? 現(xiàn)狀
院校擴招研究生 就業(yè)不敵“專本生”
武漢大學(微博 招生辦)調查顯示，2012年我國有30多所高校研究生招生計劃和在校生規(guī)模擴大，部分已超過本科生。然而近年來，碩士生就業(yè)率連續(xù)下降。2009年至2011年，碩士生的就業(yè)率甚至連續(xù)三年低于本科生。
云南省2012年省內高校畢業(yè)生12.7萬余人，年終就業(yè)率為96.3%。其中，研究生94.4%，本科生95.9%，專科生96.9%。省教育廳相關負責人指出，這說明社會整體對于應用型人才的需求仍是絕對主力。
去年研究生畢業(yè)的小李到了一家出版單位工作，與他同崗位的年輕同事多為本科學歷，且學校的牌子也不如他，但他接手的工作也非本部門的主要任務。小李說，多讀三年書在實踐能力和創(chuàng)新能力上收獲不多，很多只是照本宣科，研究性學習到了現(xiàn)實工作中基本無用。
省教育廳副廳長、省招考院院長朱華山日前表示，我省要大力推進應用型人才的培養(yǎng)，提高研究生教育質量。
研究生教育將迎來重大改革。教育部、國家發(fā)改委、財政部日前下發(fā)《關于深化研究生教育改革的意見》，我國將對全日制和非全日制研究生招生計劃實行統(tǒng)一管理，取消國家計劃和自籌經費“雙軌制”，推進學術學位與專業(yè)學位碩士研究生分類考試，預計到2015年，專業(yè)碩士與學術碩士比例將達1：1。
此番改革還將加大考核與淘汰力度，實行嚴格的中期考核和論文審核制度，建立學風監(jiān)管與懲戒機制，對學位論文作假者取消學位申請資格或撤銷學位。單獨評定研究生導師資格的做法也將進行改變，以防止形成導師終身制。
焦點一
學術、專業(yè)碩士將分類考試
新規(guī)中，“在招生選拔辦法上，推進學術學位與專業(yè)學位碩士研究生分類考試”尤為引人關注。有業(yè)界人士認為，近年來的考研國家復試分數(shù)線，學術型、專業(yè)型一改差異明顯的現(xiàn)象而日趨同性。這既是國家宏觀政策對大力發(fā)展專業(yè)碩士的表現(xiàn)，也是對研究生教育格局的改革需要，學術型、專業(yè)型平分秋色，廓清外界對專業(yè)碩士的負面認識。
云南大學一碩士研究生導師表示，此番改革可看出，實踐和創(chuàng)新能力被著力強調為研究生培養(yǎng)的重點，而更偏向于實踐能力的專業(yè)碩士培養(yǎng)也與職業(yè)崗位的要求聯(lián)系起來。此番分類考試，如何在學術碩士和專業(yè)碩士中體現(xiàn)各自學術創(chuàng)新和實踐應用功能的區(qū)分，尤其備受期待。而困擾“準專業(yè)碩士”的英語成績要求“過高”，能否在此次改革中有所變化，也有待觀察。
焦點二
2015年專碩學碩比將達1:1
此次改革中，將逐步將非全日制研究生招生規(guī)模納入計劃管理，實行宏觀指導。對于此次受“傾斜”的優(yōu)秀在職人員能否在改革中獲得深造的實際優(yōu)惠，省教育廳相關負責人分析說，研究生考試的門檻不會降低，但分類考試的制度將更加合理選才。
打算明年報考資產評估專業(yè)碩士的陳同學告訴記者，專業(yè)碩士相比起來競爭壓力要小一些，學制為兩年也比學術碩士少一年，但能夠在具體實際運用方面獲得更多知識，在將來找工作的時候也會比較有針對性，勢頭不一定在學術碩士之下。
我國從2009年才開始大規(guī)模招生的專業(yè)碩士，當年全國僅有4萬人報考專業(yè)碩士，其中不少還是報考學術碩士的調劑生;而在2012年研究生考試中，報考專碩的人數(shù)達到了43萬，占到全部考生的四分之一。目前中國已經開設了40個專業(yè)碩士學位，比如金融、教育、新聞出版等，總體而言，報考最集中的是法律碩士和 MBA。教育部也明確表示，在招生政策上將繼續(xù)向專業(yè)碩士傾斜，預計到2015年，專業(yè)碩士與學術碩士比例將達到1：1。
朱華山介紹，2013年初，我省專業(yè)學位在校研究生與學術型學位研究生相比為1：2.9，離國家提出到2015年專業(yè)學位研究生規(guī)模與學術型學位研究生規(guī)模達到1：1的目標還有較大差距。下一步要不斷擴大碩士專業(yè)學位研究生規(guī)模，在2015年實現(xiàn)1：1的目標。
重點推薦：?2014年考研大綱? ??2014年考研招生簡章? ??2014年考研院校????2014考研報名時間指南
