高考分?jǐn)?shù)線是考生和家長(zhǎng)最為關(guān)注的內(nèi)容之一,因此出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道的小編為您收集整了此內(nèi)容。本頁(yè)內(nèi)容主要是仰恩大學(xué)在江蘇地區(qū)的綜合高考分?jǐn)?shù)線資訊。謝謝您的訪問(wèn)！最后，預(yù)祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績(jī)。
學(xué)校類型： 普通本科 所在地： 福建 性質(zhì)類別：財(cái)經(jīng)類
通訊地址： 福建省泉州市洛江區(qū)仰恩大學(xué)
聯(lián)系電話： 0595-22091988 、22085622
E―mail ： yeu@mail.yeu.cn
網(wǎng) 址：http://www.yeu.edu.cn
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仰恩大學(xué)在江蘇地區(qū)綜合錄取分?jǐn)?shù)線
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LIUXUE86.COM專題:全國(guó)歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總 全國(guó)歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f(shuō)，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對(duì)于平均分，錄取線差更具參考價(jià)值，而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國(guó)教育在線建議考生用“錄取線差”來(lái)分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過(guò)大量的統(tǒng)計(jì)和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)多數(shù)院校來(lái)說(shuō)，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大，但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：
例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡(jiǎn)單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
仰恩大學(xué)介紹：
仰恩大學(xué)于1987年由愛(ài)國(guó)華僑吳慶星先生及其家族設(shè)立的仰恩基金會(huì)創(chuàng)建，經(jīng)國(guó)家教委（現(xiàn)教育部）批準(zhǔn)為全日制普通高等學(xué)校。1988年由福建省政府辦學(xué)。為著國(guó)家教育改革的需要，從1994年7月起，仰恩大學(xué)作為中國(guó)教育改革的試點(diǎn)，由仰恩基金會(huì)獨(dú)立辦學(xué)。仰恩大學(xué)是全國(guó)第一所具有頒發(fā)國(guó)家本科學(xué)歷證書和授予學(xué)士學(xué)位資格的私立大學(xué)。
仰恩大學(xué)位于海上絲綢之路的起點(diǎn)——歷史文化名城泉州市北郊。校園依山傍水，風(fēng)景秀麗，環(huán)境幽雅。學(xué)校占地面積2000余畝，校舍建筑面積52萬(wàn)平方米，體育場(chǎng)館面積14余萬(wàn)平方米。學(xué)校所有教室都安裝了多媒體設(shè)備，均可進(jìn)行多媒體教學(xué)；建有先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)中心、計(jì)算機(jī)中心、多媒體語(yǔ)言教室、多媒體階梯教室、多媒體計(jì)算機(jī)教室，以及各類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和大型模擬實(shí)習(xí)基地；學(xué)校還建有滿足教學(xué)、科研需要的大型圖書館和豐富學(xué)生課外活動(dòng)能容納萬(wàn)人的文體中心，以及大量的各種運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)、文化娛樂(lè)、食宿、醫(yī)療設(shè)施先進(jìn)齊備，條件優(yōu)越。學(xué)校管理嚴(yán)格，重教育人，是學(xué)習(xí)求知和陶冶情操的理想場(chǎng)所。
仰恩大學(xué)堅(jiān)持從嚴(yán)治校、從嚴(yán)管理、從嚴(yán)施教，實(shí)行現(xiàn)代化知識(shí)教育和愛(ài)國(guó)主義教育的辦學(xué)原則。學(xué)校全體教職員工重視學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，并負(fù)責(zé)學(xué)生在課外自由活動(dòng)中的精神文明教育，使學(xué)生具備優(yōu)良的思想品質(zhì)，高尚的道德情操，以及良好的行為習(xí)慣。2001年8月和2002年5月，中華全國(guó)歸國(guó)華僑聯(lián)合會(huì)和福建省政府分別授予仰恩大學(xué)“中國(guó)僑聯(lián)愛(ài)國(guó)主義教育基地”和“福建省教育系統(tǒng)愛(ài)國(guó)主義教育基地”的光榮稱號(hào)。2006年6月由中共福建省委授予仰恩大學(xué)“福建省黨建和思想政治工作先進(jìn)學(xué)校”。
仰恩大學(xué)堅(jiān)持教育改革。作為教育改革的試點(diǎn)，仰恩大學(xué)深受中央領(lǐng)導(dǎo)、教育部、福建省政府和省教育廳的重視，同時(shí)還受到國(guó)外大學(xué)的關(guān)注。仰恩大學(xué)實(shí)行英漢雙語(yǔ)教學(xué)，各專業(yè)除嚴(yán)格按照教育部規(guī)定的各類課程進(jìn)行教學(xué)外，特別加強(qiáng)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)的教學(xué)。學(xué)校聘請(qǐng)有50多名來(lái)自美國(guó)、英國(guó)、加拿大等國(guó)家的專家、教授在校執(zhí)教。學(xué)校四年一貫開設(shè)英語(yǔ)課程。學(xué)校提供各種學(xué)習(xí)條件，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試和全國(guó)高校英語(yǔ)專業(yè)四、八級(jí)統(tǒng)考從。三年級(jí)開始，學(xué)校各專業(yè)設(shè)立“專業(yè)英語(yǔ)課”。各專業(yè)的部分主干課程采用國(guó)外大學(xué)使用的原版英文教材，由外國(guó)專家教授用英語(yǔ)講授，并把英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)和專業(yè)課三者結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。
