時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。
活動計劃怎么畫篇一
全面貫徹黨的教育方針，深入推進學校素質教育的實施，充分挖掘學生潛能，培養(yǎng)學生特長，推動學生個性化成長和可持續(xù)發(fā)展，增強學?；盍?，進一步活躍校園文化氛圍，營建優(yōu)質的育人環(huán)境，充分體現(xiàn)學校辦學特色，開展豐富多彩的文化、體育、藝術活動。
顧 問：
主 任（兼詩詞吟誦隊長）：
副主任：
體育組長：
乒羽教練：
1、主任職責
1）按照學校辦學理念和工作計劃，制定活動中心工作計劃。
2）擬定活動中心工作章程。
3）組織召開活動中心工作會議，策劃、部署、組織、安排學校文體藝術活動。
4）協(xié)調配合學校各部門開展工作
5）落實上級部門布置安排的各種文體藝術活動。
2、副主任職責
1）協(xié)助主任開展學?；顒又行墓ぷ?。
2）定期召開學生工作會議，準確把握學生興趣愛好以及特長培養(yǎng)動態(tài)。
3）作好活動中心工作會議記錄，收集各種活動資料并整理歸檔。
3、組長、教練職責
1）按照活動中心工作要求，擬定本組訓練計劃。
2）常態(tài)化開展本組訓練活動，并作好工作日志記載。
3）收集本組活動開展情況相關資料，交副主任歸檔。
1、加強組織建設，組建各興趣活動小組，并使各組訓練活動常態(tài)化開展。
2、指導學校團委、學生會開展工作，豐富學生課余文化生活，活躍校園文化氛圍，凸顯學校辦學特色。
3、指導學校團委組建“校園之聲”廣播站。
4、組織承辦上級各部門開展的各種文化體育藝術競賽活動。
5、認真組織、精心策劃、周密安排九月最后一周的學校藝術周活動和秋季田徑運動會。
6、夯實學生興趣愛好基礎，扎實開展活動中心系列工作，精心打造學校經(jīng)典文化體育藝術活動品牌。
活動計劃怎么畫篇二
一、活動目的
為豐富全院學生的課余生活，提高同學們學習英語的積極性，以及加深對英語口語重要性的認識；通過舉辦本次活動，為廣大英語愛好者提供一個互相交流和學習的機會。同時英語組與非英語組選出代表本院參加20xx 年全省高職院校英語口語比賽的參賽者。
二、活動流程
i 初賽
1 時間：5 月15 日前
2 形式：由各班組織進行選拔
3 比賽規(guī)則: 每個選手做2-3 分鐘的演講，題目不限。
ii 復賽
1 時間 6月1 日
2 地點 老教學樓2 樓
3 比賽規(guī)則：
第一部分：按演講稿發(fā)言，2 分鐘（英語組復述）
第二部分：現(xiàn)場對圖片描述， 3 分鐘
iii 決賽
1 時間 6月15 日
2 地點 圖書館報告廳
3 比賽規(guī)則：（英語組脫稿；非英語組讀稿，其他一樣）
1 脫稿發(fā)言：參賽者抽取一篇應用性文字（150 個英語詞左右），準備20 分鐘后進行脫稿復述。要求語音語調正確，表達自然流暢。文字內容包括：歡迎辭、會議主持人講話、節(jié)目主持人講話、導游辭（日程安排、景點介紹等）、答謝辭、告別講話、歡送辭等。
2 現(xiàn)場描述：參賽者抽取一幅表現(xiàn)某一情景的畫圖、圖表、廣告等，根據(jù)給出的說明（如進出口額、市場變化、人口變動、生產(chǎn)狀況、生產(chǎn)指標、景點介紹等）進行口頭陳述。陳述時間為3 分鐘。
3 情景交流：參賽者抽取一個題目，由一位主試對參賽者進行一對一的現(xiàn)場交談。交談內容涉及以下方面：
一般日常交際：迎送、日程安排、住宿安排、宴請、陪同購物、游覽、就診等；
企業(yè)介紹：歷史、現(xiàn)狀；
產(chǎn)品介紹：類型、性能、規(guī)格、市場、銷售等；
