小編為方便您今年的報(bào)考工作，特意為您收集整理了2010年的高考錄取分?jǐn)?shù)線，更多更詳細(xì)的高考資訊，盡在出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道。如果您有問(wèn)題，可以隨時(shí)聯(lián)系我們。我們新增了高考滿分作文頻道，歡迎您進(jìn)入。本頁(yè)內(nèi)容主要是聊城大學(xué)東昌學(xué)院在內(nèi)蒙古地區(qū)的文科高考分?jǐn)?shù)線資訊。謝謝您的訪問(wèn)！最后，預(yù)祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績(jī)。
學(xué)校類(lèi)型： 獨(dú)立學(xué)院 所在地： 山東 性質(zhì)類(lèi)別：綜合類(lèi)
通訊地址： 山東省聊城市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)黃河路105號(hào)
聯(lián)系電話： 0635-8520226，8520220
E―mail ： dcuzsb@126.com
網(wǎng) 址：http://www.lcudc.cn/
更多高校錄取分?jǐn)?shù)線：https://www.liuxue86.com/gaokao/
聊城大學(xué)東昌學(xué)院在內(nèi)蒙古地區(qū)文科錄取分?jǐn)?shù)線
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平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f(shuō)，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對(duì)于平均分，錄取線差更具參考價(jià)值，而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國(guó)教育在線建議考生用“錄取線差”來(lái)分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過(guò)大量的統(tǒng)計(jì)和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)多數(shù)院校來(lái)說(shuō)，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大，但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：
例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類(lèi))在北京2003——2008年錄取情況簡(jiǎn)單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
聊城大學(xué)東昌學(xué)院介紹：
聊城大學(xué)東昌學(xué)院位于聊城市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，占地500余畝（規(guī)劃占地1000畝），總投資2.8億元，校園環(huán)境幽雅，風(fēng)格獨(dú)特，功能設(shè)施完備。學(xué)院于2002年4月經(jīng)山東省教育廳批準(zhǔn)設(shè)立。2005年6月國(guó)家教育部重新確認(rèn)為獨(dú)立學(xué)院。2005年8月與聊城教育學(xué)院、聊城師范學(xué)校三校合一，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，優(yōu)化了資源配置。
學(xué)院系全日制普通本科院校，面向社會(huì)招收普通本、專(zhuān)科學(xué)生。招生計(jì)劃為國(guó)家統(tǒng)招計(jì)劃。學(xué)生修完規(guī)定課程并考試合格，頒發(fā)聊城大學(xué)東昌學(xué)院畢業(yè)證書(shū)，符合授予學(xué)位條件的，授予聊城大學(xué)學(xué)士學(xué)位，國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷，享受普通高校畢業(yè)生同等待遇，可當(dāng)年報(bào)考碩士研究生。
學(xué)院依托聊城大學(xué)綜合實(shí)力辦學(xué)，現(xiàn)有教職工357人，其中專(zhuān)職教師160人，兼職教師158人，副教授以上職稱169人。目前設(shè)有中文、經(jīng)法、英語(yǔ)、韓語(yǔ)、教育、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)生物、電子、機(jī)電、音樂(lè)、美術(shù)、師范等14個(gè)系（部）， 40個(gè)本專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)，在校生4200余人。聊城大學(xué)負(fù)責(zé)學(xué)院的教學(xué)和管理。管理干部、任課教師由聊城大學(xué)選派，任課教師中大部分為教授﹑副教授，確保了人才培養(yǎng)的高質(zhì)量。學(xué)生可以共享聊城大學(xué)豐富的教學(xué)資源，如實(shí)驗(yàn)設(shè)備﹑圖書(shū)資料﹑攻讀第二學(xué)士學(xué)位等。
學(xué)院獨(dú)立擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、齊全的教學(xué)設(shè)施：高速寬帶校園網(wǎng)、多媒體教室、高級(jí)視聽(tīng)語(yǔ)音室、各類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)硬件實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、大規(guī)模琴房、畫(huà)室以及田徑場(chǎng)、球類(lèi)場(chǎng)館、圖書(shū)館、招待所、會(huì)議中心、大學(xué)生活動(dòng)中心等，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)院堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，嚴(yán)格教學(xué)管理，積極進(jìn)行教學(xué)改革。以聊大名師為主，同時(shí)聘請(qǐng)社會(huì)政要及企業(yè)專(zhuān)家為學(xué)生授課，注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)行案例教學(xué)，以典型案例為引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，確保學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，使學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生的就業(yè)和進(jìn)一步深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校類(lèi)型： 獨(dú)立學(xué)院 所在地： 山東 性質(zhì)類(lèi)別：綜合類(lèi)
