2013高考硝煙剛剛散去，有歡笑有淚水。一些學(xué)生因為考試發(fā)揮失常、或者因為志愿填報失誤等種種原因落榜，選擇重新收拾起放下的書本，參加復(fù)讀，踏上重戰(zhàn)高考的征途。出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道小編認(rèn)為，高考落榜不落志，復(fù)讀也不失為扭轉(zhuǎn)乾坤的利好選擇，但并不是所有考生都適合參加復(fù)讀，面對種類繁多的高考復(fù)讀培訓(xùn)，學(xué)生更應(yīng)當(dāng)慎重選擇。
1、復(fù)讀動機(jī)
高考發(fā)揮失常者
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實，平時成績優(yōu)秀，但因某些客觀或主觀的原因發(fā)揮失常的優(yōu)秀高中畢業(yè)生不妨選擇復(fù)讀。如選擇當(dāng)自考生，就必須是自覺、自立、自我控制能力好的人，而且還是一心想讀書的人，同時還要選擇自己喜歡、擅長的專業(yè)學(xué)習(xí)，否則就是浪費時間和金錢。
志愿填報失誤者
每年都有許多考生，兩眼盯著“北上廣”等名牌學(xué)校，把地域作為填報志愿的首要條件，最終會望名校興嘆。也有些考生盲目跟風(fēng)，追求熱門專業(yè)而與大學(xué)擦肩而過，更甚者，填報志愿不留后路，志愿之間沒有梯度，最終落榜。
基礎(chǔ)薄弱分?jǐn)?shù)低迷者
數(shù)據(jù)顯示，近一半的考生選擇復(fù)讀是因為在高中三年沒有珍惜時間認(rèn)真學(xué)習(xí)，高考后，意識到自己基礎(chǔ)薄弱才是落榜的真正原因，希望通過一年的學(xué)習(xí)，能改變基礎(chǔ)薄弱的情形。
非名牌大學(xué)不上者
有一些考生把高考目標(biāo)鎖定在某國內(nèi)超一流的大學(xué)，例如北大、清華、復(fù)旦等，因為考試發(fā)揮不理想，成績雖然超過當(dāng)?shù)匾槐揪€，但是未被目標(biāo)高校錄取而選擇復(fù)讀。
2、你適合復(fù)讀嗎?
首先考慮高考分?jǐn)?shù)。如果高考分?jǐn)?shù)低于當(dāng)年的本科線100分或120分，就不要考慮復(fù)讀，因為這類學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，難以在復(fù)讀的一年中有很大提高。
其次是考慮學(xué)生自己復(fù)讀的愿望，只有自愿復(fù)讀而不是應(yīng)付家長才能走過復(fù)讀這艱辛的一年。
第三要考慮家庭經(jīng)濟(jì)狀況。
最后要聽取父母和老師的意見。父母和老師是學(xué)生最親近的人，對學(xué)生心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)水平的把握要比學(xué)生自己客觀。
天津第五十四中學(xué)校長王保慶告訴記者：“沒有基礎(chǔ)的學(xué)生、沒有信心的學(xué)生、迷戀上網(wǎng)的學(xué)生都不適合復(fù)讀，因為這些缺點在短時間難以克服。”
3、如何選擇復(fù)讀學(xué)校
一、檢查學(xué)校是否具有教委頒發(fā)的《社會力量辦學(xué)許可證》，是否通過了教委的每年正規(guī)年檢。
二、是否有獨立教學(xué)樓。如和其他學(xué)校合用，一旦出現(xiàn)特殊情況學(xué)生將會面臨無處上課的可能。
三、是否采用分班制教學(xué)。
四、是不是全日制上課。一般復(fù)讀生自學(xué)能力不強(qiáng)且文化課基礎(chǔ)一般，只有全天上課，才能保障充足課時量。
五、是否有專職班主任管理。復(fù)讀生心理波動很大，專職班主任可以及時把握學(xué)生心態(tài)。
六、教師復(fù)讀授課經(jīng)驗是否充足。
七、是否采用交叉式排課法。一些學(xué)校只顧請老師方便，全天只上一門課，一所好的學(xué)校每天安排兩到三門不同課程。
八、考試是否和普通高中期中、期末、一模、二模同步。看該學(xué)校是否為同樣評分標(biāo)準(zhǔn)，是否同樣參加區(qū)里教學(xué)質(zhì)量分析大排隊。同步的考試、同樣的評分標(biāo)準(zhǔn)才能看出一個考生在全區(qū)中所處的位置，有利于檢測學(xué)習(xí)效果，填報志愿。
九、辦學(xué)時間。
十、家長非常關(guān)注復(fù)讀學(xué)校辦學(xué)性質(zhì)是合辦還是民辦，實際上國家規(guī)定：“任何公立高中都不允許占用國有資源開辦高考復(fù)讀班?！币虼怂械膹?fù)讀學(xué)校都是民辦社會力量教育機(jī)構(gòu)。
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