內(nèi)地生前往香港院校學(xué)習(xí)，最大的困難可能是不會(huì)粵語(yǔ)和不了解香港本土文化。很多內(nèi)地生只會(huì)講普通話，連聽(tīng)粵語(yǔ)都有困難，更別說(shuō)看懂港人慣用的繁體字。知情者表示，如果內(nèi)地生不會(huì)講廣東話，會(huì)很難融入香港的生活。
據(jù)Zoe介紹，學(xué)生不僅要認(rèn)識(shí)粵語(yǔ)，還要認(rèn)識(shí)詞匯在不同地方的差異，否則很容易引起誤會(huì)。例如她剛開(kāi)始應(yīng)聘時(shí)，向世界前500強(qiáng)的某公司遞交了簡(jiǎn)歷，并接到電話面試。對(duì)方問(wèn)她在內(nèi)地學(xué)校在讀期間參加過(guò)什么活動(dòng)。她介紹自己曾經(jīng)參加過(guò)的社團(tuán)，結(jié)果對(duì)方就愣了幾秒，然后匆忙地掛了電話。Zoe后來(lái)才意識(shí)到，在香港“社團(tuán)”是黑社會(huì)的意思，她應(yīng)該將內(nèi)地的“社團(tuán)”講述為“學(xué)生會(huì)、學(xué)生組織”。
Zoe介紹，很多港校會(huì)提供免費(fèi)粵語(yǔ)輔導(dǎo)，例如她修讀的浸會(huì)大學(xué)，校內(nèi)的教會(huì)組織會(huì)給內(nèi)地生開(kāi)設(shè)免費(fèi)的粵語(yǔ)教程，舉辦活動(dòng)，幫助學(xué)生融入當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言環(huán)境。她建議，內(nèi)地生赴港讀書(shū)前，可以通過(guò)看香港電視劇、唱粵語(yǔ)流行曲等方式，抓緊補(bǔ)習(xí)粵語(yǔ)。
除了粵語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生還需要適應(yīng)香港人的思維模式。香港大學(xué)文學(xué)學(xué)士畢業(yè)、現(xiàn)為國(guó)際企業(yè)業(yè)務(wù)部主管的伍浩汶介紹，在港校，溝通的主動(dòng)權(quán)在學(xué)生，不要等著老師來(lái)問(wèn)自己。而且，老師提出的許多發(fā)散性的問(wèn)題沒(méi)有固定答案，需要學(xué)生自己去發(fā)掘。“習(xí)慣找到標(biāo)準(zhǔn)答案的思路是行不通的。”他說(shuō)。
據(jù)Zoe介紹，學(xué)生不僅要認(rèn)識(shí)粵語(yǔ)，還要認(rèn)識(shí)詞匯在不同地方的差異，否則很容易引起誤會(huì)。例如她剛開(kāi)始應(yīng)聘時(shí)，向世界前500強(qiáng)的某公司遞交了簡(jiǎn)歷，并接到電話面試。對(duì)方問(wèn)她在內(nèi)地學(xué)校在讀期間參加過(guò)什么活動(dòng)。她介紹自己曾經(jīng)參加過(guò)的社團(tuán)，結(jié)果對(duì)方就愣了幾秒，然后匆忙地掛了電話。Zoe后來(lái)才意識(shí)到，在香港“社團(tuán)”是黑社會(huì)的意思，她應(yīng)該將內(nèi)地的“社團(tuán)”講述為“學(xué)生會(huì)、學(xué)生組織”。
Zoe介紹，很多港校會(huì)提供免費(fèi)粵語(yǔ)輔導(dǎo)，例如她修讀的浸會(huì)大學(xué)，校內(nèi)的教會(huì)組織會(huì)給內(nèi)地生開(kāi)設(shè)免費(fèi)的粵語(yǔ)教程，舉辦活動(dòng)，幫助學(xué)生融入當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言環(huán)境。她建議，內(nèi)地生赴港讀書(shū)前，可以通過(guò)看香港電視劇、唱粵語(yǔ)流行曲等方式，抓緊補(bǔ)習(xí)粵語(yǔ)。
除了粵語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生還需要適應(yīng)香港人的思維模式。香港大學(xué)文學(xué)學(xué)士畢業(yè)、現(xiàn)為國(guó)際企業(yè)業(yè)務(wù)部主管的伍浩汶介紹，在港校，溝通的主動(dòng)權(quán)在學(xué)生，不要等著老師來(lái)問(wèn)自己。而且，老師提出的許多發(fā)散性的問(wèn)題沒(méi)有固定答案，需要學(xué)生自己去發(fā)掘。“習(xí)慣找到標(biāo)準(zhǔn)答案的思路是行不通的。”他說(shuō)。