時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
活動計劃表篇一
拍皮球
幼兒人手一個皮球，能按老師的要求進行練習。
能積極地參加做操，精神飽滿，心情愉快。
小青蛙的成長規(guī)律
早期閱讀《小青蟲的夢》
一位教師負責幼兒的戶外活動，另一位教師與家長交流，并告知家長在日常教學過程中需要配合的地方。
1.能不受物體排列形式的影響，正確判斷9以內(nèi)（7.8.9）的數(shù)量。
2.比較9以內(nèi)數(shù)量的多少。
3.能按老師的要求獨立的完成操作。
課件 幼兒操作材料
教師：今天是小狗和小貓的生日，它們收到了很多禮物，你們想知道它們收到了什么禮物嗎？我們一起來看看。
教師：小狗（小貓）收到了什么禮物？
它們都說自己收到的禮物比較多，你們來幫它們判斷一下，到底誰收到的禮物多？
教師：誰的禮物多？你是怎么的？你是怎么數(shù)的？
教師：小朋友真厲害，都數(shù)出來了，小狗有9份禮物，小貓有8份禮物，所以小狗的禮物比小貓多。那我們來給他們 的禮物排排隊看看我們判斷的對不對。
真棒，我們已經(jīng)幫小狗和小貓比較出他們的禮物了。那我們一起來告訴它們吧！我們在多的這一邊打上星星，它們就到了。
森林里的動物知道我們班的小朋友這么厲害，都把自己收集東西拿出來，想和自己的好朋友比一比，看誰收集的東西多。
有三對有來請小朋友幫忙了，你們數(shù)出數(shù)量后把數(shù)字寫在小動物旁邊的空格里。并給多小動物打上星星。
展示個別幼兒的操作結果，針對問題幫助解決。
入廁 洗手
活動計劃表篇二
以學生發(fā)展為基礎，通過創(chuàng)設濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的新的教育模式，進一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學校的教育教學質(zhì)量，加強學校特色建設，努力營造“書香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學校構建提升教育品質(zhì)的理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學校。
1、營造書香校園：開展讀書活動，師生同建書香校園;通過閱讀，使教師、學生與人類崇高精神對話，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。
2、構建理想課堂：通過讀書活動，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學生，尊重學生的主體地位，著眼于學生的全面發(fā)展。
3、師生共寫隨筆：師生積極寫隨筆，包括教后感，讀書筆記等等，建議每周至少寫一篇，并逐步增加寫作量。在寫隨筆的過程中，體驗生活，反思自己，超越自我。讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。
4、聆聽窗外聲音：學校將通過一定的渠道定期請一些各行業(yè)的專家來學校舉辦講座，也鼓勵年級、班級聘請各行各業(yè)的杰出人才與學生交流，打開學生的視野，引導他們關心社會，形成多元的價值觀。
(一)全力營造書香校園的物理環(huán)境。
1、讓校園處處充滿書香。
(1)讓圖書“走出”圖書室。
學校力爭每學年購置圖書一次，充實更新圖書室圖書。在校園的過道、宣傳欄布置師生作品、雙語名人名言;在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標語。讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，從小處著手，使學生能移步換景，讓學生沉浸在這樣的書香的氛圍中。
(2)讓每一個班級充滿書香。
通過“班級圖書角”和教室布置，設計“書香班級”。教室里設置“讀書臺”，班級墻壁上張貼“每月新書排行榜”，墻壁上掛學生的作品，學生每人準備一個書袋。讓學校的每一面墻壁都會說話，讓學校的每一個角落都能聞到書香。讓每一個孩子隨手能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。
(3)讓每一面墻壁飄書香。
加強文化長廊的建設，記錄學生的讀書活動和讀書感言，使它成為“書香長廊”，為師生展示讀書成果提供一個平臺。精心設計“校園書畫長廊”，記錄學生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。
(4)精心構建多元化的讀書網(wǎng)絡。
建立“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學校圖書室”。學生在家中建個人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀;每個普通教室建立圖書角，實現(xiàn)資源共享;學校圖書室，配備圖書管理員，負責教師和學生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。
(二)積極開展師生讀書活動。
1、明確具體要求，使讀書活動有的放矢。
對學生讀書活動的具體要求：
(1)一條主線——熟讀經(jīng)典詩詞。
一、二年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞30首;
三、四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞50首;
五、六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞70首;
(2)必讀書目——根據(jù)新課程標準的要求，確定出推薦書目(100本)，組織學生開展“大閱讀”活動。
一、二年級：每生每學期必讀學校推薦書目2本;
三、四年級：每生每學期必讀學校推薦書目4本;
五、六年級：每生每學期必讀學校推薦書目6本;
對教師讀書活動的具體要求：
(1)每年每一位教師必須認真閱讀2本教育專著和4本教育論著。
(2)每位四十周歲以下的教師在認真閱讀學校推薦書的同時，要寫好教育隨筆或教學論文，一周不少于1篇(可以是教學后記、課后反思等)。四十周歲以上的教師每月完成一篇。
2、落實有力措施，積極開展豐富的讀書活動。
教師讀書活動：
(1)提供閱讀條件，加強學校圖書室建設，學校圖書室全天向教師開放。教師每年自購教育教學書籍一至五本，訂閱教育教學報刊30-100元。每位教師、每位學生每月至少讀一本好書。
(2)設立教師讀書課，要求教師每周不少于2課時進閱覽室。采用登記制度，學校每學期確定每學期教師必讀書2-3本。
(3)辦好讀書沙龍，每學期組織教師讀書交流會1-2次，同時開展相關讀書征文活動。
(4)每學期舉行一次“教師讀書筆記”的評比，對獲獎教師給予精神、物質(zhì)上的獎勵。同時，做好教師讀書筆記向外的推薦工作，并確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學論文在省、市級雜志上發(fā)表，做好每位教師的教學隨筆、教學論文的統(tǒng)計工作。
學生讀書活動：
一是建立班級圖書角，引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1—2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。