涉外業(yè)務：合作意向、投資意向、簽訂合同、人員培訓、專家待遇、議價、折扣、訂貨、交貨、投訴等。
三、比賽細則
1、6 位評委老師打分，滿分10 分，取小數(shù)點后2 位，算平均得分。
2、比賽取前專業(yè)組和非專業(yè)組第一名的選手參加 20xx 年湖南省高等職業(yè)學校學生實用英語口語大賽。
四、獎項設置
英語組：一等獎1 名；
二等獎1 名；
三等獎1 名；
非英語組: 一等獎1 名；
二等獎1 名；
三等獎1 名；
合辦單位：基礎科學部
管理工程系
活動計劃怎么畫篇三
1、能有始有終地完成自己選擇的活動內容，有較強的堅持性。
2、能正確運用多種感官探索事物，并找出最快、最恰當?shù)姆椒ń鉀Q問題。
3、能大膽地在集體面前展示自己的能力，交流實踐的結果，學習評價自己和同伴在活動中的表現(xiàn)。
4、有較強的規(guī)則意識，學習自主制作規(guī)則并遵守。
5、學習自己收拾整理物品，知道物歸原處。
二、活動安排
區(qū)角活動名稱
活動內容
活動材料投入及玩法
美工區(qū)
頑皮的小雨滴
材料：畫紙、顏料筆、蠟筆等幾幅范畫。
玩法：參考范畫，想像出小雨滴和誰一起頑皮。
表演區(qū)
制作時裝
材料：報紙、塑料袋、縐紙、卡紙、剪刀、膠水等。
玩法：制作時裝后進行表演。
時裝秀
玩法：走時整齊，模特步。
制作雨棒
材料：硬紙筒、各色卡紙、豆子、石子、米、膠水、剪刀等。
玩法：把硬紙筒一邊粘好，放入豆子，再一邊粘好，用卡紙裝飾。
探索區(qū)
電的秘密
材料：大號電池、小燈泡、毛線、布條、紙條、記錄表、筆等。
玩法：用各種材料探索，讓電燈泡發(fā)亮，并記錄。
益智區(qū)
棋類
材料：五子棋、天氣棋。
玩法：學習玩棋類，認識天氣標志。
撲克牌
材料：廢舊撲克牌。
玩法：比數(shù)字大小，鞏固對數(shù)字大小的認識。
建構區(qū)
建構城堡
材料：可樂瓶、木板。
玩法：利用各種材料建構城堡。
速健區(qū)
踩樁子 過小橋
材料：高蹺樁、擺好小橋。
玩法：從樁子上走過去，不掉下來，成功者拿一面小紅旗貼好。
本土制作
蚌殼畫
材料：蚌殼、顏料、毛筆、卡紙、剪刀、膠水等。
玩法：在蚌殼上作畫，用蚌殼進行制作，裝飾。
制作小沙包
材料：廢舊布料、針、線、剪刀、豆子等。
玩法：把二塊相同大小的布縫起來，裝豆子后縫合。
活動計劃怎么畫篇四
1、幼兒初步了解火場逃生的基本方法。
2、加強幼兒對突發(fā)事件的應變能力。
3、安全考慮小小班暫不參與演習，演習于下午3：30開始
1、消防預案安全小組對每一個崗位人員進行分配任務：
園長：聽到警報聲就利用對講機對每一個崗位人員進行任務落實。
門衛(wèi)：聽到警報時馬上報警。
保?。涸谔由^程中幫助受傷幼兒及教工逃到安全場所。
教師：通道警報聲后馬上帶領班級幼兒安全的撤離到安全場所。
保育員：配合老師幫助幼兒撤離。
事務、文檔、出納：在人生安全前提下帶好重要文件撤離。
著火地點人員：生命安全是第一位，在火苗剛起時可以利用各種滅火設備救火。火勢危險自身安全時一定也撤離。
警察：在撤離到安全場所后，為大家介紹活在逃生的基本知識，以及回答孩子的有關問題。
2、人手準備一條半濕毛巾
一、師生交流：幼兒通過與教師的交流，了解火場自救逃生的基本方法。
1、幼兒了解火災的危害性，知道發(fā)生火災先要撥打電話報警。著火了，先要撥打119報警電話，告訴消防員叔叔，讓他們來救火。
2、教師演示火場逃生的基本方法：用濕巾捂住口鼻，彎腰前行，一個跟著一個不要擁擠逃離火場，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
著火了，首先要盡快逃離火災現(xiàn)場，而且要逃到空曠的地方。幼兒園的空地是操場。不要為了玩具、衣物等回到火災現(xiàn)場。
