高考分數(shù)線是考生和家長最為關(guān)注的內(nèi)容之一,因此出國留學網(wǎng)高考頻道的小編為您收集整了此內(nèi)容。本頁內(nèi)容主要是淮陰工學院在安徽地區(qū)的文科高考分數(shù)線資訊。謝謝您的訪問！最后，預祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學校類型： 普通本科 所在地： 江蘇 性質(zhì)類別：理工類
通訊地址： 江蘇省淮安市枚乘東路1號（淮安市高教園區(qū)大...
聯(lián)系電話： 0517-83591026、83591073
E―mail ： zjb@hyit.edu.cn
網(wǎng) 址：http://xsc.hyit.edu.cn
更多高校錄取分數(shù)線：https://www.liuxue86.com/gaokao/
淮陰工學院在安徽地區(qū)文科錄取分數(shù)線
查看：2013安徽高考分數(shù)線 安徽高考分數(shù)線 淮陰工學院錄取分數(shù)線
LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分數(shù)線匯總 全國歷年高考文科分數(shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
淮陰工學院介紹：
淮陰工學院為江蘇省屬普通本科院校，坐落于敬愛的周恩來總理故鄉(xiāng)、全國歷史文化名城——江蘇省淮安市。學?，F(xiàn)有枚乘路、北京路兩個校區(qū)，校園占地2070畝，校舍建筑面積57萬平方米，擁有完善的基礎(chǔ)設(shè)施和現(xiàn)代化的教學實驗儀器設(shè)備，固定資產(chǎn)總值13.29億元，其中各類教學科研儀器設(shè)備值1.43億元，館藏圖書133.6萬冊，中外文期刊、報紙1800多種，中外文數(shù)據(jù)庫25個。
學校設(shè)有機械工程學院、電子與電氣工程學院、計算機工程學院、建筑工程學院、生命科學與化學工程學院、交通工程學院、經(jīng)濟管理學院、數(shù)理學院、人文學院、外國語學院、設(shè)計藝術(shù)學院，以及繼續(xù)教育學院和公有民辦的江淮學院；設(shè)有44個本科專業(yè)，擁有2個國家級特色專業(yè)建設(shè)點，1個省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗基地，1個省級品牌專業(yè)建設(shè)點，4個省級特色專業(yè)，2個省級重點建設(shè)學科，4個省級(重點)實驗室，5個省級基礎(chǔ)課實驗教學示范中心（建設(shè)點）。學校現(xiàn)有在校普通本科生17300余人，教職工1345人，其中專任教師920人，具有教授、副教授等高級職稱334人，博士、碩士650人，享受國務院政府特殊津貼4人，省“333工程”培養(yǎng)對象7人、省“青藍工程”學術(shù)帶頭人培養(yǎng)對象和優(yōu)秀青年骨干教師40人，擁有省級科技創(chuàng)新團隊培養(yǎng)對象1個，省“六大人才高峰”建設(shè)高層次人才培養(yǎng)對象5人。學校緊緊圍繞地方經(jīng)濟社會發(fā)展開展科學研究，近三年來，共承擔國家級、省級、市廳級等各類科研項目276項，獲得市科技進步獎40項，獲準專利85項；發(fā)表論文3716篇，其中核心期刊1061篇，被SCI、EI、ISTP收錄314篇。學校積極開展對外交流與合作，先后與8個國家的高校建立了友好合作關(guān)系，與澳大利亞新英格蘭大學、印度國家信息技術(shù)學院、新加坡創(chuàng)新計算機學院開展了實質(zhì)性合作辦學，每年有多名學生出國留學；有多名教師赴國外進修、訪學，并長期有美國、加拿大、英國、澳大利亞等國專家學者來校任教或講學。學校秉承“為中華之崛起而讀書”的校訓，大力實施素質(zhì)教育，注重學生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。近三年學生考取研究生比例10%左右，畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在96%以上。學校獲評“江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”、“江蘇省大學生創(chuàng)業(yè)教育示范校”、“江蘇省體育工作先進學校”、“江蘇省平安校園”，連續(xù)多年被評為省、市文明學校和文明單位稱號。
學校類型： 普通本科 所在地： 江蘇 性質(zhì)類別：理工類
通訊地址： 江蘇省淮安市枚乘東路1號（淮安市高教園區(qū)大...