二是各班的黑板上方，開設“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”，并充分利用學校讀書長廊，開展“解讀讀書長廊”活動。引導學生閱讀、理解、背誦名人名言，學習名人的讀書方法，感受讀書名人刻苦讀書的精神。學生每天利用課上一分鐘、做完操和清衛(wèi)工作等零碎時間背誦，化整為零，一步步引領學生養(yǎng)成讀書、積累的良好習慣。
三是調(diào)整課程設置。一、二年級每班開設一節(jié)語文閱讀課，三至六年級每周一、三、五早讀課改為語文閱讀訓練課，加強對學生讀書活動的指導。
(三)開展師生共寫作活動。
教師寫隨筆
1、每周撰寫一篇以上隨筆。對自身的教學行為進行設想及反思，對學?；蚪逃绲囊恍狳c問題發(fā)表自己的看法，為學校發(fā)展出謀劃策，對當前教育改革提出理性思考等，逐步過渡到每天寫隨筆。
2、開展“教育沙龍”活動。學校每學期開展一次“教育沙龍”活動，由教師交流課改心得，實驗感受。
3、設立“研究報告會”。每周一的教師業(yè)務學習期間，實驗老師輪流圍繞專題進行即興演講，交流教育心得，發(fā)表自己獨到的見解和看法。
4、完善考評制度。將教師寫隨筆列入教科工作考核。
學生寫日記
1、學生寫日記的數(shù)量要求：
一、二年級學生每周至少寫一篇(可以用拼音、圖畫表示)，三、四年級學生每周不少于兩篇，五、六年級學生每周至少寫三篇日記。
2、學生寫日記的.內(nèi)容：
一二年級讀學生感興趣的兒童讀物，說說自己喜歡的詞語，聯(lián)系生活實際說活這些詞可以用在什么方面，或?qū)懹^察日記、想象日記。
三四年級繼續(xù)讀指定書目中學生感興趣的書本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽，當學生的面大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感、或通過觀察生活，寫觀察日記，也可以寫數(shù)學日記。
五六年級繼續(xù)讀指定的書目，寫讀后感、觀察日記或數(shù)學日記。
學生寫日記的具體措施：
(1)任課教師要做好日記的指導與批閱工作。
(2)學校要做好學生日記的推薦工作，定期在黑板報、學校的櫥窗、紅領巾廣播、校園網(wǎng)等渠道加以展示。
(3)定期將學生優(yōu)秀作品搜集整理，參加各級各類征文比賽，或向報刊推薦發(fā)表。
(四)通過精彩活動，促進讀書活動的升華。
活動能點燃興趣的火花，學校應該成為學生的第一個舞臺。我們將用“活動激發(fā)興趣”，給學生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會。
1、舉行“建設書香校園”讀書活動啟動儀式
為了充分激起全體師生的讀書熱情，在全校迅速掀起一股讀書熱潮，學校將召開“建設書香校園”讀書活動啟動儀式，通過校長講話，全體師生進行一次生動的思想教育，激發(fā)起師生的讀書熱情，使全體師生積極地投身到“建設書香校園”讀書活動中。
2、開展“捐書、獻書表深情”活動
學年末，在六年級開展“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動。一至五年級以班級為單位，開展“獻一本看百本”獻書建圖書角活動。要求每個同學在捐書、獻書的同時，創(chuàng)制作一張圖書卡，展示自己的才藝，卡上還要寫上愛書格言，激勵同學們愛護書，愛讀書。學校將評選出一定數(shù)量的“最佳圖書卡”設計獎。
3、舉辦圖書跳蚤市場，每學期舉辦一次學生圖書交流會，使學生將自己閱讀過的不想珍藏的圖書帶到學校，優(yōu)惠賣給其他同學，實現(xiàn)圖書資源共享。
4、“我讀書，我快樂”活動。
為了進一步提高圖書設施的使用率和圖書借閱率，為讀書活動的開展創(chuàng)設良好的條件，號召全校學生在課余時間加入到讀書活動中，開展“我讀書，我快樂”活動，根據(jù)學校制定的優(yōu)秀書目，給學生提供充足的圖書，并進一步規(guī)范大閱讀課的上課時間，加大學校圖書的使用效率，使圖書室的書更廣泛地走進學生中間，伴著他們健康成長。
5、舉行各類報告會與講座，聆聽窗外聲音。
全體教師、學生每年必須聽2～4場上一定檔次的專題報告。
(1)教師方面：教育理論與實踐3～4場;其它類1～2場。
(2)學生方面：法制類、環(huán)保類、心理健康類、尊老愛幼類、道德情操類、理想教育類、成功教育類等。
6、開展“建設書香校園”讀書活動展評活動。
學校將以班級為單位，適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等活動，樹立起讀書活動先進班級、優(yōu)秀輔導教師和優(yōu)秀學生典型，推動全校讀書活動的深入開展。
7、開展“讀書節(jié)”“書香校園”成果展示活動。
這學期，我們將以“千年紙鄉(xiāng)，山水澤雅”這一校本課程為主題，引導學生分年段、定專題進行閱讀，通過實踐來讓讀書走向生活化。各班圍繞計劃，開展一系列閱讀實踐活動。讓學生通過讀書節(jié)活動，充分激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)、愛生活、愛校園等感情。在此期間，我們還將舉行“親近母語，書香人生”研討會，面向縣內(nèi)外展示，向全縣推廣我校的經(jīng)驗，廣泛征集意見，促進我校的“書香校園”特色建設向縱深發(fā)展。
(五)開拓讀書渠道，開展家庭讀書系列活動。
1、開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。學校原則上每年結合“校園讀書節(jié)”開展1—2次這一活動，邀請家長一起參加。
“小手拉大手，同讀一本書”活動基本要求如下：
(1)督促孩子每天閱讀課外書(時間不少于30分鐘)，按要求做好讀書筆記(形式不限，篇幅不限，篇數(shù)要求不宜過多，具體由班主任確定。)。
(2)為孩子購買一些文學書籍(可參考學?！靶W生讀書目錄”)。
(3)帶孩子到有關圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。
(4)有條件的家庭，可開展“網(wǎng)上讀名著”等活動。
(5)活動期間與孩子共同閱讀同一本書，并與孩子共同寫出讀書體會。
2、輔助措施。
(1)印發(fā)《創(chuàng)建書香校園、書香家庭活動”倡議書》，進行宣傳發(fā)動。
(2)圍繞讀書活動，充實家長會、家長學校的活動內(nèi)容。
(3)注意發(fā)揮家長委員會的作用，使其成為我校書香行動有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設者。
(六)讓讀書活動走向社會，為營造“學習型社會”作出貢獻。
1、成立學生“社區(qū)讀書會”，以村為單位，在家長與教師引導下，把不同年級、班級的學生聯(lián)絡起來，組成“社區(qū)讀書會”，在假日期間開展讀書活動，交流讀書體會。
2、與其他學校共同組織，開展形式多樣的讀書競賽活動，探討“書香校園”建設的經(jīng)驗，互通有無，促進全校學生的讀書水平的提高。
(七)開展評比活動，促進“書香校園”形成。
為了更好地促進書香行動的擴大，將在全校進行“書香班級”、“書香家庭”、“讀書小博士”、“讀書小碩士”等的評選。
1、營造書香教室：在全校開展“書香班級”評比活動，通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設、班級圖書角的建設與使用、學生參加活動的成果等方面進行綜合評比，每個年級評比出1/3班級為優(yōu)秀班級，給予表彰。