逃跑的時候要選擇最快的逃離路線。要用濕毛巾捂住口鼻。彎腰前行，而不是站直走。逃跑的時候一個跟著一個逃離火場，不要擁擠。
3、幼兒在教師的帶領下練習逃生技能
假設發(fā)生了火災，幼兒與教師一起按照預定的路線逃離現(xiàn)場，抵達操場。
注意：幼兒的逃生方法----用濕巾捂住口鼻，彎腰前行，一個跟著一個逃離火場。
一、消防演習
1、聽到警鈴，演習開始。幼兒在老師的帶領下逃離火災現(xiàn)場。
警鈴響，出現(xiàn)火警。幼兒停止活動到保育員處，每人拿一塊濕毛
巾，在教師的帶領下用濕毛巾捂住口鼻，彎腰前行，一個跟著一個逃離火場。按照預定路線逃到安全場所---操場。
2、演習結束，民警進行活動講評。
民警對活動進行總結，并且與幼兒對話，告訴幼兒面對火災的處理情況、基本的逃生技能以及家中預防火災的要點等
3、幼兒回到教室進行正?；顒?，對剛才的練習進行總結，幫助幼兒回憶逃生的基本方法。接著幼兒與教師進行一日正?；顒?。
活動計劃怎么畫篇五
孩子是國家的未來，他們的綜合素質關系到未來國家的興衰。我國是個農(nóng)業(yè)大國，目前有十三億多人口，兒童人口約為兩億八千多萬。其中農(nóng)村兒童數(shù)量占全國兒童數(shù)量的百分之七十以上（據(jù)中國人口與計劃生育委員會資料），可見農(nóng)村兒童數(shù)量是一個極大的基數(shù)。就目前山區(qū)兒童所受到的教育和綜合素質的培養(yǎng)來看，他們與生活在現(xiàn)代都市里的孩子們有著很大的差距。山區(qū)里的孩子們由于客觀原因，所接受和感知到的綜合素質教育還是微乎其微。偏遠貧困山區(qū)人民思想意識的培養(yǎng)和發(fā)展應該從青少年抓起。孩子在十三歲到十四歲這個年齡段，正是價值觀的形成時期。這時有針對性地讓他們接受到綜合素質教育，其所產(chǎn)生的影響力是可以受用終身的。
“揚帆計劃”就是為這些將來有可能來到都市學習和發(fā)展的貧困山區(qū)孩子們提前打下綜合素質教育的疫苗，以促進他們思想意識的健康發(fā)展?！皳P帆計劃”是一種全新的針對貧困山區(qū)孩子們通常特有的欠缺并尋求給予啟迪的援助模式。擁有夢想并不是什么難事兒，而最難的莫過于有了理想，卻不知用什么方式去實現(xiàn)它?！皳P帆計劃”可以為山區(qū)里的孩子們打開一條實現(xiàn)理想的通路，提供一個綜合素質的體驗機會。正是：“施之以魚不如授之以漁”。
作為揚帆的志愿者，我們的收獲更是數(shù)不勝數(shù)的。心靈的洗禮，投身于這項公益事業(yè)中的成就感與激勵感是學校里的活動難以取代的。同時，在這里可以提升口才和溝通能力，這是一次團隊合作的絕佳經(jīng)歷。揚帆夏令營項目組成員都是新浪的高層管理人員，參加此活動，我們與捐助企業(yè)代表等高級專業(yè)人才一起從事公益工作。更在博客、論壇撰寫維護方面獲得寶貴經(jīng)驗。也 結交東南大學不同專業(yè)的志同道合的好友。
一切皆有可能性，我們能在其中創(chuàng)造什么，就能得到什么！
參加了此次暑期揚帆計劃夏令營活動，作為一名志愿者，我們對于志愿者的工作有了更加深入的了解。對社會而言，志愿活動具有以下積極意義：一是傳遞愛心，傳播文明。志愿者在把關懷帶給社會的同時，也傳遞了愛心，傳播了文明，這種“愛心”和“文明”從一個人身上傳到另一個人身上，最終會匯聚成一股強大的社會暖流；二是有助于建立和諧社會。志愿工作，提供了社交和互相幫助的機會，加強了人與人之間的交往及關懷，減低彼此間的疏遠感，促進社會和諧；三是促進社會進步。社會的進步需要全社會的共同參與和努力。志愿工作正是鼓勵越來越多的人參與到服務社會的行列中來，對促進社會進步有一定的積極作用。
