天津商業(yè)大學文科錄取分數(shù)線(內(nèi)蒙古)

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     學校類型: 普通本科  所在地: 天津   性質(zhì)類別:財經(jīng)類
     通訊地址: 天津市北辰區(qū)津霸公路東口
     聯(lián)系電話: 022-26656785
     E―mail : tszsb@tjcu.edu.cn
     網(wǎng)    址:http://www.tjcu.edu.cn
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     天津商業(yè)大學在內(nèi)蒙古地區(qū)文科錄取分數(shù)線
    
  理科錄取分數(shù)線
內(nèi)蒙古- 文科 最低分 最高分 平均分 錄取批次 錄取線差 ?
2012年 -- 552 522 第一批 30
2012年 -- 493 479 第二批 50
2011年 -- 545 520 第一批 0
2011年 500 545 520 第一批 0
2011年 -- 485 474 第二批 0
2011年 458 485 474 第二批 0
2010年 -- 527 506 第一批 0
2010年 -- 527 506 第一批 0
2010年 -- 485 459 第二批 0
2010年 -- 485 459 第二批 0
2009年 -- 544 531 第一批 34
2009年 -- 515 482 第二批 30
2008年 -- 579 563 第一批 20
2008年 -- 555 533 第二批 31
2007年 -- 594 583 第一批 24
2007年 -- 572 555 第二批 44
2006年 -- 569 547 第一批 17
2006年 -- 533 503 第二批 22

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    LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分數(shù)線匯總 全國歷年高考文科分數(shù)線匯總
    平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分,是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分,如果考生都能夠處于這個位置,那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的??梢哉f,使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此,我們在使用分數(shù)線時,應將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用,并特別重視平均分的意義。
    相對于平均分,錄取線差更具參考價值,而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù),所謂錄取線差該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值,中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別,造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析,我們發(fā)現(xiàn),對多數(shù)院校來說,盡管錄取分數(shù)波動較大,但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差:
    某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線
    下面以某重點大學在北京招生情況為例,計算錄取線差如下:
    例:某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例:
    平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
    很顯然,根據(jù)往年的情況來看,報考此大學平均需要65分的線差,最高的年份需要70分的線差。為保險起見,2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間,建議考生至少要留10分以上的余地。
    天津商業(yè)大學介紹:
    
    天津商業(yè)大學創(chuàng)建于一九八〇年,原隸屬國家商業(yè)部,現(xiàn)由天津市領導和管理,是一所以商學為主,管、經(jīng)、工、法、文、理多學科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的高等學校。學校坐落在美麗的子牙河畔,占地1379畝,為師生教學、科研、學習及生活創(chuàng)造了良好的條件。
    學校設有13個學院、4個教學部、2個省(部)級重點實驗室(基地)、4個省(部)級重點學科和多個研究所(中心)。學?,F(xiàn)有45個本科專業(yè),25 個碩士點,在校生1.3萬余人。“十五”期間,國家財政部與天津市政府共同支持重點學科建設,教學科研儀器設備總值已超過億元,具有一批國內(nèi)一流水平的實驗室。圖書館現(xiàn)有中外文藏書 179 萬余冊,期刊雜志 2000 余種,中外文數(shù)據(jù)庫 30 個,電子圖書 100 萬余冊。
    學校擁有一支實力較強的教學、科研、管理隊伍,現(xiàn)有專任教師800余人,其中具有高級職稱的教師400余人,教授110余人。近五年來,學校承擔國家級和省(部)級重點科研項目近200項,橫向課題200余項,出版教材或?qū)V?00余部,發(fā)表論文 3000 余篇,獲得省(部)級以上科研獎勵30余項。
    學校積極發(fā)展國際交流與合作,不斷引進國外優(yōu)質(zhì)教育資源,先后與美國、日本、韓國、法國、澳大利亞等國家的三十多所高校建立了合作關系,開展學術交流,共同培養(yǎng)人才。
    在人才培養(yǎng)特色上,學校堅持主動適應社會需求,培養(yǎng)商學素養(yǎng)與專業(yè)能力結(jié)合、知識學習與實踐能力并重、誠信做人與創(chuàng)新能力兼?zhèn)涞膹秃闲蛣?chuàng)業(yè)型應用人才。
    步入新世紀,學校全面落實科學發(fā)展觀,遵循高等教育發(fā)展規(guī)律,順應改革開放和現(xiàn)代化建設的需要,滿足社會主義市場經(jīng)濟對人才的需求,堅持“質(zhì)量立校、人才強校、特色興校”的內(nèi)涵發(fā)展之路,制定并堅持重點發(fā)展、特色發(fā)展和國際化發(fā)展的三大戰(zhàn)略,著力推進學科建設、人才培養(yǎng)質(zhì)量建設、和諧校園建設和黨的建設,學校步入全面發(fā)展的良性軌道,進入了建設多科性、特色鮮明、高水平教學研究型商業(yè)大學的新階段。
     
     
    
    
    
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