2、評選讀書明星：各班根據(jù)學生的讀書情況，每個月都對學生進行讀書筆記進行星級評比，日記星級評比，學期末進行“讀書小博士”、“讀書小碩士”的評比，并按比例評出讀書明星，連同事跡材料上報學校，學校對“讀書小博士”、“讀書小碩士”進行命名。
3、走進書香家庭：隨著“書香校園”、“書香教室”的營造，學校為孩子們營造了良好的讀書氛圍，學校還將對部分學生家庭進行“書香家庭”的拍攝活動，向全校學生展示良好的家庭讀書氛圍，讓學生把書香帶進家庭，并開展“書香家庭”的評比活動。
四、成果匯報形式
學生朗誦會、故事會、讀后感集冊、優(yōu)秀日記集、?？?、班級活動成果展。教師讀后感、教育隨筆等。
活動計劃表篇三
為進一步做好我鎮(zhèn)青年創(chuàng)業(yè)推動工作，為我鎮(zhèn)廣大青年搭建創(chuàng)業(yè)平臺，為青年創(chuàng)業(yè)提供引導，鼓勵我鎮(zhèn)有志創(chuàng)業(yè)青年勇于嘗試，形成政府激勵創(chuàng)業(yè)、社會支持創(chuàng)業(yè)、勞動者勇于創(chuàng)業(yè)新機制，切實推進全民創(chuàng)業(yè)工作開展。為有志創(chuàng)業(yè)的在校學生及青年提供創(chuàng)業(yè)實習環(huán)境，以低成本感受自主創(chuàng)業(yè)、嘗試創(chuàng)業(yè)，激發(fā)市民創(chuàng)業(yè)熱情，促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工作，為我鎮(zhèn)廣大青年提供包括創(chuàng)業(yè)培訓、商業(yè)策劃、導師指引、實戰(zhàn)練攤的好機會。制定本方案。
舉辦創(chuàng)業(yè)集市活動的目的，是為有創(chuàng)業(yè)愿望的勞動者，特別是高校在校學生、社會青年、市民提供一個創(chuàng)業(yè)實習途徑；同時為有創(chuàng)業(yè)項目的創(chuàng)業(yè)者與投資者搭建交流溝通的橋梁，促進投資者為創(chuàng)業(yè)者提供融資途徑；通過創(chuàng)業(yè)集市活動廣泛宣傳我市推進全民政策和提高市民創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)市民創(chuàng)業(yè)熱情。
我要創(chuàng)業(yè)―xx市20xx年創(chuàng)業(yè)集市活動
萬眾創(chuàng)業(yè) 大眾創(chuàng)新 建設橄欖型社會
20xx年2月1日至2月7日。
xxxx商業(yè)大街（xx村委會對出路段）。
本活動內(nèi)容共分為四個階段，分別是組織發(fā)動階段、培訓強化階段、方案參評階段、創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)階段，具體安排如下：
1、組織發(fā)動階段。為期15天（12月25日至1月10日），主要是通過戶外橫幅、電視廣告、宣傳海報、派發(fā)傳單、網(wǎng)絡宣傳等手段進行宣傳發(fā)動，提供活動咨詢電話并公開接受報名登記。
2、培訓強化階段。為期10天（1月11日至1月20日），內(nèi)容主要包括對參加者（團隊）進行資格審核，并組織專家組對參加者所提交青年創(chuàng)業(yè)計劃反饋意見，組織青年創(chuàng)業(yè)主題培訓，期間在老師的指導下完善創(chuàng)業(yè)方案。
3、方案參評階段。為期2天（1月21日至22日），內(nèi)容包括參加者在創(chuàng)業(yè)導師的指導下進一步完善創(chuàng)業(yè)方案，同時組織開展“方案評分”，著重引導及鼓勵青年掌握撰寫商業(yè)策劃方案的技能，內(nèi)容包括由評委組對各參賽者創(chuàng)業(yè)方案（最終定稿）進行評審。總分前40名隊獲得在“20xx年xx鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)集市”舉行期間相應攤位的免費經(jīng)營權。
4、創(chuàng)業(yè)實踐階段。為期7天（2月1日至2月7日），內(nèi)容主要在創(chuàng)業(yè)集市期間進行現(xiàn)場布置及經(jīng)營實施。
（一）活動行業(yè)范圍
參加創(chuàng)業(yè)集市售買的必須為干貨類物品。
（二）參加對象
1、市內(nèi)高校、技工院校、中職學校18周歲以上在校學生。
2、本市戶籍畢業(yè)5年內(nèi)高校、技工院校、中職學校18周歲以上畢業(yè)生。
3、有創(chuàng)業(yè)意愿的xx鎮(zhèn)戶籍青年，要求成員年齡在18至45周歲。以團隊名義參加的，一般不超過5名成員。
（三）報名時間及資料
符合參加對象有意報名的創(chuàng)業(yè)青年請于20xx年1月10日前到xx人力資源和社會保障分局或xx鎮(zhèn)團委報名，報名時提交《xx市創(chuàng)業(yè)集市攤位申請表》（樣式見附件一），身份證復印件、彩色1寸相片1張、屬5年內(nèi)畢業(yè)生的須提交畢業(yè)證、在校學生須提交有效學生證。
八、活動管理
（一）創(chuàng)業(yè)集市活動由xx鎮(zhèn)人民政府主辦，xx人力資源和社會保障分局承辦、xx鎮(zhèn)團委協(xié)辦。具體分工如下：
xx人力資源和社會保障分局負責統(tǒng)籌規(guī)劃、指導監(jiān)督、檢查落實情況，具體負責提供創(chuàng)業(yè)指導和政策咨詢服務。
xx鎮(zhèn)團委負責組織實施，具體負責方案制定、宣傳發(fā)動、場地布置、攤位管理、安全保衛(wèi)、后勤服務等工作。
（二）參與創(chuàng)業(yè)集市活動的創(chuàng)業(yè)者必須確保產(chǎn)品質(zhì)量安全，不得銷售假冒偽劣、變質(zhì)產(chǎn)品。因銷售假冒偽劣、變質(zhì)產(chǎn)品導致的后果由創(chuàng)業(yè)者自行承擔，相關組織部門不承擔任何責任。
（三）參與創(chuàng)業(yè)集市活動的創(chuàng)業(yè)者必須自覺遵守創(chuàng)業(yè)集市活動的有關規(guī)章制度，合理合法進行交易，服從管理人員的指揮。不得將攤位轉(zhuǎn)讓給其他人員經(jīng)營，違者取消資格。
報名地點：
1、xx人力資源和社會保障分局，地址：xx鎮(zhèn)小瑯環(huán)路12號培訓樓4號窗，聯(lián)系電話：2338xxx，聯(lián)系人：鄭先生
2、xx鎮(zhèn)團委，地址：xx鎮(zhèn)政府411號辦公室，聯(lián)系電話：863xxxx，聯(lián)系人：鄭小姐
附件：1、我要創(chuàng)業(yè)―20xx年創(chuàng)業(yè)集市活動申請表
活動計劃表篇四
活動名稱：涂涂畫畫、團紙喂娃娃、壘高
活動目標：1、幼兒愿意在老師的引導下進行游戲。
2、游戲時與同伴友好地玩。
重點指導：團紙喂娃娃，指導幼兒撕紙、團紙喂娃娃，會說：“娃娃，我請你吃飯團。”
活動目標：1、洗手時知道長袖變短袖。
2、吃點心時，知道吃一口餅干，喝一口牛奶。
活動名稱：綠燈開紅燈停
活動目標：1、幼兒初步區(qū)分紅、綠兩種顏色。
2、通過游戲初步了解紅燈停綠燈行的交通規(guī)則。
活動準備：紅綠燈牌子等。
今天吳老師媽媽要帶我們寶寶開汽車去買水果，你們準備好了嗎？我們出發(fā)嘍！
1、老師帶領幼兒唱《riding in my car》出發(fā)。
2、看到紅燈，跟老師一起說：“紅燈亮，停停停，嘁??”
