每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
我的暑假生活作文高中篇一
那是在姥姥家的一天，我和哥哥、弟弟去合理?yè)启~(yú)。
那天早上，我們剛起來(lái)，就聽(tīng)說(shuō)要我再去運(yùn)東西(昨日已經(jīng)運(yùn)了一天了)。于是，我們準(zhǔn)備溜之大吉，再一項(xiàng)，溜出去又干些什么呢?總不能在山頂上吹風(fēng)曬太陽(yáng)吧!后經(jīng)我提議，我們決定去撈魚(yú)。
我們拿了個(gè)篩子，從后墻跳了出去，
說(shuō)說(shuō)
笑笑地一路來(lái)到河邊。
我們都卷起袖子和褲腿，哥哥要我和弟弟到上游趕魚(yú)，哥哥呢就把篩子立在水中，等我們趕魚(yú)群來(lái)。
“哎!那邊那邊!……哎呀，這邊點(diǎn)兒!再這邊!……”我和哥哥一邊趕魚(yú)，一邊指揮著下游的哥哥。
“到底哪邊嗎?說(shuō)清楚一點(diǎn)好不好?!”哥哥直起了腰，用埋怨的口氣說(shuō)。
“好阿!你還怪我們?!小志，冰花四濺!”我向弟弟喊了喊。于是，我們開(kāi)始用手往哥哥身上潑水。
“既然你們動(dòng)手了，那我也就補(bǔ)客氣嘍，看招!”哥哥用一只手擋住臉，另一只手拿著篩子在水面上一劃，一道水射向我們。我被擊了個(gè)正著。等我回過(guò)神來(lái)，哪知弟弟比我還慘――他整個(gè)人都掉在了水里。
之后，在弟弟的要求下，我們沒(méi)有再撈魚(yú)，而是上山去吹風(fēng)曬太陽(yáng)。因?yàn)楱D―如果全身濕透地回去肯定會(huì)碰上“五大長(zhǎng)老”地聯(lián)合訓(xùn)斥。
那天雖說(shuō)沒(méi)有捉到魚(yú)，回去后還被老爺罵了一頓。但是，我還是蠻高興的。唉!好久都沒(méi)有那么放縱地玩過(guò)了，想來(lái)都覺(jué)得爽!
我的暑假生活作文高中篇一
那是在姥姥家的一天，我和哥哥、弟弟去合理?yè)启~(yú)。
那天早上，我們剛起來(lái)，就聽(tīng)說(shuō)要我再去運(yùn)東西(昨日已經(jīng)運(yùn)了一天了)。于是，我們準(zhǔn)備溜之大吉，再一項(xiàng)，溜出去又干些什么呢?總不能在山頂上吹風(fēng)曬太陽(yáng)吧!后經(jīng)我提議，我們決定去撈魚(yú)。
我們拿了個(gè)篩子，從后墻跳了出去，
說(shuō)說(shuō)
笑笑地一路來(lái)到河邊。
我們都卷起袖子和褲腿，哥哥要我和弟弟到上游趕魚(yú)，哥哥呢就把篩子立在水中，等我們趕魚(yú)群來(lái)。
“哎!那邊那邊!……哎呀，這邊點(diǎn)兒!再這邊!……”我和哥哥一邊趕魚(yú)，一邊指揮著下游的哥哥。
“到底哪邊嗎?說(shuō)清楚一點(diǎn)好不好?!”哥哥直起了腰，用埋怨的口氣說(shuō)。
“好阿!你還怪我們?!小志，冰花四濺!”我向弟弟喊了喊。于是，我們開(kāi)始用手往哥哥身上潑水。
“既然你們動(dòng)手了，那我也就補(bǔ)客氣嘍，看招!”哥哥用一只手擋住臉，另一只手拿著篩子在水面上一劃，一道水射向我們。我被擊了個(gè)正著。等我回過(guò)神來(lái)，哪知弟弟比我還慘――他整個(gè)人都掉在了水里。
之后，在弟弟的要求下，我們沒(méi)有再撈魚(yú)，而是上山去吹風(fēng)曬太陽(yáng)。因?yàn)楱D―如果全身濕透地回去肯定會(huì)碰上“五大長(zhǎng)老”地聯(lián)合訓(xùn)斥。
那天雖說(shuō)沒(méi)有捉到魚(yú)，回去后還被老爺罵了一頓。但是，我還是蠻高興的。唉!好久都沒(méi)有那么放縱地玩過(guò)了，想來(lái)都覺(jué)得爽!