聯(lián)系電話： 0517-83591026、83591073
E―mail ： zjb@hyit.edu.cn
網(wǎng) 址：http://xsc.hyit.edu.cn
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淮陰工學院在安徽地區(qū)文科錄取分數(shù)線
| 理科錄取分數(shù)線 | ||||||
| 安徽- 文科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2012年 | -- | 562 | 556 | 第二批 | 15 | |
| 2011年 | -- | 529 | 521 | 第二批 | 11 | |
| 2010年 | -- | 569 | 542 | 第二批 | 8 | |
| 2006年 | -- | 557 | 552 | 第二批 | 29 | |
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LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分數(shù)線匯總 全國歷年高考文科分數(shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
淮陰工學院介紹：
淮陰工學院為江蘇省屬普通本科院校，坐落于敬愛的周恩來總理故鄉(xiāng)、全國歷史文化名城——江蘇省淮安市。學?，F(xiàn)有枚乘路、北京路兩個校區(qū)，校園占地2070畝，校舍建筑面積57萬平方米，擁有完善的基礎(chǔ)設(shè)施和現(xiàn)代化的教學實驗儀器設(shè)備，固定資產(chǎn)總值13.29億元，其中各類教學科研儀器設(shè)備值1.43億元，館藏圖書133.6萬冊，中外文期刊、報紙1800多種，中外文數(shù)據(jù)庫25個。
學校設(shè)有機械工程學院、電子與電氣工程學院、計算機工程學院、建筑工程學院、生命科學與化學工程學院、交通工程學院、經(jīng)濟管理學院、數(shù)理學院、人文學院、外國語學院、設(shè)計藝術(shù)學院，以及繼續(xù)教育學院和公有民辦的江淮學院；設(shè)有44個本科專業(yè)，擁有2個國家級特色專業(yè)建設(shè)點，1個省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗基地，1個省級品牌專業(yè)建設(shè)點，4個省級特色專業(yè)，2個省級重點建設(shè)學科，4個省級(重點)實驗室，5個省級基礎(chǔ)課實驗教學示范中心（建設(shè)點）。學校現(xiàn)有在校普通本科生17300余人，教職工1345人，其中專任教師920人，具有教授、副教授等高級職稱334人，博士、碩士650人，享受國務院政府特殊津貼4人，省“333工程”培養(yǎng)對象7人、省“青藍工程”學術(shù)帶頭人培養(yǎng)對象和優(yōu)秀青年骨干教師40人，擁有省級科技創(chuàng)新團隊培養(yǎng)對象1個，省“六大人才高峰”建設(shè)高層次人才培養(yǎng)對象5人。學校緊緊圍繞地方經(jīng)濟社會發(fā)展開展科學研究，近三年來，共承擔國家級、省級、市廳級等各類科研項目276項，獲得市科技進步獎40項，獲準專利85項；發(fā)表論文3716篇，其中核心期刊1061篇，被SCI、EI、ISTP收錄314篇。學校積極開展對外交流與合作，先后與8個國家的高校建立了友好合作關(guān)系，與澳大利亞新英格蘭大學、印度國家信息技術(shù)學院、新加坡創(chuàng)新計算機學院開展了實質(zhì)性合作辦學，每年有多名學生出國留學；有多名教師赴國外進修、訪學，并長期有美國、加拿大、英國、澳大利亞等國專家學者來校任教或講學。學校秉承“為中華之崛起而讀書”的校訓，大力實施素質(zhì)教育，注重學生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。近三年學生考取研究生比例10%左右，畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在96%以上。學校獲評“江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”、“江蘇省大學生創(chuàng)業(yè)教育示范校”、“江蘇省體育工作先進學校”、“江蘇省平安校園”，連續(xù)多年被評為省、市文明學校和文明單位稱號。