通訊地址： 山東省聊城市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)黃河路105號(hào)
聯(lián)系電話： 0635-8520226，8520220
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聊城大學(xué)東昌學(xué)院在內(nèi)蒙古地區(qū)文科錄取分?jǐn)?shù)線
| 理科錄取分?jǐn)?shù)線 | ||||||
| 內(nèi)蒙古- 文科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2011年 | -- | 403 | 382 | 第三批 | 0 | |
| 2011年 | 373 | 403 | 382 | 第三批 | 0 | |
| 2010年 | -- | 407 | 384 | 第三批 | 0 | |
| 2010年 | -- | 407 | 384 | 第三批 | 0 | |
| 2009年 | -- | 427 | 413 | 第三批 | 32 | |
| 2008年 | -- | 485 | 477 | 第三批 | 30 | |
| 2007年 | -- | 510 | 495 | 第三批 | 15 | |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f(shuō)，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對(duì)于平均分，錄取線差更具參考價(jià)值，而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國(guó)教育在線建議考生用“錄取線差”來(lái)分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過(guò)大量的統(tǒng)計(jì)和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)多數(shù)院校來(lái)說(shuō)，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大，但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：
例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類(lèi))在北京2003——2008年錄取情況簡(jiǎn)單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
聊城大學(xué)東昌學(xué)院介紹：
聊城大學(xué)東昌學(xué)院位于聊城市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，占地500余畝（規(guī)劃占地1000畝），總投資2.8億元，校園環(huán)境幽雅，風(fēng)格獨(dú)特，功能設(shè)施完備。學(xué)院于2002年4月經(jīng)山東省教育廳批準(zhǔn)設(shè)立。2005年6月國(guó)家教育部重新確認(rèn)為獨(dú)立學(xué)院。2005年8月與聊城教育學(xué)院、聊城師范學(xué)校三校合一，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，優(yōu)化了資源配置。
學(xué)院系全日制普通本科院校，面向社會(huì)招收普通本、專(zhuān)科學(xué)生。招生計(jì)劃為國(guó)家統(tǒng)招計(jì)劃。學(xué)生修完規(guī)定課程并考試合格，頒發(fā)聊城大學(xué)東昌學(xué)院畢業(yè)證書(shū)，符合授予學(xué)位條件的，授予聊城大學(xué)學(xué)士學(xué)位，國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷，享受普通高校畢業(yè)生同等待遇，可當(dāng)年報(bào)考碩士研究生。
學(xué)院依托聊城大學(xué)綜合實(shí)力辦學(xué)，現(xiàn)有教職工357人，其中專(zhuān)職教師160人，兼職教師158人，副教授以上職稱169人。目前設(shè)有中文、經(jīng)法、英語(yǔ)、韓語(yǔ)、教育、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)生物、電子、機(jī)電、音樂(lè)、美術(shù)、師范等14個(gè)系（部）， 40個(gè)本專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)，在校生4200余人。聊城大學(xué)負(fù)責(zé)學(xué)院的教學(xué)和管理。管理干部、任課教師由聊城大學(xué)選派，任課教師中大部分為教授﹑副教授，確保了人才培養(yǎng)的高質(zhì)量。學(xué)生可以共享聊城大學(xué)豐富的教學(xué)資源，如實(shí)驗(yàn)設(shè)備﹑圖書(shū)資料﹑攻讀第二學(xué)士學(xué)位等。
學(xué)院獨(dú)立擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、齊全的教學(xué)設(shè)施：高速寬帶校園網(wǎng)、多媒體教室、高級(jí)視聽(tīng)語(yǔ)音室、各類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)硬件實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、大規(guī)模琴房、畫(huà)室以及田徑場(chǎng)、球類(lèi)場(chǎng)館、圖書(shū)館、招待所、會(huì)議中心、大學(xué)生活動(dòng)中心等，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)院堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，嚴(yán)格教學(xué)管理，積極進(jìn)行教學(xué)改革。以聊大名師為主，同時(shí)聘請(qǐng)社會(huì)政要及企業(yè)專(zhuān)家為學(xué)生授課，注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)行案例教學(xué)，以典型案例為引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，確保學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，使學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生的就業(yè)和進(jìn)一步深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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