對志愿者個人而言，志愿活動具有以下積極意義：一是奉獻社會。志愿者通過參與志愿工作，有機會為社會出力，盡一份公民責任和義務。二是豐富生活體驗。志愿者利用閑暇時間，參與一些有意義的工作和活動，既可擴大自己的生活圈子，更可親身體驗社會的人和事，加深對社會的認識，這對志愿者自身的成長和提高是十分有益的。三是提供學習的機會。志愿者在參與志愿工作過程中，除了可以幫助人以外，更可培養(yǎng)自己的組織及領導能力。學習新知識、增強自信心及學會與人相處等。
揚帆計劃作為一項公益助學事業(yè)，讓我們也了解了國家公益事業(yè)的活動流程和意義。當然，揚帆夏令營只是其中小小的一部分，但公益這個詞已經(jīng)不可避免的進入到了我們每一個志愿者的心中了。大學生參與公益活動，通過認知、認同體驗而融匯真知、涵養(yǎng)真性、感悟真理的過程，達到靈魂深處完成思想政治素質內化的過程。公益活動使我們不再是一個被動的接受者而是活動的主體，一個主動的參與者。公益活動增強了我們的社會實踐能力、組織協(xié)調能力，更能增強我們畢業(yè)后進入工作崗位的競爭力，同時也讓我們在公益活動中感悟生活、學會感恩、懂得回報社會，并樹立身處逆境，自立自強的精神，做一個有責任感的大學生。
當然，揚帆計劃是任重而道遠，我們好比蒼穹下的一個小小的螢火蟲，單憑我們的力量，可以照亮的范圍是非常微不足道的。只有匯集了更多的愛心人士的加入，我們才可以溫暖了自己，照亮了別人。希望我們可以帶動那些需要照亮的人們，讓他們可以燃起希望的火花，溫暖自己，照亮自己的家鄉(xiāng)。
xx揚帆夏令營東南大學全體志愿者
xx年8月
活動計劃怎么畫篇六
“廢品助學”活動由青年志愿者收集廢品，進行分類整理賣給廢品收購站，籌集愛心基金，然后以各種形式幫助本院貧困學子。
變廢為寶，奉獻愛心
1、籌集愛心基金，開展愛心活動
2、通過此活動給志愿者創(chuàng)造社會實踐活動的機會
公管院青志協(xié)主辦
08級行政管理專業(yè)承辦
10月20日星期二
江邊二舍和研究生三舍
“廢品助學”活動由青年志愿者到宿舍寢室、辦公室等地方收集舊書刊雜志、塑料瓶等廢品，聯(lián)系廢品收購站的工作人員，將廢品進行分類整理并賣給收購站，籌集愛心基金，然后以各種形式幫助本院貧困學子
1、活動之前在相關活動地點即寢室做好宣傳工作
2、對志愿者進行簡單培訓，提醒注意事項
3、聯(lián)系好廢品收購站工作人員
活動計劃怎么畫篇七
特別的我
10月17—10月21日
一、幼兒可獲得的發(fā)展
1、使幼兒在一系列活動中，大膽地講述自己特別喜歡事與物；根據(jù)自己的經(jīng)驗與創(chuàng)編能力，用簡潔的清楚的語言表達自己的想法。培養(yǎng)幼兒敏捷地表達講述能力。
2、激發(fā)幼兒積極參與，體驗與分享同伴之間的樂趣，熱愛自己周圍的人和物，培養(yǎng)幼兒交流的興趣。
3、理解自己成長過程中的變化特征，知道每個人都有自己的本領，知道我們的生活中是不能夠沒有朋友的。
二、環(huán)境
幼兒園：
1、在墻壁張貼各式各樣的人的照片，讓幼兒自己觀察，了解人有不同的表情和動作。
2、在活動室或戶外放一張桌子，讓幼兒帶自己最喜歡的物品來園展覽，激發(fā)幼兒之間互相分享自己的快樂。
家庭：
家長多帶幼兒到戶外活動，讓幼兒觀察周圍的人群，了解不同人種或不同的民族有不同的特征。
三、可引發(fā)的活動：（詳見半日活動計劃）
1、健康活動：我的關節(jié)會表演
2、語言活動：男孩女孩；談話活動：我長大了
3、音樂活動：表情歌
4、美術活動：我的家;長大的我
