yè)要提前為就業(yè)做準(zhǔn)備，要根據(jù)自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和就業(yè)市場的走向，選擇有發(fā)展?jié)摿Φ膶I(yè)，并考慮該專業(yè)長遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展?jié)摿涂臻g。
3.先選專業(yè)再考慮院校
目前，中國學(xué)生大多先選院校后選專業(yè)，這種做法不科學(xué)。在國外，綜合實(shí)力不強(qiáng)的學(xué)校并不意味著沒有好的專業(yè)，而綜合實(shí)力很強(qiáng)的學(xué)校也并非所有的專業(yè)都名列前茅。因此，先選定專業(yè)，然后才考慮在相關(guān)專業(yè)教育領(lǐng)域有優(yōu)勢的院校，這樣才能提高“命中率”。現(xiàn)在有那些用人單位會(huì)僅僅盯著你手里的一紙“文憑”呢。還是“真材實(shí)料”保值期更長久。