學(xué)校重視計(jì)算機(jī)教學(xué)，全校非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生必須通過(guò)福建省計(jì)算機(jī)等級(jí)一、二級(jí)考試。學(xué)校要求和鼓勵(lì)理、工科類專業(yè)學(xué)生積極參加計(jì)算機(jī)二級(jí)、三級(jí)考試及各類計(jì)算機(jī)應(yīng)用師考試，鼓勵(lì)其他專業(yè)學(xué)生積極參加計(jì)算機(jī)二級(jí)考試。計(jì)算機(jī)系學(xué)生必須掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)方法和組網(wǎng)建網(wǎng)知識(shí)。
仰恩大學(xué)現(xiàn)有5個(gè)學(xué)院， 14個(gè)系，5個(gè)部，30個(gè)專業(yè)，在校本科生14000余人。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我校將陸續(xù)增設(shè)新的系和新的專業(yè)。
仰恩大學(xué)具有開放式、國(guó)際化的辦學(xué)特色。學(xué)校重視同國(guó)內(nèi)外著名大學(xué)的交流與合作。仰恩大學(xué)選聘國(guó)內(nèi)外學(xué)有專長(zhǎng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)術(shù)水平高、事業(yè)心強(qiáng)的教師來(lái)校任教。
仰恩大學(xué)實(shí)行學(xué)年制和學(xué)分制相結(jié)合的雙軌制。根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和教育規(guī)律科學(xué)地制訂培養(yǎng)計(jì)劃，合理配置課程內(nèi)容，通過(guò)四年的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出基礎(chǔ)扎實(shí)、具有創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力、適應(yīng)性和競(jìng)爭(zhēng)能力強(qiáng)的高級(jí)專門人才。學(xué)校重視學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，重視愛(ài)國(guó)主義教育、勞動(dòng)教育和思想情操的陶冶。學(xué)生在畢業(yè)后可用中文、英文直接處理有關(guān)業(yè)務(wù)，具備能在國(guó)內(nèi)外謀職和創(chuàng)業(yè)的能力。
學(xué)校類型： 普通本科 所在地： 福建 性質(zhì)類別：財(cái)經(jīng)類
通訊地址： 福建省泉州市洛江區(qū)仰恩大學(xué)
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仰恩大學(xué)在江蘇地區(qū)綜合錄取分?jǐn)?shù)線
| 江蘇- 綜合 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2008年 | -- | 287 | 264 | 第三批 | 0 | |
| 2007年 | -- | 551 | 515 | 第一批 | 0 | |
| 2007年 | -- | 551 | 517 | 第三批 | 0 | |
| 2006年 | -- | 532 | 495 | 第三批 | 0 | |
| 2005年 | -- | 523 | 455 | 第二批 | 0 |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f(shuō)，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對(duì)于平均分，錄取線差更具參考價(jià)值，而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國(guó)教育在線建議考生用“錄取線差”來(lái)分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過(guò)大量的統(tǒng)計(jì)和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)多數(shù)院校來(lái)說(shuō)，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大，但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：
例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡(jiǎn)單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
仰恩大學(xué)介紹：
仰恩大學(xué)于1987年由愛(ài)國(guó)華僑吳慶星先生及其家族設(shè)立的仰恩基金會(huì)創(chuàng)建，經(jīng)國(guó)家教委（現(xiàn)教育部）批準(zhǔn)為全日制普通高等學(xué)校。1988年由福建省政府辦學(xué)。為著國(guó)家教育改革的需要，從1994年7月起，仰恩大學(xué)作為中國(guó)教育改革的試點(diǎn)，由仰恩基金會(huì)獨(dú)立辦學(xué)。仰恩大學(xué)是全國(guó)第一所具有頒發(fā)國(guó)家本科學(xué)歷證書和授予學(xué)士學(xué)位資格的私立大學(xué)。
