2013年05月15日01時 感謝您閱讀由高考頻道(https://www.liuxue86.com/gaokao/)編輯、收集、整理的《倒計時30天高考作文預(yù)測30題(9)》資訊，高考學(xué)習(xí)網(wǎng)資訊來源于！
閱讀下面的材料后，按要求作文。<?xml:namespace prefix = o />
2012年3月18日，一個叫“走飯”的女孩兒在新浪上發(fā)了一條微博：“我有抑郁癥，所以就去死一死，沒有什么重要的原因，大家不必在意我的離開。拜拜啦?！狈喫^去的博客，你會發(fā)現(xiàn)，她一直在微博上求救，只是我們沒有“聽到”而已。
技術(shù)傾向于簡化生活中一切復(fù)雜的事物。人們在Facebook、微博上不斷更新自己的狀態(tài)，就好像全世界都在傾聽一樣。我們在社交網(wǎng)絡(luò)上的種種行為，無非是為了讓自己“被看到”，在別人的目光中，確認自我的存在，得到理解、關(guān)注與愛。為了得到肯定和印證，我們處處展示最好的自我，一旦沒有得到回應(yīng)，就陷入巨大的失落或者焦慮之中。
當(dāng)?shù)芽▋赫f“我思故我在”的時候。獨處與冥思是對自我的探索，以獲得自我的完整性。網(wǎng)絡(luò)時代的價值觀是“我分享故我在”——我們并不想在真正親密的意義上靠近一個人。但一旦斷開連接，切斷分享，自我也隨之消失。
請根據(jù)以上材料，自擬標(biāo)題，自定立意，文體自選；寫一篇不少于800字的文章：不能脫離材料蘊含的意義范圍作文，不得抄襲。
押題理由
微博作為一種新媒介，近兩年發(fā)展迅猛。有人說，“微時代”已經(jīng)來臨。面對“微時代”，有人歡欣鼓舞，有人大加撻伐，有人沉思不語……而當(dāng)今的中學(xué)生顯然也是網(wǎng)絡(luò)時代中一支不小的力量，他們身處網(wǎng)絡(luò)前線，一定對微博時代林林總總的現(xiàn)象有自己的認識。近年來的高考作文題也有不少與本題異曲同工，而且呈現(xiàn)出越來越多的出題趨勢，這不得不引起我們的關(guān)注。2010年山東卷的“光明與陰影”的材料可作為“微時代”兩面性的思考基點；2011年江西卷“君子三樂”的題目可以聯(lián)系到人際交往的正確途徑上來；2012湖北卷的話題“科技的利與弊”則是直接擊中本題；江蘇卷的“憂與愛”可反映出對新時代新生活方式的糾結(jié)：而廣東卷的“你想生活的時代”則令人反思未來科技與傳統(tǒng)生活方式的對接……
因此，這個作文題既切合時代特點，又符合中學(xué)生的生活熱點，可作解讀的切口較多，能讓學(xué)生透過現(xiàn)象進入事物的本質(zhì)，產(chǎn)生理性的思考。
解題方向
方向一
【名師支招】
“微時代”的來臨，契合現(xiàn)代人空閑時間零散的需求。凡事有其利必有其弊，“微時代”其實是快餐文化新的平臺和表現(xiàn)形式，帶給公眾更多的浮躁。對于普通人，在享受“微時代”便利的同時，也在唾手可得的便利中日益懶惰。在具體寫作中，可重點談“利”或“弊”中的某一方面，也可著眼整體，談對“微時代”來臨的整體認識。
>【備考片段】
在“微觀念”的大肆蔓延下，人們漸漸失去理性、辨知能力和價值取向。北大校長周其鳳在湖南某大學(xué)做演講時曾說到“美國的教育是一團糟”，很快，被斷章取義后的這句話風(fēng)行網(wǎng)絡(luò)。且不談受批評者的滿腹委屈，網(wǎng)民們這種盲目跟風(fēng)的作法實在讓人生畏。不明事情的來龍去脈，也不知具體情境，只知這句話爆出后驚人的轟動效果、火爆程度。一陣熱鬧后，留下的又是什么，很少有人思考。仿佛好戲散場之后，各自走各自的路一浮淺的“微時代”讓人的心靈毫無方向地漂蕩。
模擬點評：文段立意鮮明，觀點尖銳犀利，素材援引和議論分析頗有“合金量”。全段是由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序，特別是以客觀的筆調(diào)解開了讀者對北大校長周其鳳一次演講熱點的困惑，頗具匠心。
