同學(xué)們?nèi)绾钨p析詩(shī)歌的思想情感、觀點(diǎn)態(tài)度?1、整理古代詩(shī)歌常見(jiàn)的題材和主題。2、此類(lèi)題目的答題步驟分兩步：(1)分析作者的思想情感、觀點(diǎn)態(tài)度。(2)從詩(shī)歌中找出具體詩(shī)句印證。
(2007年全國(guó)卷Ⅰ)閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。(8分)
望江南·超然臺(tái)①作 蘇 軾
春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺(tái)上望，半壕春水一城花，煙雨暗千家。 寒食②后，酒醒卻咨嗟。休對(duì)故人思故國(guó)，且將新火試新茶，詩(shī)酒趁年華。
【注】①超然臺(tái)，在密州(今山東諸城)城北。當(dāng)時(shí)蘇軾任密州地方官。②寒食，清明前一或二日。舊俗寒食節(jié)不舉火，節(jié)后舉火稱(chēng)新火。
(1)從詞中的“咨嗟”、“休對(duì)”、“且將”這些詞語(yǔ)看，你認(rèn)為作者在詞中要表現(xiàn)的是一種什么樣的心情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)
(2)請(qǐng)從“情”和“景”的角度對(duì)這首詞作一賞析。(4分)
【答案】
(1)登超然臺(tái)望見(jiàn)的景色，引起了作者的鄉(xiāng)思，但他無(wú)法回家，因此只能在酒醒之后苦澀地“咨嗟”不已，無(wú)奈地說(shuō)：“休對(duì)”老朋友說(shuō)什么鄉(xiāng)思之愁，“且將”新火煮新茶聊以自慰吧!因此題中所列的“咨嗟”、“休對(duì)”、“且將”都是直抒胸臆的詞，表達(dá)了作者無(wú)奈、苦澀的心情。
(2)情景交融。細(xì)風(fēng)、斜柳、煙雨中春水和城中之花的景物，渲染出感傷黯然的意境，烘托出詩(shī)人思念家鄉(xiāng)卻又無(wú)計(jì)歸家的郁郁之情。
14、(2007年福建卷) 閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(6分)
武夷山中 宋·謝枋得①
十年②無(wú)夢(mèng)得還家，獨(dú)立青峰野水涯。
天地寂寥山雨歇，幾生修得到梅花?
【注】①謝枋得，宋末信州(今屬江西)人，曾力抗元軍，兵敗后隱居福建。后被脅迫至燕京，絕食而死。②十年，宋德祐元年(1275)，詩(shī)人抗元失敗，棄家入山。次年妻兒被俘，家破人亡，至作此詩(shī)時(shí)將近十年。
(1)這首詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的思想感情?(3分)
(2)“天地寂寥山雨歇”一句對(duì)表情達(dá)意有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)
【答案】
(1)此題要求考生不但要結(jié)合全詩(shī)分析，還要結(jié)合注釋中的背景資料來(lái)答題，從注釋②中可知，一、二句中的“無(wú)夢(mèng)還家”、“獨(dú)立青峰”表達(dá)了作者國(guó)破家亡的孤寂、痛苦之情。三、四句寫(xiě)到梅花的意象，結(jié)合注釋①可知，表現(xiàn)了詩(shī)人孤傲不群、堅(jiān)貞自勵(lì)的情懷。
(2)這句詩(shī)借景抒情，通過(guò)描寫(xiě)雨過(guò)后天地寂寥的景象，表達(dá)了詩(shī)人孤傲寥落的情懷。(意思對(duì)即可)
| 2014試題庫(kù)匯總 | ||
|---|---|---|
| 5年高考3年模擬匯總 | 每日一練（72套含答案） | 2014高考語(yǔ)言運(yùn)用匯總 |
| 2014近義詞匯總 | 2013高考閱讀理解練習(xí)匯總 | 2013語(yǔ)文試題分類(lèi)匯總 |
| 2014閱讀測(cè)試匯總（含答案） | 2014語(yǔ)文限時(shí)訓(xùn)練匯總 | 2014語(yǔ)文古文匯總 |
| 2014成語(yǔ)測(cè)試匯總 |
2014語(yǔ)文名句默寫(xiě)匯總 | 2014詩(shī)歌鑒賞解題方法匯總 |
|
出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道為您搜集整理 |
||
| 高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料 | 高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料 | 高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料 | 高考文綜復(fù)習(xí)資料 | 高考理綜復(fù)習(xí)資料 |
| 高考語(yǔ)文模擬試題 | 高考數(shù)學(xué)模擬試題 | 高考英語(yǔ)模擬試題 | 高考文綜模擬試題 | 高考理綜模擬試題 |
| 高中學(xué)習(xí)方法 | 高考復(fù)習(xí)方法 | 高考狀元學(xué)習(xí)方法 | 高考飲食攻略 | 高考勵(lì)志名言 |