看到綠燈，跟老師一起說：“綠燈亮，開開開，笛笛??”繼續(xù)唱《riding in my car》
3、反復游戲。提問：“綠燈亮，可以開車嗎？紅燈亮，可以開車嗎？
1、接下來，我們寶寶自己看好紅綠燈，注意紅燈亮了停一停，綠燈亮了再開車奧，知道了嗎？
2、看到紅燈，提問：“這是什么燈？可以開車嗎？”
3、看到綠燈，提問：“這是什么燈？可以開車嗎？”
師生一起開出活動室，到達水果市場
運動（早操、戶外體鍛）
目標：
1、喜歡玩體育活動器具。
2、活動結束知道要把玩具放好。
集體游戲：吹泡泡
目標：
1、兒歌念結束后，會根據(jù)兒歌中說的大和小，變大變小。
2、能和老師、同伴愉快地進行游戲。
分散游戲：小推車、軟性滑梯、皮球等
目標：
1、游戲時能和同伴有好地玩。
2、游戲結束后，知道將玩具送回家。
保育方面：及時為運動量大的幼兒用干毛巾擦汗或墊毛巾。
目標：幼兒能與同伴友好地玩，不爭搶玩具。
目標：
1、幼兒學習自己拿調(diào)羹或在老師幫助下吃完自己的一份飯菜。
2、飯后會主動擦嘴巴，初步學習擦嘴巴的方法。
活動計劃表篇五
一、活動目的
為豐富全院學生的課余生活，提高同學們學習英語的積極性，以及加深對英語口語重要性的認識；通過舉辦本次活動，為廣大英語愛好者提供一個互相交流和學習的機會。同時英語組與非英語組選出代表本院參加20xx 年全省高職院校英語口語比賽的參賽者。
二、活動流程
i 初賽
1 時間：5 月15 日前
2 形式：由各班組織進行選拔
3 比賽規(guī)則: 每個選手做2-3 分鐘的演講，題目不限。
ii 復賽
1 時間 6月1 日
2 地點 老教學樓2 樓
3 比賽規(guī)則：
第一部分：按演講稿發(fā)言，2 分鐘（英語組復述）
第二部分：現(xiàn)場對圖片描述， 3 分鐘
iii 決賽
1 時間 6月15 日
2 地點 圖書館報告廳
3 比賽規(guī)則：（英語組脫稿；非英語組讀稿，其他一樣）
1 脫稿發(fā)言：參賽者抽取一篇應用性文字（150 個英語詞左右），準備20 分鐘后進行脫稿復述。要求語音語調(diào)正確，表達自然流暢。文字內(nèi)容包括：歡迎辭、會議主持人講話、節(jié)目主持人講話、導游辭（日程安排、景點介紹等）、答謝辭、告別講話、歡送辭等。
2 現(xiàn)場描述：參賽者抽取一幅表現(xiàn)某一情景的畫圖、圖表、廣告等，根據(jù)給出的說明（如進出口額、市場變化、人口變動、生產(chǎn)狀況、生產(chǎn)指標、景點介紹等）進行口頭陳述。陳述時間為3 分鐘。
3 情景交流：參賽者抽取一個題目，由一位主試對參賽者進行一對一的現(xiàn)場交談。交談內(nèi)容涉及以下方面：
一般日常交際：迎送、日程安排、住宿安排、宴請、陪同購物、游覽、就診等；
企業(yè)介紹：歷史、現(xiàn)狀；
產(chǎn)品介紹：類型、性能、規(guī)格、市場、銷售等；
涉外業(yè)務：合作意向、投資意向、簽訂合同、人員培訓、專家待遇、議價、折扣、訂貨、交貨、投訴等。
三、比賽細則
1、6 位評委老師打分，滿分10 分，取小數(shù)點后2 位，算平均得分。
2、比賽取前專業(yè)組和非專業(yè)組第一名的選手參加 20xx 年湖南省高等職業(yè)學校學生實用英語口語大賽。
四、獎項設置
英語組：一等獎1 名；
二等獎1 名；
三等獎1 名；
非英語組: 一等獎1 名；
二等獎1 名；
三等獎1 名；
合辦單位：基礎科學部
管理工程系
活動計劃表篇六
廢舊輪胎在我們生活中隨處可見，如何利用這種物品的特征及用途設計多用途的玩法呢？結合主題《動感天地》我們先讓幼兒自己動腦筋想出辦法，然后綜合幼兒的思路，教幼兒創(chuàng)造性地玩輪胎，以發(fā)展幼兒的基本動作和體能。
1、通過活動，發(fā)展幼兒的平衡能力;
2、提高幼兒手腳的協(xié)調(diào)合作能力;
3、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣;
4、在活動中，培養(yǎng)幼兒的主動性，創(chuàng)造性和團結協(xié)作精神
5、練習大肌肉力量
1、廢舊汽車輪胎4個;
2、廢舊汽車輪胎若干障礙物（凳子）
一、和幼兒討論輪胎的玩法（可以轉(zhuǎn)，可以轉(zhuǎn)，可以滾，還可以跳……）
二、比賽：滾輪胎
玩法：將幼兒分成四組，幼兒推著輪胎從起點繞過凳子回來，將輪胎傳給下一個小朋友，看哪組小朋友最先賽完，就為勝
規(guī)則：
1、車和輪胎在賽中不要碰到樹，
2、樹與樹中的間隔是可以根據(jù)情況進行調(diào)解的
3、上一個小朋友與下一個小朋友傳遞時，要以擊手為先
4、獲勝隊到終點后最快速度將手舉起示意為勝了
1、掌握輪胎的方法：雙手在胸前扶著輪胎，往前推。
2、控制手的力度和前進的方向、速度。
3、注意安全，不把輪胎推到同伴身上。
4、鼓勵幼兒多想辦法來玩輪胎。
活動計劃表篇一
拍皮球
幼兒人手一個皮球，能按老師的要求進行練習。
能積極地參加做操，精神飽滿，心情愉快。
小青蛙的成長規(guī)律
早期閱讀《小青蟲的夢》
一位教師負責幼兒的戶外活動，另一位教師與家長交流，并告知家長在日常教學過程中需要配合的地方。
1.能不受物體排列形式的影響，正確判斷9以內(nèi)（7.8.9）的數(shù)量。
2.比較9以內(nèi)數(shù)量的多少。
3.能按老師的要求獨立的完成操作。
課件 幼兒操作材料
教師：今天是小狗和小貓的生日，它們收到了很多禮物，你們想知道它們收到了什么禮物嗎？我們一起來看看。
教師：小狗（小貓）收到了什么禮物？
它們都說自己收到的禮物比較多，你們來幫它們判斷一下，到底誰收到的禮物多？
教師：誰的禮物多？你是怎么的？你是怎么數(shù)的？
教師：小朋友真厲害，都數(shù)出來了，小狗有9份禮物，小貓有8份禮物，所以小狗的禮物比小貓多。那我們來給他們 的禮物排排隊看看我們判斷的對不對。
真棒，我們已經(jīng)幫小狗和小貓比較出他們的禮物了。那我們一起來告訴它們吧！我們在多的這一邊打上星星，它們就到了。
森林里的動物知道我們班的小朋友這么厲害，都把自己收集東西拿出來，想和自己的好朋友比一比，看誰收集的東西多。
有三對有來請小朋友幫忙了，你們數(shù)出數(shù)量后把數(shù)字寫在小動物旁邊的空格里。并給多小動物打上星星。
展示個別幼兒的操作結果，針對問題幫助解決。
入廁 洗手
活動計劃表篇二
以學生發(fā)展為基礎，通過創(chuàng)設濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的新的教育模式，進一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學校的教育教學質(zhì)量，加強學校特色建設，努力營造“書香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學校構建提升教育品質(zhì)的理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學校。
