到底是高三畢業(yè)還是高二在國內打好基礎后提前去加拿大適應更好呢？
中國的高中和加拿大的高中有很大的差別，中國的高二讀完，一般高三不在修讀新的科目，基本上就是對之前所學知識的一個復習。但是加拿大的高中是學分制，高三是很重要的一年，會學很多和大學銜接的課程。
以安大略省為例，加拿大安大略省高中畢業(yè)證書OSSD：OntarioSecondarySchoolDiploma安大略省中學學生需修滿30個學分，同時通過安達略省的語文能力統(tǒng)一考試，完成40個小時的社會服務(國際學生10小時)，即可拿到安達略省高中畢業(yè)證書OntarioSecondarySchoolDiploma(OSSD)。
每個要升入大學的高中畢業(yè)生都需要修讀至少6個大學預科課程(通指12年極大學預科課程)。中國學生在國內讀完高二后，可以從國內所修讀的課程中轉22個學分，需再修讀8個學分(即八門課程);對于國內高三畢業(yè)的學生，只可以多轉2個學份(即24個學分)，需再修讀6個學分(即6門課程)，即可選擇加拿大任意一所大學。
注：根據(jù)將來想上大學和專業(yè)的不同，學的課程也不一樣，一般是3門必修課，3門選修課。
所以說，如果選擇過去讀高中，高二讀完出去是一個比較不錯的選擇。
加拿大高中可選擇專業(yè)課程：
商科類課程：會計、經(jīng)濟、商業(yè)電腦科技、商學初介、市場學
科學課程：物理、化學、生物、普通科學
電腦課程：電腦科學、資訊科技初介
職業(yè)培訓課程：工作實習英語
語言課程：中文、英語、ESL、法文
數(shù)學課程：數(shù)學、微積分、幾何與有限數(shù)學、資訊管理數(shù)學
體育課程：人體運動學、體育
藝術類課程：戲劇、視覺藝術、音樂、世界宗教
社會科學課程：家庭社會學、地理、歷史、科學與社會、人類、心理、社會學、加拿大近代社會發(fā)展史、領袖訓練。
最終拿到加拿大的高中畢業(yè)證，擇校范圍會更廣，可以選擇任意一所加拿大或者美國的大學，并且錄取機會大。
但是高中出去，加拿大也有公立和私立之分。公立的高中對年齡有比較嚴格的限制，一般超過18歲，即使學生已經(jīng)就讀，也會建議學生轉學到成人高中或者私立學校。一般學生都是居住的寄宿家庭里面，沒有統(tǒng)一規(guī)范的管理。相對來講，孩子自由度會大一點。另外就是課程設置相對松散，學生有一半的時間是在校外。
私立相對來講管理嚴格的多，基本上都是住宿舍，由舍管管理，作息時間也安排的比較有規(guī)律，學生除了休息，大部分時間是處于學習狀態(tài)。競爭很積累，壓力比較大。
中國的高中和加拿大的高中有很大的差別，中國的高二讀完，一般高三不在修讀新的科目，基本上就是對之前所學知識的一個復習。但是加拿大的高中是學分制，高三是很重要的一年，會學很多和大學銜接的課程。
以安大略省為例，加拿大安大略省高中畢業(yè)證書OSSD：OntarioSecondarySchoolDiploma安大略省中學學生需修滿30個學分，同時通過安達略省的語文能力統(tǒng)一考試，完成40個小時的社會服務(國際學生10小時)，即可拿到安達略省高中畢業(yè)證書OntarioSecondarySchoolDiploma(OSSD)。
每個要升入大學的高中畢業(yè)生都需要修讀至少6個大學預科課程(通指12年極大學預科課程)。中國學生在國內讀完高二后，可以從國內所修讀的課程中轉22個學分，需再修讀8個學分(即八門課程);對于國內高三畢業(yè)的學生，只可以多轉2個學份(即24個學分)，需再修讀6個學分(即6門課程)，即可選擇加拿大任意一所大學。
注：根據(jù)將來想上大學和專業(yè)的不同，學的課程也不一樣，一般是3門必修課，3門選修課。
所以說，如果選擇過去讀高中，高二讀完出去是一個比較不錯的選擇。
加拿大高中可選擇專業(yè)課程：
商科類課程：會計、經(jīng)濟、商業(yè)電腦科技、商學初介、市場學
科學課程：物理、化學、生物、普通科學
電腦課程：電腦科學、資訊科技初介
職業(yè)培訓課程：工作實習英語
語言課程：中文、英語、ESL、法文
數(shù)學課程：數(shù)學、微積分、幾何與有限數(shù)學、資訊管理數(shù)學
體育課程：人體運動學、體育
藝術類課程：戲劇、視覺藝術、音樂、世界宗教
社會科學課程：家庭社會學、地理、歷史、科學與社會、人類、心理、社會學、加拿大近代社會發(fā)展史、領袖訓練。
最終拿到加拿大的高中畢業(yè)證，擇校范圍會更廣，可以選擇任意一所加拿大或者美國的大學，并且錄取機會大。
但是高中出去，加拿大也有公立和私立之分。公立的高中對年齡有比較嚴格的限制，一般超過18歲，即使學生已經(jīng)就讀，也會建議學生轉學到成人高中或者私立學校。一般學生都是居住的寄宿家庭里面，沒有統(tǒng)一規(guī)范的管理。相對來講，孩子自由度會大一點。另外就是課程設置相對松散，學生有一半的時間是在校外。
私立相對來講管理嚴格的多，基本上都是住宿舍，由舍管管理，作息時間也安排的比較有規(guī)律，學生除了休息，大部分時間是處于學習狀態(tài)。競爭很積累，壓力比較大。