5、數(shù)學活動：分蘋果;認識整點和半點
6、科學活動：我的影子
活動計劃怎么畫篇一
全面貫徹黨的教育方針，深入推進學校素質教育的實施，充分挖掘學生潛能，培養(yǎng)學生特長，推動學生個性化成長和可持續(xù)發(fā)展，增強學?；盍?，進一步活躍校園文化氛圍，營建優(yōu)質的育人環(huán)境，充分體現(xiàn)學校辦學特色，開展豐富多彩的文化、體育、藝術活動。
顧 問：
主 任（兼詩詞吟誦隊長）：
副主任：
體育組長：
乒羽教練：
1、主任職責
1）按照學校辦學理念和工作計劃，制定活動中心工作計劃。
2）擬定活動中心工作章程。
3）組織召開活動中心工作會議，策劃、部署、組織、安排學校文體藝術活動。
4）協(xié)調配合學校各部門開展工作
5）落實上級部門布置安排的各種文體藝術活動。
2、副主任職責
1）協(xié)助主任開展學?；顒又行墓ぷ?。
2）定期召開學生工作會議，準確把握學生興趣愛好以及特長培養(yǎng)動態(tài)。
3）作好活動中心工作會議記錄，收集各種活動資料并整理歸檔。
3、組長、教練職責
1）按照活動中心工作要求，擬定本組訓練計劃。
2）常態(tài)化開展本組訓練活動，并作好工作日志記載。
3）收集本組活動開展情況相關資料，交副主任歸檔。
1、加強組織建設，組建各興趣活動小組，并使各組訓練活動常態(tài)化開展。
2、指導學校團委、學生會開展工作，豐富學生課余文化生活，活躍校園文化氛圍，凸顯學校辦學特色。
3、指導學校團委組建“校園之聲”廣播站。
4、組織承辦上級各部門開展的各種文化體育藝術競賽活動。
5、認真組織、精心策劃、周密安排九月最后一周的學校藝術周活動和秋季田徑運動會。
6、夯實學生興趣愛好基礎，扎實開展活動中心系列工作，精心打造學校經(jīng)典文化體育藝術活動品牌。
活動計劃怎么畫篇二
一、活動目的
為豐富全院學生的課余生活，提高同學們學習英語的積極性，以及加深對英語口語重要性的認識；通過舉辦本次活動，為廣大英語愛好者提供一個互相交流和學習的機會。同時英語組與非英語組選出代表本院參加20xx 年全省高職院校英語口語比賽的參賽者。
二、活動流程
i 初賽
1 時間：5 月15 日前
2 形式：由各班組織進行選拔
3 比賽規(guī)則: 每個選手做2-3 分鐘的演講，題目不限。
ii 復賽
1 時間 6月1 日
2 地點 老教學樓2 樓
3 比賽規(guī)則：
第一部分：按演講稿發(fā)言，2 分鐘（英語組復述）
第二部分：現(xiàn)場對圖片描述， 3 分鐘
iii 決賽
1 時間 6月15 日
2 地點 圖書館報告廳
3 比賽規(guī)則：（英語組脫稿；非英語組讀稿，其他一樣）
1 脫稿發(fā)言：參賽者抽取一篇應用性文字（150 個英語詞左右），準備20 分鐘后進行脫稿復述。要求語音語調正確，表達自然流暢。文字內容包括：歡迎辭、會議主持人講話、節(jié)目主持人講話、導游辭（日程安排、景點介紹等）、答謝辭、告別講話、歡送辭等。
2 現(xiàn)場描述：參賽者抽取一幅表現(xiàn)某一情景的畫圖、圖表、廣告等，根據(jù)給出的說明（如進出口額、市場變化、人口變動、生產(chǎn)狀況、生產(chǎn)指標、景點介紹等）進行口頭陳述。陳述時間為3 分鐘。
3 情景交流：參賽者抽取一個題目，由一位主試對參賽者進行一對一的現(xiàn)場交談。交談內容涉及以下方面：
一般日常交際：迎送、日程安排、住宿安排、宴請、陪同購物、游覽、就診等；
企業(yè)介紹：歷史、現(xiàn)狀；
產(chǎn)品介紹：類型、性能、規(guī)格、市場、銷售等；
涉外業(yè)務：合作意向、投資意向、簽訂合同、人員培訓、專家待遇、議價、折扣、訂貨、交貨、投訴等。
