Liuxue86.com考研頻道13年07月04日收集整理關于《2013年管綜數(shù)學大綱：數(shù)據(jù)分析部分如何備考》文章的內(nèi)容，希望對您有所幫助！
引用大綱：
四、數(shù)據(jù)分析
l．計數(shù)原理
(1)加法原理、乘法原理
(2)排列與排列數(shù)
(3)組合與組合數(shù)
2．數(shù)據(jù)描述
(1)平均值
(2)方差與標準差
(3)數(shù)據(jù)的圖表表示
直方圖，餅圖，數(shù)表。
3．概率
(1)事件及其簡單運算
(2)加法公式
(3)乘法公式
(4)古典概型
(5)貝努里概型
第四部分數(shù)據(jù)分析總體分為三個部分：排列組合、數(shù)據(jù)描述和概率。其中排列組合概率的題量在真題相對穩(wěn)定，每年至少考4個，排列組合2個，概率2個。這一個部分的題量在2012年的真題中出現(xiàn)了6個是史上最多的，其中數(shù)據(jù)描述是新增的考點，但是只有2012年考察了一個平均數(shù)的問題，至今真題當中也沒有考到方差標準差的題目，針對2013年的考試來看，劉京環(huán)老師認為2013年應該會考查方差和標準差。
排列組合兩題更多的是偏重考查兩個基本原理，也就是考生分類和分布的能力，實質(zhì)上就是解決具體問題的能力；這部分類型的題目靈活性是很強的，有部分學生覺得無從下手，考生可以把題目情景化，解決這個問題需要分成哪些類，某一類又具體用分為幾步來完成，就可以避免算多或者少算的問題了；再者具體的類型也要弄清楚，就比如分配問題、分房問題和隔板法適用的范圍，又有什么區(qū)別，首先三者都是解決一個事：分東西，但分房和分配所分物品是不同元素，隔板法是分完全相同的元素，分房和分配的區(qū)別又在于分房時沒有限定條件的，而分配是有限定條件的，考生需要做到對每個類型都掌握到位，才能較好的消化排列組合的題目。
概率總共分為兩種題型，從題目的形式來看有：沒有概率求概率和已知概率求概率兩種，沒有概率求概率即古典概型，每年一題，相對得分率不高；已知概率求概率又細分為兩個獨立事件的概率和互斥事件的概率（即伯努利概率），其中互斥事件重點就是弄清楚賽制問題。
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(1)加法原理、乘法原理
(2)排列與排列數(shù)
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2．數(shù)據(jù)描述
(1)平均值
(2)方差與標準差
(3)數(shù)據(jù)的圖表表示
直方圖，餅圖，數(shù)表。
3．概率
(1)事件及其簡單運算
(2)加法公式
(3)乘法公式
(4)古典概型
(5)貝努里概型
第四部分數(shù)據(jù)分析總體分為三個部分：排列組合、數(shù)據(jù)描述和概率。其中排列組合概率的題量在真題相對穩(wěn)定，每年至少考4個，排列組合2個，概率2個。這一個部分的題量在2012年的真題中出現(xiàn)了6個是史上最多的，其中數(shù)據(jù)描述是新增的考點，但是只有2012年考察了一個平均數(shù)的問題，至今真題當中也沒有考到方差標準差的題目，針對2013年的考試來看，劉京環(huán)老師認為2013年應該會考查方差和標準差。
排列組合兩題更多的是偏重考查兩個基本原理，也就是考生分類和分布的能力，實質(zhì)上就是解決具體問題的能力；這部分類型的題目靈活性是很強的，有部分學生覺得無從下手，考生可以把題目情景化，解決這個問題需要分成哪些類，某一類又具體用分為幾步來完成，就可以避免算多或者少算的問題了；再者具體的類型也要弄清楚，就比如分配問題、分房問題和隔板法適用的范圍，又有什么區(qū)別，首先三者都是解決一個事：分東西，但分房和分配所分物品是不同元素，隔板法是分完全相同的元素，分房和分配的區(qū)別又在于分房時沒有限定條件的，而分配是有限定條件的，考生需要做到對每個類型都掌握到位，才能較好的消化排列組合的題目。
概率總共分為兩種題型，從題目的形式來看有：沒有概率求概率和已知概率求概率兩種，沒有概率求概率即古典概型，每年一題，相對得分率不高；已知概率求概率又細分為兩個獨立事件的概率和互斥事件的概率（即伯努利概率），其中互斥事件重點就是弄清楚賽制問題。
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