1、營造書香校園：開展讀書活動，師生同建書香校園;通過閱讀，使教師、學生與人類崇高精神對話，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。
2、構建理想課堂：通過讀書活動，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學生，尊重學生的主體地位，著眼于學生的全面發(fā)展。
3、師生共寫隨筆：師生積極寫隨筆，包括教后感，讀書筆記等等，建議每周至少寫一篇，并逐步增加寫作量。在寫隨筆的過程中，體驗生活，反思自己，超越自我。讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。
4、聆聽窗外聲音：學校將通過一定的渠道定期請一些各行業(yè)的專家來學校舉辦講座，也鼓勵年級、班級聘請各行各業(yè)的杰出人才與學生交流，打開學生的視野，引導他們關心社會，形成多元的價值觀。
(一)全力營造書香校園的物理環(huán)境。
1、讓校園處處充滿書香。
(1)讓圖書“走出”圖書室。
學校力爭每學年購置圖書一次，充實更新圖書室圖書。在校園的過道、宣傳欄布置師生作品、雙語名人名言;在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標語。讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，從小處著手，使學生能移步換景，讓學生沉浸在這樣的書香的氛圍中。
(2)讓每一個班級充滿書香。
通過“班級圖書角”和教室布置，設計“書香班級”。教室里設置“讀書臺”，班級墻壁上張貼“每月新書排行榜”，墻壁上掛學生的作品，學生每人準備一個書袋。讓學校的每一面墻壁都會說話，讓學校的每一個角落都能聞到書香。讓每一個孩子隨手能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。
(3)讓每一面墻壁飄書香。
加強文化長廊的建設，記錄學生的讀書活動和讀書感言，使它成為“書香長廊”，為師生展示讀書成果提供一個平臺。精心設計“校園書畫長廊”，記錄學生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。
(4)精心構建多元化的讀書網(wǎng)絡。
建立“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學校圖書室”。學生在家中建個人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀;每個普通教室建立圖書角，實現(xiàn)資源共享;學校圖書室，配備圖書管理員，負責教師和學生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。
(二)積極開展師生讀書活動。
1、明確具體要求，使讀書活動有的放矢。
對學生讀書活動的具體要求：
(1)一條主線——熟讀經(jīng)典詩詞。
一、二年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞30首;
三、四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞50首;
五、六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞70首;
(2)必讀書目——根據(jù)新課程標準的要求，確定出推薦書目(100本)，組織學生開展“大閱讀”活動。
一、二年級：每生每學期必讀學校推薦書目2本;
三、四年級：每生每學期必讀學校推薦書目4本;
五、六年級：每生每學期必讀學校推薦書目6本;
對教師讀書活動的具體要求：
(1)每年每一位教師必須認真閱讀2本教育專著和4本教育論著。
(2)每位四十周歲以下的教師在認真閱讀學校推薦書的同時，要寫好教育隨筆或教學論文，一周不少于1篇(可以是教學后記、課后反思等)。四十周歲以上的教師每月完成一篇。
2、落實有力措施，積極開展豐富的讀書活動。
教師讀書活動：
(1)提供閱讀條件，加強學校圖書室建設，學校圖書室全天向教師開放。教師每年自購教育教學書籍一至五本，訂閱教育教學報刊30-100元。每位教師、每位學生每月至少讀一本好書。
(2)設立教師讀書課，要求教師每周不少于2課時進閱覽室。采用登記制度，學校每學期確定每學期教師必讀書2-3本。
(3)辦好讀書沙龍，每學期組織教師讀書交流會1-2次，同時開展相關讀書征文活動。
(4)每學期舉行一次“教師讀書筆記”的評比，對獲獎教師給予精神、物質(zhì)上的獎勵。同時，做好教師讀書筆記向外的推薦工作，并確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學論文在省、市級雜志上發(fā)表，做好每位教師的教學隨筆、教學論文的統(tǒng)計工作。
學生讀書活動：
一是建立班級圖書角，引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1—2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。
二是各班的黑板上方，開設“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”，并充分利用學校讀書長廊，開展“解讀讀書長廊”活動。引導學生閱讀、理解、背誦名人名言，學習名人的讀書方法，感受讀書名人刻苦讀書的精神。學生每天利用課上一分鐘、做完操和清衛(wèi)工作等零碎時間背誦，化整為零，一步步引領學生養(yǎng)成讀書、積累的良好習慣。
三是調(diào)整課程設置。一、二年級每班開設一節(jié)語文閱讀課，三至六年級每周一、三、五早讀課改為語文閱讀訓練課，加強對學生讀書活動的指導。
(三)開展師生共寫作活動。
教師寫隨筆
1、每周撰寫一篇以上隨筆。對自身的教學行為進行設想及反思，對學?；蚪逃绲囊恍狳c問題發(fā)表自己的看法，為學校發(fā)展出謀劃策，對當前教育改革提出理性思考等，逐步過渡到每天寫隨筆。
2、開展“教育沙龍”活動。學校每學期開展一次“教育沙龍”活動，由教師交流課改心得，實驗感受。
3、設立“研究報告會”。每周一的教師業(yè)務學習期間，實驗老師輪流圍繞專題進行即興演講，交流教育心得，發(fā)表自己獨到的見解和看法。
4、完善考評制度。將教師寫隨筆列入教科工作考核。
學生寫日記
1、學生寫日記的數(shù)量要求：
一、二年級學生每周至少寫一篇(可以用拼音、圖畫表示)，三、四年級學生每周不少于兩篇，五、六年級學生每周至少寫三篇日記。
2、學生寫日記的.內(nèi)容：
