高考分?jǐn)?shù)線是考生和家長最為關(guān)注的內(nèi)容之一,因此出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道的小編為您收集整了此內(nèi)容。本頁內(nèi)容主要是蘭州商學(xué)院在內(nèi)蒙古地區(qū)的理科高考分?jǐn)?shù)線資訊。謝謝您的訪問！最后，預(yù)祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學(xué)校類型： 普通本科 所在地： 甘肅 性質(zhì)類別：財經(jīng)類
通訊地址： 中國甘肅省蘭州市城關(guān)區(qū)段家灘418號
聯(lián)系電話： 0931—4678657
E―mail ： zhaoban@lzcc.edu.cn
網(wǎng) 址：http://www.lzcc.edu.cn
更多高校錄取分?jǐn)?shù)線：https://www.liuxue86.com/gaokao/
蘭州商學(xué)院在內(nèi)蒙古地區(qū)理科錄取分?jǐn)?shù)線
查看：2013內(nèi)蒙古高考分?jǐn)?shù)線 內(nèi)蒙古高考分?jǐn)?shù)線 蘭州商學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線
LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總 全國歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分?jǐn)?shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應(yīng)該逐年計算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
蘭州商學(xué)院介紹：
蘭州商學(xué)院前身為1958年成立的甘肅職工財經(jīng)學(xué)院，1981年7月經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)正式成立，是甘、青、寧三?。▍^(qū)）唯一一所以本科教育為主的財經(jīng)類高等院校。學(xué)校先后隸屬原國家商業(yè)部、原國內(nèi)貿(mào)易部領(lǐng)導(dǎo)，1998年7月，根據(jù)國務(wù)院有關(guān)文件精神，實(shí)行中央與地方共建、以地方為主的管理體制。
學(xué)?，F(xiàn)有段家灘、和平兩個校區(qū)，校園占地面積1300余畝，校舍總建筑面積41.47萬平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值4669.97萬元，圖書館藏書164.82萬冊，是甘肅省重要的經(jīng)濟(jì)管理類文獻(xiàn)資料信息中心。學(xué)校面向全國招生，現(xiàn)有全日制在校研究生500余人、本科生近13000人、各類成人教育類學(xué)生5000余人。
學(xué)校設(shè)有經(jīng)貿(mào)、金融、工商管理、會計、統(tǒng)計、信息工程、外語、藝術(shù)、商務(wù)傳媒、法學(xué)、財稅與公共管理、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、馬克思主義、繼續(xù)教育等14個二級學(xué)院和體育教學(xué)部；設(shè)有經(jīng)濟(jì)研究所、敦煌商業(yè)文化研究所、理財規(guī)劃發(fā)展研究中心、西部經(jīng)濟(jì)開發(fā)研究中心、注冊會計師培訓(xùn)中心、法商研究所等16個研究所（中心）。
學(xué)校現(xiàn)有教職工1186人，其中專任教師739人，具有教授、副教授職稱教師300余人，博士、碩士研究生學(xué)歷教師400余人。教師中享受國務(wù)院政府特殊津貼專家、省部級優(yōu)秀專家、教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”入選者、省級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、“全國優(yōu)秀教師”、全國“五四青年獎?wù)?rdquo;獲得者、甘肅省“園丁獎”獲得者、甘肅省“青年教師成才獎”獲得者、甘肅省“五四青年獎?wù)?rdquo;獲得者、甘肅省勞動模范等60余人。
學(xué)?，F(xiàn)有統(tǒng)計學(xué)、會計學(xué)、國際貿(mào)易學(xué)、金融學(xué)4個省級重點(diǎn)學(xué)科，擁有1個一級學(xué)科碩士點(diǎn)、16個二級學(xué)科碩士點(diǎn)，具有MBA專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)單位資格和招收高校教師在職攻讀碩士學(xué)位單位資格，具有應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理兩大學(xué)科副教授職務(wù)任職資格評審權(quán)；現(xiàn)有省級精品課程13門、本科專業(yè)35個，其中統(tǒng)計學(xué)專業(yè)是教育部“第二批高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)”。經(jīng)過50年的建設(shè)和發(fā)展，學(xué)校現(xiàn)已形成了以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)為主體，經(jīng)、管、文、法、理、工相互支撐、交叉滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系，構(gòu)筑起了一個能夠滿足西北地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的財經(jīng)類應(yīng)用型人才培養(yǎng)平臺。
