? 北京高考志愿填報正在進行，說是孩子的人生大事不為過，但絕大部分考生家長都是初次面對。如此多的專業(yè)志愿怎么填呢?選學校還選專業(yè)?是興趣優(yōu)先還是就業(yè)優(yōu)先?如何平衡報考和就業(yè)率的“冷”、“熱”度?很多考生和家長感到焦急、緊張、無從下手。志愿填報確實是一項復雜系統(tǒng)的工程，面對大量數(shù)據(jù)、政策以及專業(yè)知識、填報技巧……高老師博客再為考生家長支一招兒：只要把握好“三對關系”可以說志愿填報就成功了一半兒。
關系一：院校實力與學科特色
在全國2400余所高等院校中，開設英語專業(yè)的就有960多所，僅北京就有近50所院校開設英語專業(yè)。本科開設法學類專業(yè)的高等院校有600余所，招收金融學專業(yè)的院校也有300多所。不同的院校開設相同的專業(yè)，同樣的專業(yè)在不一樣的院校含金量也不一樣。優(yōu)秀的師資力量、良好的文化底蘊、突出的學科特色，是一所大學的無形資產，也是綜合實力的表現(xiàn)。當然，上一所好的大學是每個考生家長的愿望，怎樣來權衡學校實力與學科特色的關系呢?
首先可從研究類型、隸屬關系、科研規(guī)模、辦學層次等幾方面了解一下所選報的高校。(具體可參看高老師博客《細看我國高校的幾種分類模式》)另外，對選報的院校重點學科、師資配置、科研課題、國際交流、畢業(yè)生質量等情況也應該著重弄清楚。
有了了解高校的思路，再來看看專業(yè)。目前我國各高校的專業(yè)是按“學科門類”“學科大類”“專業(yè)”三個層次來設置的，基本包括在12個學科門類，共400多個本科專業(yè)。這400多個專業(yè)分布在不同層次、不同地域、不同規(guī)模的院校之中。要想選擇理想的專業(yè)，除了要了解各專業(yè)的具體內涵、所學課程、重點學科、專業(yè)優(yōu)勢、不同層次院校的培養(yǎng)方向等信息外，還需要知道各個專業(yè)錄取的具體要求、專業(yè)近三年的錄取分數(shù)、就業(yè)情況，以及未來有多大發(fā)展空間等一些實際情況。
好的院校一定有某些過硬的專業(yè)和特色學科，但不一定所有的專業(yè)都是優(yōu)勢學科。而一般的大學也會有自己的特色、品牌專業(yè)，一些普通大學的品牌專業(yè)，也可以跟重點大學的專業(yè)媲美。在把院校的實力和學科特色結合來看的同時，可以將這些信息有機的整合在一起，初步形成一些志愿填報的意向才能有的放矢。
關系二：專業(yè)技能與就業(yè)形勢
就業(yè)是考生家長在填報志愿時不得不考慮的現(xiàn)實問題。優(yōu)先考慮就業(yè)形勢的考生家長認為，上學的目的就是為了將來能夠自食其力，獲得一份好的工作。所以選擇就業(yè)率高的專業(yè)很重要。當然，選擇高考志愿和就業(yè)形勢有一定的關系，但不能將專業(yè)和職業(yè)機械的聯(lián)系起來。
當今社會經(jīng)濟發(fā)展迅速，市場需求變化大，高校開設的專業(yè)難以“與時俱進”。今年的“熱門”專業(yè)，幾年以后很可能變得無人問津，現(xiàn)在的“冷門”可能若干年后很可能炙手可熱。再者，就業(yè)率低的專業(yè)不一定不好，就業(yè)率高的專業(yè)也不一定適合每個人。學生選專業(yè)時不應只盯著現(xiàn)實專業(yè)的冷熱，而要多考慮所報專業(yè)是否適合自己。在注重就業(yè)率的同時，一定要把能否學到真正的專業(yè)技能考慮在內。