一二年級讀學生感興趣的兒童讀物，說說自己喜歡的詞語，聯(lián)系生活實際說活這些詞可以用在什么方面，或?qū)懹^察日記、想象日記。
三四年級繼續(xù)讀指定書目中學生感興趣的書本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽，當學生的面大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感、或通過觀察生活，寫觀察日記，也可以寫數(shù)學日記。
五六年級繼續(xù)讀指定的書目，寫讀后感、觀察日記或數(shù)學日記。
學生寫日記的具體措施：
(1)任課教師要做好日記的指導與批閱工作。
(2)學校要做好學生日記的推薦工作，定期在黑板報、學校的櫥窗、紅領巾廣播、校園網(wǎng)等渠道加以展示。
(3)定期將學生優(yōu)秀作品搜集整理，參加各級各類征文比賽，或向報刊推薦發(fā)表。
(四)通過精彩活動，促進讀書活動的升華。
活動能點燃興趣的火花，學校應該成為學生的第一個舞臺。我們將用“活動激發(fā)興趣”，給學生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會。
1、舉行“建設書香校園”讀書活動啟動儀式
為了充分激起全體師生的讀書熱情，在全校迅速掀起一股讀書熱潮，學校將召開“建設書香校園”讀書活動啟動儀式，通過校長講話，全體師生進行一次生動的思想教育，激發(fā)起師生的讀書熱情，使全體師生積極地投身到“建設書香校園”讀書活動中。
2、開展“捐書、獻書表深情”活動
學年末，在六年級開展“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動。一至五年級以班級為單位，開展“獻一本看百本”獻書建圖書角活動。要求每個同學在捐書、獻書的同時，創(chuàng)制作一張圖書卡，展示自己的才藝，卡上還要寫上愛書格言，激勵同學們愛護書，愛讀書。學校將評選出一定數(shù)量的“最佳圖書卡”設計獎。
3、舉辦圖書跳蚤市場，每學期舉辦一次學生圖書交流會，使學生將自己閱讀過的不想珍藏的圖書帶到學校，優(yōu)惠賣給其他同學，實現(xiàn)圖書資源共享。
4、“我讀書，我快樂”活動。
為了進一步提高圖書設施的使用率和圖書借閱率，為讀書活動的開展創(chuàng)設良好的條件，號召全校學生在課余時間加入到讀書活動中，開展“我讀書，我快樂”活動，根據(jù)學校制定的優(yōu)秀書目，給學生提供充足的圖書，并進一步規(guī)范大閱讀課的上課時間，加大學校圖書的使用效率，使圖書室的書更廣泛地走進學生中間，伴著他們健康成長。
5、舉行各類報告會與講座，聆聽窗外聲音。
全體教師、學生每年必須聽2～4場上一定檔次的專題報告。
(1)教師方面：教育理論與實踐3～4場;其它類1～2場。
(2)學生方面：法制類、環(huán)保類、心理健康類、尊老愛幼類、道德情操類、理想教育類、成功教育類等。
6、開展“建設書香校園”讀書活動展評活動。
學校將以班級為單位，適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等活動，樹立起讀書活動先進班級、優(yōu)秀輔導教師和優(yōu)秀學生典型，推動全校讀書活動的深入開展。
7、開展“讀書節(jié)”“書香校園”成果展示活動。
這學期，我們將以“千年紙鄉(xiāng)，山水澤雅”這一校本課程為主題，引導學生分年段、定專題進行閱讀，通過實踐來讓讀書走向生活化。各班圍繞計劃，開展一系列閱讀實踐活動。讓學生通過讀書節(jié)活動，充分激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)、愛生活、愛校園等感情。在此期間，我們還將舉行“親近母語，書香人生”研討會，面向縣內(nèi)外展示，向全縣推廣我校的經(jīng)驗，廣泛征集意見，促進我校的“書香校園”特色建設向縱深發(fā)展。
(五)開拓讀書渠道，開展家庭讀書系列活動。
1、開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。學校原則上每年結合“校園讀書節(jié)”開展1—2次這一活動，邀請家長一起參加。
“小手拉大手，同讀一本書”活動基本要求如下：
(1)督促孩子每天閱讀課外書(時間不少于30分鐘)，按要求做好讀書筆記(形式不限，篇幅不限，篇數(shù)要求不宜過多，具體由班主任確定。)。
(2)為孩子購買一些文學書籍(可參考學?！靶W生讀書目錄”)。
(3)帶孩子到有關圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。
(4)有條件的家庭，可開展“網(wǎng)上讀名著”等活動。
(5)活動期間與孩子共同閱讀同一本書，并與孩子共同寫出讀書體會。
2、輔助措施。
(1)印發(fā)《創(chuàng)建書香校園、書香家庭活動”倡議書》，進行宣傳發(fā)動。
(2)圍繞讀書活動，充實家長會、家長學校的活動內(nèi)容。
(3)注意發(fā)揮家長委員會的作用，使其成為我校書香行動有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設者。
(六)讓讀書活動走向社會，為營造“學習型社會”作出貢獻。
1、成立學生“社區(qū)讀書會”，以村為單位，在家長與教師引導下，把不同年級、班級的學生聯(lián)絡起來，組成“社區(qū)讀書會”，在假日期間開展讀書活動，交流讀書體會。
2、與其他學校共同組織，開展形式多樣的讀書競賽活動，探討“書香校園”建設的經(jīng)驗，互通有無，促進全校學生的讀書水平的提高。
(七)開展評比活動，促進“書香校園”形成。
為了更好地促進書香行動的擴大，將在全校進行“書香班級”、“書香家庭”、“讀書小博士”、“讀書小碩士”等的評選。
1、營造書香教室：在全校開展“書香班級”評比活動，通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設、班級圖書角的建設與使用、學生參加活動的成果等方面進行綜合評比，每個年級評比出1/3班級為優(yōu)秀班級，給予表彰。
2、評選讀書明星：各班根據(jù)學生的讀書情況，每個月都對學生進行讀書筆記進行星級評比，日記星級評比，學期末進行“讀書小博士”、“讀書小碩士”的評比，并按比例評出讀書明星，連同事跡材料上報學校，學校對“讀書小博士”、“讀書小碩士”進行命名。
3、走進書香家庭：隨著“書香校園”、“書香教室”的營造，學校為孩子們營造了良好的讀書氛圍，學校還將對部分學生家庭進行“書香家庭”的拍攝活動，向全校學生展示良好的家庭讀書氛圍，讓學生把書香帶進家庭，并開展“書香家庭”的評比活動。
四、成果匯報形式
學生朗誦會、故事會、讀后感集冊、優(yōu)秀日記集、?？?、班級活動成果展。教師讀后感、教育隨筆等。
活動計劃表篇三