學(xué)校堅持育人為本，質(zhì)量為先，以科研促教學(xué)，積極發(fā)揮科學(xué)研究和服務(wù)社會的辦學(xué)功能。2004年以來，學(xué)校共承擔(dān)國家級、省部級科研項目102項，國際合作項目5項，獲得省部級科研成果獎勵60余項，在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文4000多篇，其中收錄于SCI、EI、ISTP、CSSCI等國內(nèi)外引文檢索系統(tǒng)的論文300余篇，出版學(xué)術(shù)專著和教材180部，為甘肅及至西北地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供了有力支持。學(xué)校主辦的學(xué)術(shù)期刊《蘭州商學(xué)院學(xué)報》，面向國內(nèi)外公開發(fā)行。
學(xué)校堅持開放辦學(xué)，廣泛開展國際交流與合作，先后與英國伍斯特大學(xué)、法國歐亞管理學(xué)院、美國特洛伊大學(xué)、北亞里桑那大學(xué)、鮑爾州立大學(xué)等國外院校建立了合作辦學(xué)關(guān)系。承擔(dān)中美“ESEC培訓(xùn)”項目、新西蘭政府資助的“甘肅省少數(shù)民族婦女權(quán)益保護(hù)培訓(xùn)”項目、歐盟便捷基金項目“借鑒歐盟經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)甘肅省資源依賴型企業(yè)的公司治理結(jié)構(gòu)優(yōu)化”和日本學(xué)術(shù)振興會項目“絲綢之路（中國段）飲食文化”等國際合作研究課題。
經(jīng)過50年的建設(shè)和發(fā)展，學(xué)校為國家特別是為西北地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)和輸送了3.6萬名經(jīng)濟(jì)管理類專門人才，現(xiàn)已成為甘、青、寧三?。▍^(qū)）重要的財經(jīng)類專業(yè)人才教育基地、經(jīng)濟(jì)管理研究與咨詢基地及財經(jīng)類在職干部和人員培訓(xùn)基地。
面對高等教育發(fā)展的新形勢和新任務(wù)，學(xué)校確立了“質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)校”的辦學(xué)理念和“與時俱進(jìn)抓發(fā)展，開拓創(chuàng)新抓改革，勤政廉潔抓管理，求真務(wù)實(shí)抓落實(shí)”的工作思路，堅持走內(nèi)涵提升與規(guī)模發(fā)展相結(jié)合、專業(yè)優(yōu)化與人才需求相結(jié)合、提高人才培養(yǎng)的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力相結(jié)合的發(fā)展道路，爭取早日把蘭州商學(xué)院建設(shè)成為在西北地區(qū)有重要地位、全國同類院校中有一定影響的教學(xué)型財經(jīng)大學(xué)。
學(xué)校類型： 普通本科 所在地： 甘肅 性質(zhì)類別：財經(jīng)類
通訊地址： 中國甘肅省蘭州市城關(guān)區(qū)段家灘418號
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蘭州商學(xué)院在內(nèi)蒙古地區(qū)理科錄取分?jǐn)?shù)線
| 文科錄取分?jǐn)?shù)線 | ||||||
| 內(nèi)蒙古- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2012年 | -- | 471 | 432 | 第二批 | 42 | |
| 2011年 | -- | 477 | 439 | 第二批 | 0 | |
| 2011年 | 414 | 477 | 439 | 第二批 | 0 | |
| 2010年 | -- | 508 | 481 | 第二批 | 0 | |
| 2010年 | -- | 508 | 481 | 第二批 | 0 | |
| 2009年 | -- | 488 | 479 | 第二批 | 35 | |
| 2008年 | -- | 584 | 529 | 第二批 | 32 | |
| 2007年 | -- | 553 | 544 | 第二批 | 0 | |
| 2007年 | -- | 553 | 544 | 第二批 | 29 | |
| 2006年 | -- | 545 | 519 | 第二批 | 24 | |
| 2005年 | -- | -- | 527 | 第二批 | 0 | |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分?jǐn)?shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應(yīng)該逐年計算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
蘭州商學(xué)院介紹：
蘭州商學(xué)院前身為1958年成立的甘肅職工財經(jīng)學(xué)院，1981年7月經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)正式成立，是甘、青、寧三?。▍^(qū)）唯一一所以本科教育為主的財經(jīng)類高等院校。學(xué)校先后隸屬原國家商業(yè)部、原國內(nèi)貿(mào)易部領(lǐng)導(dǎo)，1998年7月，根據(jù)國務(wù)院有關(guān)文件精神，實(shí)行中央與地方共建、以地方為主的管理體制。
學(xué)?，F(xiàn)有段家灘、和平兩個校區(qū)，校園占地面積1300余畝，校舍總建筑面積41.47萬平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值4669.97萬元，圖書館藏書164.82萬冊，是甘肅省重要的經(jīng)濟(jì)管理類文獻(xiàn)資料信息中心。學(xué)校面向全國招生，現(xiàn)有全日制在校研究生500余人、本科生近13000人、各類成人教育類學(xué)生5000余人。