三、比賽細則
1、6 位評委老師打分，滿分10 分，取小數(shù)點后2 位，算平均得分。
2、比賽取前專業(yè)組和非專業(yè)組第一名的選手參加 20xx 年湖南省高等職業(yè)學校學生實用英語口語大賽。
四、獎項設置
英語組：一等獎1 名；
二等獎1 名；
三等獎1 名；
非英語組: 一等獎1 名；
二等獎1 名；
三等獎1 名；
合辦單位：基礎科學部
管理工程系
活動計劃怎么畫篇三
1、能有始有終地完成自己選擇的活動內容，有較強的堅持性。
2、能正確運用多種感官探索事物，并找出最快、最恰當?shù)姆椒ń鉀Q問題。
3、能大膽地在集體面前展示自己的能力，交流實踐的結果，學習評價自己和同伴在活動中的表現(xiàn)。
4、有較強的規(guī)則意識，學習自主制作規(guī)則并遵守。
5、學習自己收拾整理物品，知道物歸原處。
二、活動安排
區(qū)角活動名稱
活動內容
活動材料投入及玩法
美工區(qū)
頑皮的小雨滴
材料：畫紙、顏料筆、蠟筆等幾幅范畫。
玩法：參考范畫，想像出小雨滴和誰一起頑皮。
表演區(qū)
制作時裝
材料：報紙、塑料袋、縐紙、卡紙、剪刀、膠水等。
玩法：制作時裝后進行表演。
時裝秀
玩法：走時整齊，模特步。
制作雨棒
材料：硬紙筒、各色卡紙、豆子、石子、米、膠水、剪刀等。
玩法：把硬紙筒一邊粘好，放入豆子，再一邊粘好，用卡紙裝飾。
探索區(qū)
電的秘密
材料：大號電池、小燈泡、毛線、布條、紙條、記錄表、筆等。
玩法：用各種材料探索，讓電燈泡發(fā)亮，并記錄。
益智區(qū)
棋類
材料：五子棋、天氣棋。
玩法：學習玩棋類，認識天氣標志。
撲克牌
材料：廢舊撲克牌。
玩法：比數(shù)字大小，鞏固對數(shù)字大小的認識。
建構區(qū)
建構城堡
材料：可樂瓶、木板。
玩法：利用各種材料建構城堡。
速健區(qū)
踩樁子 過小橋
材料：高蹺樁、擺好小橋。
玩法：從樁子上走過去，不掉下來，成功者拿一面小紅旗貼好。
本土制作
蚌殼畫
材料：蚌殼、顏料、毛筆、卡紙、剪刀、膠水等。
玩法：在蚌殼上作畫，用蚌殼進行制作，裝飾。
制作小沙包
材料：廢舊布料、針、線、剪刀、豆子等。
玩法：把二塊相同大小的布縫起來，裝豆子后縫合。
活動計劃怎么畫篇四
1、幼兒初步了解火場逃生的基本方法。
2、加強幼兒對突發(fā)事件的應變能力。
3、安全考慮小小班暫不參與演習，演習于下午3：30開始
1、消防預案安全小組對每一個崗位人員進行分配任務：
園長：聽到警報聲就利用對講機對每一個崗位人員進行任務落實。
門衛(wèi)：聽到警報時馬上報警。
保?。涸谔由^程中幫助受傷幼兒及教工逃到安全場所。
教師：通道警報聲后馬上帶領班級幼兒安全的撤離到安全場所。
保育員：配合老師幫助幼兒撤離。
事務、文檔、出納：在人生安全前提下帶好重要文件撤離。
著火地點人員：生命安全是第一位，在火苗剛起時可以利用各種滅火設備救火。火勢危險自身安全時一定也撤離。
警察：在撤離到安全場所后，為大家介紹活在逃生的基本知識，以及回答孩子的有關問題。
2、人手準備一條半濕毛巾
一、師生交流：幼兒通過與教師的交流，了解火場自救逃生的基本方法。
1、幼兒了解火災的危害性，知道發(fā)生火災先要撥打電話報警。著火了，先要撥打119報警電話，告訴消防員叔叔，讓他們來救火。
2、教師演示火場逃生的基本方法：用濕巾捂住口鼻，彎腰前行，一個跟著一個不要擁擠逃離火場，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
著火了，首先要盡快逃離火災現(xiàn)場，而且要逃到空曠的地方。幼兒園的空地是操場。不要為了玩具、衣物等回到火災現(xiàn)場。