為進一步做好我鎮(zhèn)青年創(chuàng)業(yè)推動工作，為我鎮(zhèn)廣大青年搭建創(chuàng)業(yè)平臺，為青年創(chuàng)業(yè)提供引導，鼓勵我鎮(zhèn)有志創(chuàng)業(yè)青年勇于嘗試，形成政府激勵創(chuàng)業(yè)、社會支持創(chuàng)業(yè)、勞動者勇于創(chuàng)業(yè)新機制，切實推進全民創(chuàng)業(yè)工作開展。為有志創(chuàng)業(yè)的在校學生及青年提供創(chuàng)業(yè)實習環(huán)境，以低成本感受自主創(chuàng)業(yè)、嘗試創(chuàng)業(yè)，激發(fā)市民創(chuàng)業(yè)熱情，促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工作，為我鎮(zhèn)廣大青年提供包括創(chuàng)業(yè)培訓、商業(yè)策劃、導師指引、實戰(zhàn)練攤的好機會。制定本方案。
舉辦創(chuàng)業(yè)集市活動的目的，是為有創(chuàng)業(yè)愿望的勞動者，特別是高校在校學生、社會青年、市民提供一個創(chuàng)業(yè)實習途徑；同時為有創(chuàng)業(yè)項目的創(chuàng)業(yè)者與投資者搭建交流溝通的橋梁，促進投資者為創(chuàng)業(yè)者提供融資途徑；通過創(chuàng)業(yè)集市活動廣泛宣傳我市推進全民政策和提高市民創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)市民創(chuàng)業(yè)熱情。
我要創(chuàng)業(yè)―xx市20xx年創(chuàng)業(yè)集市活動
萬眾創(chuàng)業(yè) 大眾創(chuàng)新 建設橄欖型社會
20xx年2月1日至2月7日。
xxxx商業(yè)大街（xx村委會對出路段）。
本活動內(nèi)容共分為四個階段，分別是組織發(fā)動階段、培訓強化階段、方案參評階段、創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)階段，具體安排如下：
1、組織發(fā)動階段。為期15天（12月25日至1月10日），主要是通過戶外橫幅、電視廣告、宣傳海報、派發(fā)傳單、網(wǎng)絡宣傳等手段進行宣傳發(fā)動，提供活動咨詢電話并公開接受報名登記。
2、培訓強化階段。為期10天（1月11日至1月20日），內(nèi)容主要包括對參加者（團隊）進行資格審核，并組織專家組對參加者所提交青年創(chuàng)業(yè)計劃反饋意見，組織青年創(chuàng)業(yè)主題培訓，期間在老師的指導下完善創(chuàng)業(yè)方案。
3、方案參評階段。為期2天（1月21日至22日），內(nèi)容包括參加者在創(chuàng)業(yè)導師的指導下進一步完善創(chuàng)業(yè)方案，同時組織開展“方案評分”，著重引導及鼓勵青年掌握撰寫商業(yè)策劃方案的技能，內(nèi)容包括由評委組對各參賽者創(chuàng)業(yè)方案（最終定稿）進行評審。總分前40名隊獲得在“20xx年xx鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)集市”舉行期間相應攤位的免費經(jīng)營權。
4、創(chuàng)業(yè)實踐階段。為期7天（2月1日至2月7日），內(nèi)容主要在創(chuàng)業(yè)集市期間進行現(xiàn)場布置及經(jīng)營實施。
（一）活動行業(yè)范圍
參加創(chuàng)業(yè)集市售買的必須為干貨類物品。
（二）參加對象
1、市內(nèi)高校、技工院校、中職學校18周歲以上在校學生。
2、本市戶籍畢業(yè)5年內(nèi)高校、技工院校、中職學校18周歲以上畢業(yè)生。
3、有創(chuàng)業(yè)意愿的xx鎮(zhèn)戶籍青年，要求成員年齡在18至45周歲。以團隊名義參加的，一般不超過5名成員。
（三）報名時間及資料
符合參加對象有意報名的創(chuàng)業(yè)青年請于20xx年1月10日前到xx人力資源和社會保障分局或xx鎮(zhèn)團委報名，報名時提交《xx市創(chuàng)業(yè)集市攤位申請表》（樣式見附件一），身份證復印件、彩色1寸相片1張、屬5年內(nèi)畢業(yè)生的須提交畢業(yè)證、在校學生須提交有效學生證。
八、活動管理
（一）創(chuàng)業(yè)集市活動由xx鎮(zhèn)人民政府主辦，xx人力資源和社會保障分局承辦、xx鎮(zhèn)團委協(xié)辦。具體分工如下：
xx人力資源和社會保障分局負責統(tǒng)籌規(guī)劃、指導監(jiān)督、檢查落實情況，具體負責提供創(chuàng)業(yè)指導和政策咨詢服務。
xx鎮(zhèn)團委負責組織實施，具體負責方案制定、宣傳發(fā)動、場地布置、攤位管理、安全保衛(wèi)、后勤服務等工作。
（二）參與創(chuàng)業(yè)集市活動的創(chuàng)業(yè)者必須確保產(chǎn)品質(zhì)量安全，不得銷售假冒偽劣、變質(zhì)產(chǎn)品。因銷售假冒偽劣、變質(zhì)產(chǎn)品導致的后果由創(chuàng)業(yè)者自行承擔，相關組織部門不承擔任何責任。
（三）參與創(chuàng)業(yè)集市活動的創(chuàng)業(yè)者必須自覺遵守創(chuàng)業(yè)集市活動的有關規(guī)章制度，合理合法進行交易，服從管理人員的指揮。不得將攤位轉(zhuǎn)讓給其他人員經(jīng)營，違者取消資格。
報名地點：
1、xx人力資源和社會保障分局，地址：xx鎮(zhèn)小瑯環(huán)路12號培訓樓4號窗，聯(lián)系電話：2338xxx，聯(lián)系人：鄭先生
2、xx鎮(zhèn)團委，地址：xx鎮(zhèn)政府411號辦公室，聯(lián)系電話：863xxxx，聯(lián)系人：鄭小姐
附件：1、我要創(chuàng)業(yè)―20xx年創(chuàng)業(yè)集市活動申請表
活動計劃表篇四
活動名稱：涂涂畫畫、團紙喂娃娃、壘高
活動目標：1、幼兒愿意在老師的引導下進行游戲。
2、游戲時與同伴友好地玩。
重點指導：團紙喂娃娃，指導幼兒撕紙、團紙喂娃娃，會說：“娃娃，我請你吃飯團。”
活動目標：1、洗手時知道長袖變短袖。
2、吃點心時，知道吃一口餅干，喝一口牛奶。
活動名稱：綠燈開紅燈停
活動目標：1、幼兒初步區(qū)分紅、綠兩種顏色。
2、通過游戲初步了解紅燈停綠燈行的交通規(guī)則。
活動準備：紅綠燈牌子等。
今天吳老師媽媽要帶我們寶寶開汽車去買水果，你們準備好了嗎？我們出發(fā)嘍！
1、老師帶領幼兒唱《riding in my car》出發(fā)。
2、看到紅燈，跟老師一起說：“紅燈亮，停停停，嘁??”