如果說單看就業(yè)率和冷熱度來填報志愿有些急功近利的話，那么，學到真正的專業(yè)技能才是萬變不離其宗的根本。也是考生家長選擇專業(yè)志愿重點要考慮的問題。一個行業(yè)可以衍生出眾多的職業(yè)，職業(yè)可以是不斷更新變化的，而行業(yè)中肯定有持久不變的核心價值和專業(yè)技能。學習和掌握這些技能才是學生能否就業(yè)的關鍵。
老話常說“藝不壓身”，這里的“藝”也就是一技之長。如果單從就業(yè)的角度講，專業(yè)技能確實可以說是就業(yè)的基礎。在您還沒有想好給孩子填報什么志愿，選擇什么專業(yè)時，單從就業(yè)的角度考慮，擁有一技之長的專業(yè)不失為一種選擇。
關系三：自身興趣和長遠發(fā)展
在選擇專業(yè)時，很多考生家長常說：“現(xiàn)在還沒有什么明確的目標和方向。”這時就可以把握一個原則，那就是將自身興趣和長遠發(fā)展相結合來考慮專業(yè)志愿。
學生性格如何?是形象思維強還是邏輯思維強?有哪些學科成績相比較突出?有什么興趣愛好?這些問題需要認真分析。很多專業(yè)都需要較強的學科基礎做支撐，比如，有些理學和工學的專業(yè)要求學生對數(shù)、理、化等學科有濃厚的興趣;一些經(jīng)貿、外語類或合作辦學專業(yè)往往要看學生的英語成績和口試成績等等。所以，從自身興趣出發(fā)也是為長遠發(fā)展做鋪墊。
在一項涉及高三學生、大學在校生、學生家長等群體的調查中，59.2%的人選擇“興趣優(yōu)先”考慮專業(yè)，不會盲目的把就業(yè)放在第一位。因為只有對所學的專業(yè)感興趣，才會有學習的動力，如果單從就業(yè)的角度選擇了自己不喜歡的專業(yè)，很可能將來半途而廢。
大學的專業(yè)選擇和最終的職業(yè)之路有一定的關系，但并非絕對一一對應。上大學更多的是能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)在的大學培養(yǎng)主要是“寬口徑、厚基礎”的通識教育，讓學生在前期學習中重新理解專業(yè)、認識自己，進而選擇適合自己的專業(yè)方向。很多專業(yè)想要在一個領域有深入的研究和發(fā)展，還需要進一步學習深造。
所以填報志愿時，有興趣、愛好做支撐當然最好。如果學生既沒有感興趣的專業(yè)，又沒有個性傾向和突出的優(yōu)勢科目的情況下，選擇專業(yè)時就更應盡量從宏觀著眼，考慮長遠發(fā)展。
高考
關系一：院校實力與學科特色
在全國2400余所高等院校中，開設英語專業(yè)的就有960多所，僅北京就有近50所院校開設英語專業(yè)。本科開設法學類專業(yè)的高等院校有600余所，招收金融學專業(yè)的院校也有300多所。不同的院校開設相同的專業(yè)，同樣的專業(yè)在不一樣的院校含金量也不一樣。優(yōu)秀的師資力量、良好的文化底蘊、突出的學科特色，是一所大學的無形資產，也是綜合實力的表現(xiàn)。當然，上一所好的大學是每個考生家長的愿望，怎樣來權衡學校實力與學科特色的關系呢?