仰恩大學(xué)位于海上絲綢之路的起點(diǎn)——歷史文化名城泉州市北郊。校園依山傍水，風(fēng)景秀麗，環(huán)境幽雅。學(xué)校占地面積2000余畝，校舍建筑面積52萬(wàn)平方米，體育場(chǎng)館面積14余萬(wàn)平方米。學(xué)校所有教室都安裝了多媒體設(shè)備，均可進(jìn)行多媒體教學(xué)；建有先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)中心、計(jì)算機(jī)中心、多媒體語(yǔ)言教室、多媒體階梯教室、多媒體計(jì)算機(jī)教室，以及各類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和大型模擬實(shí)習(xí)基地；學(xué)校還建有滿足教學(xué)、科研需要的大型圖書館和豐富學(xué)生課外活動(dòng)能容納萬(wàn)人的文體中心，以及大量的各種運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)、文化娛樂(lè)、食宿、醫(yī)療設(shè)施先進(jìn)齊備，條件優(yōu)越。學(xué)校管理嚴(yán)格，重教育人，是學(xué)習(xí)求知和陶冶情操的理想場(chǎng)所。
仰恩大學(xué)堅(jiān)持從嚴(yán)治校、從嚴(yán)管理、從嚴(yán)施教，實(shí)行現(xiàn)代化知識(shí)教育和愛(ài)國(guó)主義教育的辦學(xué)原則。學(xué)校全體教職員工重視學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，并負(fù)責(zé)學(xué)生在課外自由活動(dòng)中的精神文明教育，使學(xué)生具備優(yōu)良的思想品質(zhì)，高尚的道德情操，以及良好的行為習(xí)慣。2001年8月和2002年5月，中華全國(guó)歸國(guó)華僑聯(lián)合會(huì)和福建省政府分別授予仰恩大學(xué)“中國(guó)僑聯(lián)愛(ài)國(guó)主義教育基地”和“福建省教育系統(tǒng)愛(ài)國(guó)主義教育基地”的光榮稱號(hào)。2006年6月由中共福建省委授予仰恩大學(xué)“福建省黨建和思想政治工作先進(jìn)學(xué)校”。
仰恩大學(xué)堅(jiān)持教育改革。作為教育改革的試點(diǎn)，仰恩大學(xué)深受中央領(lǐng)導(dǎo)、教育部、福建省政府和省教育廳的重視，同時(shí)還受到國(guó)外大學(xué)的關(guān)注。仰恩大學(xué)實(shí)行英漢雙語(yǔ)教學(xué)，各專業(yè)除嚴(yán)格按照教育部規(guī)定的各類課程進(jìn)行教學(xué)外，特別加強(qiáng)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)的教學(xué)。學(xué)校聘請(qǐng)有50多名來(lái)自美國(guó)、英國(guó)、加拿大等國(guó)家的專家、教授在校執(zhí)教。學(xué)校四年一貫開設(shè)英語(yǔ)課程。學(xué)校提供各種學(xué)習(xí)條件，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試和全國(guó)高校英語(yǔ)專業(yè)四、八級(jí)統(tǒng)考從。三年級(jí)開始，學(xué)校各專業(yè)設(shè)立“專業(yè)英語(yǔ)課”。各專業(yè)的部分主干課程采用國(guó)外大學(xué)使用的原版英文教材，由外國(guó)專家教授用英語(yǔ)講授，并把英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)和專業(yè)課三者結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。
學(xué)校重視計(jì)算機(jī)教學(xué)，全校非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生必須通過(guò)福建省計(jì)算機(jī)等級(jí)一、二級(jí)考試。學(xué)校要求和鼓勵(lì)理、工科類專業(yè)學(xué)生積極參加計(jì)算機(jī)二級(jí)、三級(jí)考試及各類計(jì)算機(jī)應(yīng)用師考試，鼓勵(lì)其他專業(yè)學(xué)生積極參加計(jì)算機(jī)二級(jí)考試。計(jì)算機(jī)系學(xué)生必須掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)方法和組網(wǎng)建網(wǎng)知識(shí)。
仰恩大學(xué)現(xiàn)有5個(gè)學(xué)院， 14個(gè)系，5個(gè)部，30個(gè)專業(yè)，在校本科生14000余人。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我校將陸續(xù)增設(shè)新的系和新的專業(yè)。
仰恩大學(xué)具有開放式、國(guó)際化的辦學(xué)特色。學(xué)校重視同國(guó)內(nèi)外著名大學(xué)的交流與合作。仰恩大學(xué)選聘國(guó)內(nèi)外學(xué)有專長(zhǎng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)術(shù)水平高、事業(yè)心強(qiáng)的教師來(lái)校任教。
仰恩大學(xué)實(shí)行學(xué)年制和學(xué)分制相結(jié)合的雙軌制。根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和教育規(guī)律科學(xué)地制訂培養(yǎng)計(jì)劃，合理配置課程內(nèi)容，通過(guò)四年的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出基礎(chǔ)扎實(shí)、具有創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力、適應(yīng)性和競(jìng)爭(zhēng)能力強(qiáng)的高級(jí)專門人才。學(xué)校重視學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，重視愛(ài)國(guó)主義教育、勞動(dòng)教育和思想情操的陶冶。學(xué)生在畢業(yè)后可用中文、英文直接處理有關(guān)業(yè)務(wù)，具備能在國(guó)內(nèi)外謀職和創(chuàng)業(yè)的能力。
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