看到綠燈，跟老師一起說：“綠燈亮，開開開，笛笛??”繼續(xù)唱《riding in my car》
3、反復游戲。提問：“綠燈亮，可以開車嗎？紅燈亮，可以開車嗎？
1、接下來，我們寶寶自己看好紅綠燈，注意紅燈亮了停一停，綠燈亮了再開車奧，知道了嗎？
2、看到紅燈，提問：“這是什么燈？可以開車嗎？”
3、看到綠燈，提問：“這是什么燈？可以開車嗎？”
師生一起開出活動室，到達水果市場
運動（早操、戶外體鍛）
目標：
1、喜歡玩體育活動器具。
2、活動結束知道要把玩具放好。
集體游戲：吹泡泡
目標：
1、兒歌念結束后，會根據(jù)兒歌中說的大和小，變大變小。
2、能和老師、同伴愉快地進行游戲。
分散游戲：小推車、軟性滑梯、皮球等
目標：
1、游戲時能和同伴有好地玩。
2、游戲結束后，知道將玩具送回家。
保育方面：及時為運動量大的幼兒用干毛巾擦汗或墊毛巾。
目標：幼兒能與同伴友好地玩，不爭搶玩具。
目標：
1、幼兒學習自己拿調(diào)羹或在老師幫助下吃完自己的一份飯菜。
2、飯后會主動擦嘴巴，初步學習擦嘴巴的方法。
活動計劃表篇五
一、活動目的
為豐富全院學生的課余生活，提高同學們學習英語的積極性，以及加深對英語口語重要性的認識；通過舉辦本次活動，為廣大英語愛好者提供一個互相交流和學習的機會。同時英語組與非英語組選出代表本院參加20xx 年全省高職院校英語口語比賽的參賽者。
二、活動流程
i 初賽
1 時間：5 月15 日前
2 形式：由各班組織進行選拔
3 比賽規(guī)則: 每個選手做2-3 分鐘的演講，題目不限。
ii 復賽
1 時間 6月1 日
2 地點 老教學樓2 樓
3 比賽規(guī)則：
第一部分：按演講稿發(fā)言，2 分鐘（英語組復述）
第二部分：現(xiàn)場對圖片描述， 3 分鐘
iii 決賽
1 時間 6月15 日
2 地點 圖書館報告廳
3 比賽規(guī)則：（英語組脫稿；非英語組讀稿，其他一樣）
1 脫稿發(fā)言：參賽者抽取一篇應用性文字（150 個英語詞左右），準備20 分鐘后進行脫稿復述。要求語音語調(diào)正確，表達自然流暢。文字內(nèi)容包括：歡迎辭、會議主持人講話、節(jié)目主持人講話、導游辭（日程安排、景點介紹等）、答謝辭、告別講話、歡送辭等。
2 現(xiàn)場描述：參賽者抽取一幅表現(xiàn)某一情景的畫圖、圖表、廣告等，根據(jù)給出的說明（如進出口額、市場變化、人口變動、生產(chǎn)狀況、生產(chǎn)指標、景點介紹等）進行口頭陳述。陳述時間為3 分鐘。
3 情景交流：參賽者抽取一個題目，由一位主試對參賽者進行一對一的現(xiàn)場交談。交談內(nèi)容涉及以下方面：
一般日常交際：迎送、日程安排、住宿安排、宴請、陪同購物、游覽、就診等；
企業(yè)介紹：歷史、現(xiàn)狀；
產(chǎn)品介紹：類型、性能、規(guī)格、市場、銷售等；
涉外業(yè)務：合作意向、投資意向、簽訂合同、人員培訓、專家待遇、議價、折扣、訂貨、交貨、投訴等。
三、比賽細則
1、6 位評委老師打分，滿分10 分，取小數(shù)點后2 位，算平均得分。
2、比賽取前專業(yè)組和非專業(yè)組第一名的選手參加 20xx 年湖南省高等職業(yè)學校學生實用英語口語大賽。
四、獎項設置
英語組：一等獎1 名；
二等獎1 名；
三等獎1 名；
非英語組: 一等獎1 名；
二等獎1 名；
三等獎1 名；
合辦單位：基礎科學部
管理工程系
活動計劃表篇六
廢舊輪胎在我們生活中隨處可見，如何利用這種物品的特征及用途設計多用途的玩法呢？結合主題《動感天地》我們先讓幼兒自己動腦筋想出辦法，然后綜合幼兒的思路，教幼兒創(chuàng)造性地玩輪胎，以發(fā)展幼兒的基本動作和體能。
1、通過活動，發(fā)展幼兒的平衡能力;
2、提高幼兒手腳的協(xié)調(diào)合作能力;
3、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣;
4、在活動中，培養(yǎng)幼兒的主動性，創(chuàng)造性和團結協(xié)作精神
5、練習大肌肉力量
1、廢舊汽車輪胎4個;
2、廢舊汽車輪胎若干障礙物（凳子）
一、和幼兒討論輪胎的玩法（可以轉(zhuǎn)，可以轉(zhuǎn)，可以滾，還可以跳……）
二、比賽：滾輪胎
玩法：將幼兒分成四組，幼兒推著輪胎從起點繞過凳子回來，將輪胎傳給下一個小朋友，看哪組小朋友最先賽完，就為勝
規(guī)則：
1、車和輪胎在賽中不要碰到樹，
2、樹與樹中的間隔是可以根據(jù)情況進行調(diào)解的
3、上一個小朋友與下一個小朋友傳遞時，要以擊手為先
4、獲勝隊到終點后最快速度將手舉起示意為勝了
1、掌握輪胎的方法：雙手在胸前扶著輪胎，往前推。
2、控制手的力度和前進的方向、速度。
3、注意安全，不把輪胎推到同伴身上。
4、鼓勵幼兒多想辦法來玩輪胎。