逃跑的時候要選擇最快的逃離路線。要用濕毛巾捂住口鼻。彎腰前行，而不是站直走。逃跑的時候一個跟著一個逃離火場，不要擁擠。
3、幼兒在教師的帶領下練習逃生技能
假設發(fā)生了火災，幼兒與教師一起按照預定的路線逃離現(xiàn)場，抵達操場。
注意：幼兒的逃生方法----用濕巾捂住口鼻，彎腰前行，一個跟著一個逃離火場。
一、消防演習
1、聽到警鈴，演習開始。幼兒在老師的帶領下逃離火災現(xiàn)場。
警鈴響，出現(xiàn)火警。幼兒停止活動到保育員處，每人拿一塊濕毛
巾，在教師的帶領下用濕毛巾捂住口鼻，彎腰前行，一個跟著一個逃離火場。按照預定路線逃到安全場所---操場。
2、演習結束，民警進行活動講評。
民警對活動進行總結，并且與幼兒對話，告訴幼兒面對火災的處理情況、基本的逃生技能以及家中預防火災的要點等
3、幼兒回到教室進行正?；顒?，對剛才的練習進行總結，幫助幼兒回憶逃生的基本方法。接著幼兒與教師進行一日正?；顒?。
活動計劃怎么畫篇五
孩子是國家的未來，他們的綜合素質關系到未來國家的興衰。我國是個農(nóng)業(yè)大國，目前有十三億多人口，兒童人口約為兩億八千多萬。其中農(nóng)村兒童數(shù)量占全國兒童數(shù)量的百分之七十以上（據(jù)中國人口與計劃生育委員會資料），可見農(nóng)村兒童數(shù)量是一個極大的基數(shù)。就目前山區(qū)兒童所受到的教育和綜合素質的培養(yǎng)來看，他們與生活在現(xiàn)代都市里的孩子們有著很大的差距。山區(qū)里的孩子們由于客觀原因，所接受和感知到的綜合素質教育還是微乎其微。偏遠貧困山區(qū)人民思想意識的培養(yǎng)和發(fā)展應該從青少年抓起。孩子在十三歲到十四歲這個年齡段，正是價值觀的形成時期。這時有針對性地讓他們接受到綜合素質教育，其所產(chǎn)生的影響力是可以受用終身的。
“揚帆計劃”就是為這些將來有可能來到都市學習和發(fā)展的貧困山區(qū)孩子們提前打下綜合素質教育的疫苗，以促進他們思想意識的健康發(fā)展?！皳P帆計劃”是一種全新的針對貧困山區(qū)孩子們通常特有的欠缺并尋求給予啟迪的援助模式。擁有夢想并不是什么難事兒，而最難的莫過于有了理想，卻不知用什么方式去實現(xiàn)它?！皳P帆計劃”可以為山區(qū)里的孩子們打開一條實現(xiàn)理想的通路，提供一個綜合素質的體驗機會。正是：“施之以魚不如授之以漁”。
作為揚帆的志愿者，我們的收獲更是數(shù)不勝數(shù)的。心靈的洗禮，投身于這項公益事業(yè)中的成就感與激勵感是學校里的活動難以取代的。同時，在這里可以提升口才和溝通能力，這是一次團隊合作的絕佳經(jīng)歷。揚帆夏令營項目組成員都是新浪的高層管理人員，參加此活動，我們與捐助企業(yè)代表等高級專業(yè)人才一起從事公益工作。更在博客、論壇撰寫維護方面獲得寶貴經(jīng)驗。也 結交東南大學不同專業(yè)的志同道合的好友。
一切皆有可能性，我們能在其中創(chuàng)造什么，就能得到什么！
參加了此次暑期揚帆計劃夏令營活動，作為一名志愿者，我們對于志愿者的工作有了更加深入的了解。對社會而言，志愿活動具有以下積極意義：一是傳遞愛心，傳播文明。志愿者在把關懷帶給社會的同時，也傳遞了愛心，傳播了文明，這種“愛心”和“文明”從一個人身上傳到另一個人身上，最終會匯聚成一股強大的社會暖流；二是有助于建立和諧社會。志愿工作，提供了社交和互相幫助的機會，加強了人與人之間的交往及關懷，減低彼此間的疏遠感，促進社會和諧；三是促進社會進步。社會的進步需要全社會的共同參與和努力。志愿工作正是鼓勵越來越多的人參與到服務社會的行列中來，對促進社會進步有一定的積極作用。