院校擴招研究生 就業(yè)不敵“專本生”
武漢大學(微博 招生辦)調查顯示，2012年我國有30多所高校研究生招生計劃和在校生規(guī)模擴大，部分已超過本科生。然而近年來，碩士生就業(yè)率連續(xù)下降。2009年至2011年，碩士生的就業(yè)率甚至連續(xù)三年低于本科生。
云南省2012年省內高校畢業(yè)生12.7萬余人，年終就業(yè)率為96.3%。其中，研究生94.4%，本科生95.9%，專科生96.9%。省教育廳相關負責人指出，這說明社會整體對于應用型人才的需求仍是絕對主力。
去年研究生畢業(yè)的小李到了一家出版單位工作，與他同崗位的年輕同事多為本科學歷，且學校的牌子也不如他，但他接手的工作也非本部門的主要任務。小李說，多讀三年書在實踐能力和創(chuàng)新能力上收獲不多，很多只是照本宣科，研究性學習到了現(xiàn)實工作中基本無用。
省教育廳副廳長、省招考院院長朱華山日前表示，我省要大力推進應用型人才的培養(yǎng)，提高研究生教育質量。
研究生教育將迎來重大改革。教育部、國家發(fā)改委、財政部日前下發(fā)《關于深化研究生教育改革的意見》，我國將對全日制和非全日制研究生招生計劃實行統(tǒng)一管理，取消國家計劃和自籌經費“雙軌制”，推進學術學位與專業(yè)學位碩士研究生分類考試，預計到2015年，專業(yè)碩士與學術碩士比例將達1：1。
此番改革還將加大考核與淘汰力度，實行嚴格的中期考核和論文審核制度，建立學風監(jiān)管與懲戒機制，對學位論文作假者取消學位申請資格或撤銷學位。單獨評定研究生導師資格的做法也將進行改變，以防止形成導師終身制。
焦點一
學術、專業(yè)碩士將分類考試
新規(guī)中，“在招生選拔辦法上，推進學術學位與專業(yè)學位碩士研究生分類考試”尤為引人關注。有業(yè)界人士認為，近年來的考研國家復試分數(shù)線，學術型、專業(yè)型一改差異明顯的現(xiàn)象而日趨同性。這既是國家宏觀政策對大力發(fā)展專業(yè)碩士的表現(xiàn)，也是對研究生教育格局的改革需要，學術型、專業(yè)型平分秋色，廓清外界對專業(yè)碩士的負面認識。
云南大學一碩士研究生導師表示，此番改革可看出，實踐和創(chuàng)新能力被著力強調為研究生培養(yǎng)的重點，而更偏向于實踐能力的專業(yè)碩士培養(yǎng)也與職業(yè)崗位的要求聯(lián)系起來。此番分類考試，如何在學術碩士和專業(yè)碩士中體現(xiàn)各自學術創(chuàng)新和實踐應用功能的區(qū)分，尤其備受期待。而困擾“準專業(yè)碩士”的英語成績要求“過高”，能否在此次改革中有所變化，也有待觀察。
焦點二
2015年專碩學碩比將達1:1
此次改革中，將逐步將非全日制研究生招生規(guī)模納入計劃管理，實行宏觀指導。對于此次受“傾斜”的優(yōu)秀在職人員能否在改革中獲得深造的實際優(yōu)惠，省教育廳相關負責人分析說，研究生考試的門檻不會降低，但分類考試的制度將更加合理選才。
打算明年報考資產評估專業(yè)碩士的陳同學告訴記者，專業(yè)碩士相比起來競爭壓力要小一些，學制為兩年也比學術碩士少一年，但能夠在具體實際運用方面獲得更多知識，在將來找工作的時候也會比較有針對性，勢頭不一定在學術碩士之下。
我國從2009年才開始大規(guī)模招生的專業(yè)碩士，當年全國僅有4萬人報考專業(yè)碩士，其中不少還是報考學術碩士的調劑生;而在2012年研究生考試中，報考專碩的人數(shù)達到了43萬，占到全部考生的四分之一。目前中國已經開設了40個專業(yè)碩士學位，比如金融、教育、新聞出版等，總體而言，報考最集中的是法律碩士和 MBA。教育部也明確表示，在招生政策上將繼續(xù)向專業(yè)碩士傾斜，預計到2015年，專業(yè)碩士與學術碩士比例將達到1：1。
朱華山介紹，2013年初，我省專業(yè)學位在校研究生與學術型學位研究生相比為1：2.9，離國家提出到2015年專業(yè)學位研究生規(guī)模與學術型學位研究生規(guī)模達到1：1的目標還有較大差距。下一步要不斷擴大碩士專業(yè)學位研究生規(guī)模，在2015年實現(xiàn)1：1的目標。
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