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出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道在考試后及時(shí)公布各科高考試題答案和高考作文及試卷專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)廣大考生家長(zhǎng)關(guān)注。時(shí)光飛逝，暑假過(guò)去了，新學(xué)期開(kāi)始了，不管情愿與否，無(wú)論準(zhǔn)備與否，我們已走進(jìn)高三，走近我們的夢(mèng)!祝愿決戰(zhàn)2014高考的新高三學(xué)員能倍加努力，在2014年高考中也能取得優(yōu)異的成績(jī)。
定語(yǔ)后置
定語(yǔ)是修飾或限制名詞的。定語(yǔ)一般要放在中心詞前，這種語(yǔ)序古今一致。在文言文中，除了這種情況外，也可以放在中心詞之后，我們稱(chēng)它“定語(yǔ)后置”。 常見(jiàn)定語(yǔ)后置有以下幾種格式：
1.定語(yǔ)放在中心詞之后，用“者”字煞尾，構(gòu)成“中心詞﹢定語(yǔ)﹢者”的格式。這種格式中的“者”，相當(dāng)于結(jié)構(gòu)助詞“的”。如：
①太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。(《荊軻刺秦王》)
②計(jì)未定，求人可使報(bào)秦者，未得。
2.在中心詞和后置定語(yǔ)之間加“之”，再用“者”字煞尾，構(gòu)成“中心詞﹢之﹢定語(yǔ)﹢者”的格式。如：
①馬之千里者，一食或盡粟一石。(韓愈《馬說(shuō)》)
②石之鏗然有聲者，所在皆是也。(蘇軾《石鐘山記》)
3.在中心詞和后置定語(yǔ)之間加“而”字，再用“者”煞尾，構(gòu)成“中心詞﹢而﹢定語(yǔ)﹢者”的格式。如：
縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟?(張溥《五人墓碑記》)
4.在中心詞和后置定語(yǔ)之間加“之”字，構(gòu)成“中心詞﹢之﹢定語(yǔ)”的格式。如： ①蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。(《勸學(xué)》) ②居廟堂之高，則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)
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定語(yǔ)后置
定語(yǔ)是修飾或限制名詞的。定語(yǔ)一般要放在中心詞前，這種語(yǔ)序古今一致。在文言文中，除了這種情況外，也可以放在中心詞之后，我們稱(chēng)它“定語(yǔ)后置”。 常見(jiàn)定語(yǔ)后置有以下幾種格式：
1.定語(yǔ)放在中心詞之后，用“者”字煞尾，構(gòu)成“中心詞﹢定語(yǔ)﹢者”的格式。這種格式中的“者”，相當(dāng)于結(jié)構(gòu)助詞“的”。如：
①太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。(《荊軻刺秦王》)
②計(jì)未定，求人可使報(bào)秦者，未得。
2.在中心詞和后置定語(yǔ)之間加“之”，再用“者”字煞尾，構(gòu)成“中心詞﹢之﹢定語(yǔ)﹢者”的格式。如：
①馬之千里者，一食或盡粟一石。(韓愈《馬說(shuō)》)
②石之鏗然有聲者，所在皆是也。(蘇軾《石鐘山記》)
3.在中心詞和后置定語(yǔ)之間加“而”字，再用“者”煞尾，構(gòu)成“中心詞﹢而﹢定語(yǔ)﹢者”的格式。如：
縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟?(張溥《五人墓碑記》)
4.在中心詞和后置定語(yǔ)之間加“之”字，構(gòu)成“中心詞﹢之﹢定語(yǔ)”的格式。如： ①蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。(《勸學(xué)》) ②居廟堂之高，則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)
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