? ? 以完形填空為例，完形填空完全靠近義詞的現(xiàn)象是比較少見(jiàn)的，考大家閱讀思維能力多一些，考核大家對(duì)語(yǔ)言結(jié)果合理性思維，從完形填空題來(lái)說(shuō)，第一，考對(duì)整個(gè)閱讀篇章整體性的理解，比如中心思想，主線思路，你一篇文章，任何一個(gè)作者寫(xiě)作品，整個(gè)文章的主題思想只有一個(gè)，每篇文章都圍繞一個(gè)中心思想談，每句話都圍繞一個(gè)中心思想談。句子與句子間的連貫性，他們連貫的必然性是考的另外一個(gè)層面，還會(huì)考段落間的銜接。第四，考你句式結(jié)構(gòu)本身的合理性。一看好像是兩個(gè)近義詞的句子，實(shí)際上某年的考題出現(xiàn)教堂這個(gè)詞，也出現(xiàn)了“大教堂”這個(gè)詞，簡(jiǎn)單的推理可以感覺(jué)到，并不是考大小的區(qū)別，更重要的是哪個(gè)地點(diǎn)，哪個(gè)教堂里，什么類型的教堂里。作為讀者是不可能知道的，在文章中要找到是哪一型的教堂。
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從真題入手
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應(yīng)該從真題入手，他更側(cè)重考核學(xué)生的能力和知識(shí)，他的難易程度接近考研難易程度。簡(jiǎn)單說(shuō)下關(guān)于詞匯的復(fù)習(xí)。制定詳細(xì)的詞匯計(jì)劃，然后根據(jù)情況適當(dāng)調(diào)整背記計(jì)劃，以達(dá)到按期按量完成。大家可以采取每整段時(shí)間的開(kāi)頭半個(gè)小時(shí)記背詞匯，這樣效果會(huì)很好。并且準(zhǔn)備一個(gè)專門(mén)的復(fù)習(xí)筆記，將易忘、易混淆的近義詞、多義詞等集中在這個(gè)本子上，以便重復(fù)記憶，提高復(fù)習(xí)效率。對(duì)于重要的單詞，不僅要掌握其基本詞義，還要能夠拼寫(xiě)，知道它的語(yǔ)法特點(diǎn)、習(xí)慣搭配以及語(yǔ)體色彩等。詞匯復(fù)習(xí)扎實(shí)了，閱讀理解的復(fù)習(xí)再遵照以下原則來(lái)進(jìn)行，那么閱讀理解取得高分就是不在話下了。
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回到文章
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英語(yǔ)詞匯是英語(yǔ)翻譯的基礎(chǔ)，翻譯當(dāng)中會(huì)考到一詞多意，考研的單詞有時(shí)候不僅要知道第一個(gè)詞的第一個(gè)意思，還要知道第五、第六個(gè)意思。同學(xué)們記單詞的時(shí)候，第一個(gè)要記住第一個(gè)意思，第二個(gè)是要記住深層的含義。建議考生先背高頻詞匯，然后剩下沒(méi)有記住的可以邊做閱讀，邊記單詞。一般情況下，為了準(zhǔn)確和更好地翻譯出來(lái)自文章中的句子，考生是要讀文章中的部分內(nèi)容的，但不需要通讀全文。也就是說(shuō)，可以略讀和跳讀，只要理解文章的大概意思即可。甚至考生可以直接做題，在碰到以下兩種情況時(shí)，再回頭讀文章確定其意思。一種情況是碰到翻譯中有代詞，如it、they等時(shí)，需要回到文章中指代詞的前面，確定它們所指代的具體的人或物。另一種情況是出現(xiàn)某個(gè)單詞有歧義，有多種理解，或者碰到不認(rèn)識(shí)的單詞，需要回到文章中揣摩單詞的意思。
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從真題入手
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應(yīng)該從真題入手，他更側(cè)重考核學(xué)生的能力和知識(shí)，他的難易程度接近考研難易程度。簡(jiǎn)單說(shuō)下關(guān)于詞匯的復(fù)習(xí)。制定詳細(xì)的詞匯計(jì)劃，然后根據(jù)情況適當(dāng)調(diào)整背記計(jì)劃，以達(dá)到按期按量完成。大家可以采取每整段時(shí)間的開(kāi)頭半個(gè)小時(shí)記背詞匯，這樣效果會(huì)很好。并且準(zhǔn)備一個(gè)專門(mén)的復(fù)習(xí)筆記，將易忘、易混淆的近義詞、多義詞等集中在這個(gè)本子上，以便重復(fù)記憶，提高復(fù)習(xí)效率。對(duì)于重要的單詞，不僅要掌握其基本詞義，還要能夠拼寫(xiě)，知道它的語(yǔ)法特點(diǎn)、習(xí)慣搭配以及語(yǔ)體色彩等。詞匯復(fù)習(xí)扎實(shí)了，閱讀理解的復(fù)習(xí)再遵照以下原則來(lái)進(jìn)行，那么閱讀理解取得高分就是不在話下了。
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回到文章
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英語(yǔ)詞匯是英語(yǔ)翻譯的基礎(chǔ)，翻譯當(dāng)中會(huì)考到一詞多意，考研的單詞有時(shí)候不僅要知道第一個(gè)詞的第一個(gè)意思，還要知道第五、第六個(gè)意思。同學(xué)們記單詞的時(shí)候，第一個(gè)要記住第一個(gè)意思，第二個(gè)是要記住深層的含義。建議考生先背高頻詞匯，然后剩下沒(méi)有記住的可以邊做閱讀，邊記單詞。一般情況下，為了準(zhǔn)確和更好地翻譯出來(lái)自文章中的句子，考生是要讀文章中的部分內(nèi)容的，但不需要通讀全文。也就是說(shuō)，可以略讀和跳讀，只要理解文章的大概意思即可。甚至考生可以直接做題，在碰到以下兩種情況時(shí)，再回頭讀文章確定其意思。一種情況是碰到翻譯中有代詞，如it、they等時(shí)，需要回到文章中指代詞的前面，確定它們所指代的具體的人或物。另一種情況是出現(xiàn)某個(gè)單詞有歧義，有多種理解，或者碰到不認(rèn)識(shí)的單詞，需要回到文章中揣摩單詞的意思。
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