對志愿者個人而言，志愿活動具有以下積極意義：一是奉獻社會。志愿者通過參與志愿工作，有機會為社會出力，盡一份公民責任和義務。二是豐富生活體驗。志愿者利用閑暇時間，參與一些有意義的工作和活動，既可擴大自己的生活圈子，更可親身體驗社會的人和事，加深對社會的認識，這對志愿者自身的成長和提高是十分有益的。三是提供學習的機會。志愿者在參與志愿工作過程中，除了可以幫助人以外，更可培養(yǎng)自己的組織及領導能力。學習新知識、增強自信心及學會與人相處等。
揚帆計劃作為一項公益助學事業(yè)，讓我們也了解了國家公益事業(yè)的活動流程和意義。當然，揚帆夏令營只是其中小小的一部分，但公益這個詞已經(jīng)不可避免的進入到了我們每一個志愿者的心中了。大學生參與公益活動，通過認知、認同體驗而融匯真知、涵養(yǎng)真性、感悟真理的過程，達到靈魂深處完成思想政治素質內化的過程。公益活動使我們不再是一個被動的接受者而是活動的主體，一個主動的參與者。公益活動增強了我們的社會實踐能力、組織協(xié)調能力，更能增強我們畢業(yè)后進入工作崗位的競爭力，同時也讓我們在公益活動中感悟生活、學會感恩、懂得回報社會，并樹立身處逆境，自立自強的精神，做一個有責任感的大學生。
當然，揚帆計劃是任重而道遠，我們好比蒼穹下的一個小小的螢火蟲，單憑我們的力量，可以照亮的范圍是非常微不足道的。只有匯集了更多的愛心人士的加入，我們才可以溫暖了自己，照亮了別人。希望我們可以帶動那些需要照亮的人們，讓他們可以燃起希望的火花，溫暖自己，照亮自己的家鄉(xiāng)。
xx揚帆夏令營東南大學全體志愿者
xx年8月
活動計劃怎么畫篇六
“廢品助學”活動由青年志愿者收集廢品，進行分類整理賣給廢品收購站，籌集愛心基金，然后以各種形式幫助本院貧困學子。
變廢為寶，奉獻愛心
1、籌集愛心基金，開展愛心活動
2、通過此活動給志愿者創(chuàng)造社會實踐活動的機會
公管院青志協(xié)主辦
08級行政管理專業(yè)承辦
10月20日星期二
江邊二舍和研究生三舍
“廢品助學”活動由青年志愿者到宿舍寢室、辦公室等地方收集舊書刊雜志、塑料瓶等廢品，聯(lián)系廢品收購站的工作人員，將廢品進行分類整理并賣給收購站，籌集愛心基金，然后以各種形式幫助本院貧困學子
1、活動之前在相關活動地點即寢室做好宣傳工作
2、對志愿者進行簡單培訓，提醒注意事項
3、聯(lián)系好廢品收購站工作人員
活動計劃怎么畫篇七
特別的我
10月17—10月21日
一、幼兒可獲得的發(fā)展
1、使幼兒在一系列活動中，大膽地講述自己特別喜歡事與物；根據(jù)自己的經(jīng)驗與創(chuàng)編能力，用簡潔的清楚的語言表達自己的想法。培養(yǎng)幼兒敏捷地表達講述能力。
2、激發(fā)幼兒積極參與，體驗與分享同伴之間的樂趣，熱愛自己周圍的人和物，培養(yǎng)幼兒交流的興趣。
3、理解自己成長過程中的變化特征，知道每個人都有自己的本領，知道我們的生活中是不能夠沒有朋友的。
二、環(huán)境
幼兒園：
1、在墻壁張貼各式各樣的人的照片，讓幼兒自己觀察，了解人有不同的表情和動作。
2、在活動室或戶外放一張桌子，讓幼兒帶自己最喜歡的物品來園展覽，激發(fā)幼兒之間互相分享自己的快樂。
家庭：
家長多帶幼兒到戶外活動，讓幼兒觀察周圍的人群，了解不同人種或不同的民族有不同的特征。
三、可引發(fā)的活動：（詳見半日活動計劃）
1、健康活動：我的關節(jié)會表演
2、語言活動：男孩女孩；談話活動：我長大了
3、音樂活動：表情歌
4、美術活動：我的家;長大的我
5、數(shù)學活動：分蘋果;認識整點和半點
6、科學活動：我的影子