學(xué)校設(shè)有經(jīng)貿(mào)、金融、工商管理、會計、統(tǒng)計、信息工程、外語、藝術(shù)、商務(wù)傳媒、法學(xué)、財稅與公共管理、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、馬克思主義、繼續(xù)教育等14個二級學(xué)院和體育教學(xué)部；設(shè)有經(jīng)濟(jì)研究所、敦煌商業(yè)文化研究所、理財規(guī)劃發(fā)展研究中心、西部經(jīng)濟(jì)開發(fā)研究中心、注冊會計師培訓(xùn)中心、法商研究所等16個研究所（中心）。
學(xué)校現(xiàn)有教職工1186人，其中專任教師739人，具有教授、副教授職稱教師300余人，博士、碩士研究生學(xué)歷教師400余人。教師中享受國務(wù)院政府特殊津貼專家、省部級優(yōu)秀專家、教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”入選者、省級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、“全國優(yōu)秀教師”、全國“五四青年獎?wù)?rdquo;獲得者、甘肅省“園丁獎”獲得者、甘肅省“青年教師成才獎”獲得者、甘肅省“五四青年獎?wù)?rdquo;獲得者、甘肅省勞動模范等60余人。
學(xué)?，F(xiàn)有統(tǒng)計學(xué)、會計學(xué)、國際貿(mào)易學(xué)、金融學(xué)4個省級重點(diǎn)學(xué)科，擁有1個一級學(xué)科碩士點(diǎn)、16個二級學(xué)科碩士點(diǎn)，具有MBA專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)單位資格和招收高校教師在職攻讀碩士學(xué)位單位資格，具有應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理兩大學(xué)科副教授職務(wù)任職資格評審權(quán)；現(xiàn)有省級精品課程13門、本科專業(yè)35個，其中統(tǒng)計學(xué)專業(yè)是教育部“第二批高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)”。經(jīng)過50年的建設(shè)和發(fā)展，學(xué)校現(xiàn)已形成了以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)為主體，經(jīng)、管、文、法、理、工相互支撐、交叉滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系，構(gòu)筑起了一個能夠滿足西北地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的財經(jīng)類應(yīng)用型人才培養(yǎng)平臺。
學(xué)校堅持育人為本，質(zhì)量為先，以科研促教學(xué)，積極發(fā)揮科學(xué)研究和服務(wù)社會的辦學(xué)功能。2004年以來，學(xué)校共承擔(dān)國家級、省部級科研項目102項，國際合作項目5項，獲得省部級科研成果獎勵60余項，在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文4000多篇，其中收錄于SCI、EI、ISTP、CSSCI等國內(nèi)外引文檢索系統(tǒng)的論文300余篇，出版學(xué)術(shù)專著和教材180部，為甘肅及至西北地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供了有力支持。學(xué)校主辦的學(xué)術(shù)期刊《蘭州商學(xué)院學(xué)報》，面向國內(nèi)外公開發(fā)行。
學(xué)校堅持開放辦學(xué)，廣泛開展國際交流與合作，先后與英國伍斯特大學(xué)、法國歐亞管理學(xué)院、美國特洛伊大學(xué)、北亞里桑那大學(xué)、鮑爾州立大學(xué)等國外院校建立了合作辦學(xué)關(guān)系。承擔(dān)中美“ESEC培訓(xùn)”項目、新西蘭政府資助的“甘肅省少數(shù)民族婦女權(quán)益保護(hù)培訓(xùn)”項目、歐盟便捷基金項目“借鑒歐盟經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)甘肅省資源依賴型企業(yè)的公司治理結(jié)構(gòu)優(yōu)化”和日本學(xué)術(shù)振興會項目“絲綢之路（中國段）飲食文化”等國際合作研究課題。
經(jīng)過50年的建設(shè)和發(fā)展，學(xué)校為國家特別是為西北地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)和輸送了3.6萬名經(jīng)濟(jì)管理類專門人才，現(xiàn)已成為甘、青、寧三?。▍^(qū)）重要的財經(jīng)類專業(yè)人才教育基地、經(jīng)濟(jì)管理研究與咨詢基地及財經(jīng)類在職干部和人員培訓(xùn)基地。
面對高等教育發(fā)展的新形勢和新任務(wù)，學(xué)校確立了“質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)校”的辦學(xué)理念和“與時俱進(jìn)抓發(fā)展，開拓創(chuàng)新抓改革，勤政廉潔抓管理，求真務(wù)實(shí)抓落實(shí)”的工作思路，堅持走內(nèi)涵提升與規(guī)模發(fā)展相結(jié)合、專業(yè)優(yōu)化與人才需求相結(jié)合、提高人才培養(yǎng)的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力相結(jié)合的發(fā)展道路，爭取早日把蘭州商學(xué)院建設(shè)成為在西北地區(qū)有重要地位、全國同類院校中有一定影響的教學(xué)型財經(jīng)大學(xué)。