首先可從研究類型、隸屬關系、科研規(guī)模、辦學層次等幾方面了解一下所選報的高校。(具體可參看高老師博客《細看我國高校的幾種分類模式》)另外，對選報的院校重點學科、師資配置、科研課題、國際交流、畢業(yè)生質量等情況也應該著重弄清楚。
有了了解高校的思路，再來看看專業(yè)。目前我國各高校的專業(yè)是按“學科門類”“學科大類”“專業(yè)”三個層次來設置的，基本包括在12個學科門類，共400多個本科專業(yè)。這400多個專業(yè)分布在不同層次、不同地域、不同規(guī)模的院校之中。要想選擇理想的專業(yè)，除了要了解各專業(yè)的具體內涵、所學課程、重點學科、專業(yè)優(yōu)勢、不同層次院校的培養(yǎng)方向等信息外，還需要知道各個專業(yè)錄取的具體要求、專業(yè)近三年的錄取分數(shù)、就業(yè)情況，以及未來有多大發(fā)展空間等一些實際情況。
好的院校一定有某些過硬的專業(yè)和特色學科，但不一定所有的專業(yè)都是優(yōu)勢學科。而一般的大學也會有自己的特色、品牌專業(yè)，一些普通大學的品牌專業(yè)，也可以跟重點大學的專業(yè)媲美。在把院校的實力和學科特色結合來看的同時，可以將這些信息有機的整合在一起，初步形成一些志愿填報的意向才能有的放矢。
關系二：專業(yè)技能與就業(yè)形勢
就業(yè)是考生家長在填報志愿時不得不考慮的現(xiàn)實問題。優(yōu)先考慮就業(yè)形勢的考生家長認為，上學的目的就是為了將來能夠自食其力，獲得一份好的工作。所以選擇就業(yè)率高的專業(yè)很重要。當然，選擇高考志愿和就業(yè)形勢有一定的關系，但不能將專業(yè)和職業(yè)機械的聯(lián)系起來。
當今社會經(jīng)濟發(fā)展迅速，市場需求變化大，高校開設的專業(yè)難以“與時俱進”。今年的“熱門”專業(yè)，幾年以后很可能變得無人問津，現(xiàn)在的“冷門”可能若干年后很可能炙手可熱。再者，就業(yè)率低的專業(yè)不一定不好，就業(yè)率高的專業(yè)也不一定適合每個人。學生選專業(yè)時不應只盯著現(xiàn)實專業(yè)的冷熱，而要多考慮所報專業(yè)是否適合自己。在注重就業(yè)率的同時，一定要把能否學到真正的專業(yè)技能考慮在內。
如果說單看就業(yè)率和冷熱度來填報志愿有些急功近利的話，那么，學到真正的專業(yè)技能才是萬變不離其宗的根本。也是考生家長選擇專業(yè)志愿重點要考慮的問題。一個行業(yè)可以衍生出眾多的職業(yè)，職業(yè)可以是不斷更新變化的，而行業(yè)中肯定有持久不變的核心價值和專業(yè)技能。學習和掌握這些技能才是學生能否就業(yè)的關鍵。
老話常說“藝不壓身”，這里的“藝”也就是一技之長。如果單從就業(yè)的角度講，專業(yè)技能確實可以說是就業(yè)的基礎。在您還沒有想好給孩子填報什么志愿，選擇什么專業(yè)時，單從就業(yè)的角度考慮，擁有一技之長的專業(yè)不失為一種選擇。
關系三：自身興趣和長遠發(fā)展
在選擇專業(yè)時，很多考生家長常說：“現(xiàn)在還沒有什么明確的目標和方向。”這時就可以把握一個原則，那就是將自身興趣和長遠發(fā)展相結合來考慮專業(yè)志愿。
學生性格如何?是形象思維強還是邏輯思維強?有哪些學科成績相比較突出?有什么興趣愛好?這些問題需要認真分析。很多專業(yè)都需要較強的學科基礎做支撐，比如，有些理學和工學的專業(yè)要求學生對數(shù)、理、化等學科有濃厚的興趣;一些經(jīng)貿、外語類或合作辦學專業(yè)往往要看學生的英語成績和口試成績等等。所以，從自身興趣出發(fā)也是為長遠發(fā)展做鋪墊。
在一項涉及高三學生、大學在校生、學生家長等群體的調查中，59.2%的人選擇“興趣優(yōu)先”考慮專業(yè)，不會盲目的把就業(yè)放在第一位。因為只有對所學的專業(yè)感興趣，才會有學習的動力，如果單從就業(yè)的角度選擇了自己不喜歡的專業(yè)，很可能將來半途而廢。
大學的專業(yè)選擇和最終的職業(yè)之路有一定的關系，但并非絕對一一對應。上大學更多的是能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)在的大學培養(yǎng)主要是“寬口徑、厚基礎”的通識教育，讓學生在前期學習中重新理解專業(yè)、認識自己，進而選擇適合自己的專業(yè)方向。很多專業(yè)想要在一個領域有深入的研究和發(fā)展，還需要進一步學習深造。
所以填報志愿時，有興趣、愛好做支撐當然最好。如果學生既沒有感興趣的專業(yè)，又沒有個性傾向和突出的優(yōu)勢科目的情況下，選擇專業(yè)時就更應盡量從宏觀著眼，考慮長遠發(fā)展。
高考