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海南一考生
我圓圓的臉上鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，鼻梁上架著一副金絲邊眼鏡，一副文文靜靜的樣子，別以為我是一個嬌氣的女生，我卻有一種堅持不懈的品質。什么，你不信?那讓我給你講一個故事吧!到時候保證你心服口服。
去年夏天，天氣悶熱得很。太陽把大地烤得滾燙滾燙的，火燒火燎的風令人感到窒息，甚至連蟬也在樹上拼命的叫著：“熱死了，熱死了。”“我們去游泳吧!”爸爸拍著我的肩膀，提議道。“真的?”我驚奇的問道，高興得一蹦三尺高，“那我們快走吧!”
到了游泳館，我套上救生圈。爸爸一躍，跳入了水中：“下來，我在下面接著你。”這時我望著足有兩米深的水，又有一些膽怯了：我不會游泳，萬一淹到了怎么辦?這時，我看到池中幾個六七歲的小朋友正在游泳。我不禁責問自己：幾個小同學都可以做到的事，我為什么不可以?記得在春季運動會，800米賽跑中只有五個人跑完了全程，我就在其中;上學期老師布置的積累素材的作業(yè)，一個學期過后檢查，只有我一個人堅持了下來。我為什么不能把在跑步和積累素材中培養(yǎng)的堅持不懈的品質延伸到游泳中來呢?我怎么能因為小小的游泳而退縮呢?
于是，我跳入了水中，活動了一下。爸爸讓我先練習手和腳的協(xié)調動作，我上身趴在游泳池邊上，兩臂向前伸直，臂下壓著劃板，雙手輕輕抓住劃板，沒過多長時間，我已運用自如了。接著，我便學習劃水，我開始試著自己獨自游，兩腿剛騰空，身子就猛得一歪，沉入水中，“咕嚕咕嚕”幾口水灌進了嘴里，鼻子也嗆得難受極了。我要退縮，但又想到了自己的座右銘：堅持就是勝利。對，堅持下去，我給自己鼓著勁兒。爸爸教給了我一些技巧，我按爸爸教的方法練習，先把手高高舉起，伸得筆直，然后深深地吸一口氣，向前一躍，一頭扎進水里，劃出了一道弧形，接著兩手一伸，雙腿用力拍打水面，身體便快速向前移動……
我終于學會游泳了!
你們認識我了吧!這就是堅持不懈的我。如果你也是一個堅持不懈的人，就快來找我吧!
得分點解讀：
這是一篇立意準確，構思嚴謹，思路清晰的記敘文。小作者緊扣文章中心展開敘述，通過生活中一件比較典型的具有代表性的小事——學游泳，凸現了“堅持不懈的我”，突出了文章中心。
小作者在布局和構思上可謂匠心獨運。文章一開頭，小作者先進行自我描寫，看似一位文靜嬌氣的女生;然后小作者文筆一轉，通過寫學游泳一件小事，勾勒出“我”堅持不懈的品質，給讀者留下想象的空間;最后，小作者用一句“這就是堅持不懈的我”總結全文。這樣，文章形成前后對比，首尾呼應，結構完整，主題突出。
作者在語言運用方面非常質樸，流暢自然，貼近生活。文章在集中描寫學游泳的過程時，通過一筆簡潔的插敘——回憶自己800米賽跑和積累素材，不僅使內容豐盈飽滿，而且還突出了“我”堅持不懈的品質，可謂一箭雙雕。
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