方向二
正文已結(jié)束，您可以按alt+4進行評論
閱讀下面的材料后，按要求作文。<?xml:namespace prefix = o />
2012年3月18日，一個叫“走飯”的女孩兒在新浪上發(fā)了一條微博：“我有抑郁癥，所以就去死一死，沒有什么重要的原因，大家不必在意我的離開。拜拜啦?！狈喫^去的博客，你會發(fā)現(xiàn)，她一直在微博上求救，只是我們沒有“聽到”而已。
技術(shù)傾向于簡化生活中一切復(fù)雜的事物。人們在Facebook、微博上不斷更新自己的狀態(tài)，就好像全世界都在傾聽一樣。我們在社交網(wǎng)絡(luò)上的種種行為，無非是為了讓自己“被看到”，在別人的目光中，確認自我的存在，得到理解、關(guān)注與愛。為了得到肯定和印證，我們處處展示最好的自我，一旦沒有得到回應(yīng)，就陷入巨大的失落或者焦慮之中。
當(dāng)?shù)芽▋赫f“我思故我在”的時候。獨處與冥思是對自我的探索，以獲得自我的完整性。網(wǎng)絡(luò)時代的價值觀是“我分享故我在”——我們并不想在真正親密的意義上靠近一個人。但一旦斷開連接，切斷分享，自我也隨之消失。
請根據(jù)以上材料，自擬標(biāo)題，自定立意，文體自選；寫一篇不少于800字的文章：不能脫離材料蘊含的意義范圍作文，不得抄襲。
押題理由
微博作為一種新媒介，近兩年發(fā)展迅猛。有人說，“微時代”已經(jīng)來臨。面對“微時代”，有人歡欣鼓舞，有人大加撻伐，有人沉思不語……而當(dāng)今的中學(xué)生顯然也是網(wǎng)絡(luò)時代中一支不小的力量，他們身處網(wǎng)絡(luò)前線，一定對微博時代林林總總的現(xiàn)象有自己的認識。近年來的高考作文題也有不少與本題異曲同工，而且呈現(xiàn)出越來越多的出題趨勢，這不得不引起我們的關(guān)注。2010年山東卷的“光明與陰影”的材料可作為“微時代”兩面性的思考基點；2011年江西卷“君子三樂”的題目可以聯(lián)系到人際交往的正確途徑上來；2012湖北卷的話題“科技的利與弊”則是直接擊中本題；江蘇卷的“憂與愛”可反映出對新時代新生活方式的糾結(jié)：而廣東卷的“你想生活的時代”則令人反思未來科技與傳統(tǒng)生活方式的對接……
因此，這個作文題既切合時代特點，又符合中學(xué)生的生活熱點，可作解讀的切口較多，能讓學(xué)生透過現(xiàn)象進入事物的本質(zhì)，產(chǎn)生理性的思考。
解題方向
方向一
【名師支招】
“微時代”的來臨，契合現(xiàn)代人空閑時間零散的需求。凡事有其利必有其弊，“微時代”其實是快餐文化新的平臺和表現(xiàn)形式，帶給公眾更多的浮躁。對于普通人，在享受“微時代”便利的同時，也在唾手可得的便利中日益懶惰。在具體寫作中，可重點談“利”或“弊”中的某一方面，也可著眼整體，談對“微時代”來臨的整體認識。
>【備考片段】
在“微觀念”的大肆蔓延下，人們漸漸失去理性、辨知能力和價值取向。北大校長周其鳳在湖南某大學(xué)做演講時曾說到“美國的教育是一團糟”，很快，被斷章取義后的這句話風(fēng)行網(wǎng)絡(luò)。且不談受批評者的滿腹委屈，網(wǎng)民們這種盲目跟風(fēng)的作法實在讓人生畏。不明事情的來龍去脈，也不知具體情境，只知這句話爆出后驚人的轟動效果、火爆程度。一陣熱鬧后，留下的又是什么，很少有人思考。仿佛好戲散場之后，各自走各自的路一浮淺的“微時代”讓人的心靈毫無方向地漂蕩。
模擬點評：文段立意鮮明，觀點尖銳犀利，素材援引和議論分析頗有“合金量”。全段是由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序，特別是以客觀的筆調(diào)解開了讀者對北大校長周其鳳一次演講熱點的困惑，頗具匠心。
方向二
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