出國留學網(wǎng)中考頻道在考試后及時公布各科中考試題答案和中考作文及試卷專家點評， 請廣大考生家長關(guān)注。時光飛逝，暑假過去了，新學期開始了，不管情愿與否，無論準備與否，我們已走進初三，走近我們的夢!祝愿決戰(zhàn)2014中考的新初三學員能加倍努力，在2014年中考中也能取得優(yōu)異的成績。
(2004年，浙江省紹興市中考)閱讀下面材料然后回答文后問題。
兒子的創(chuàng)意
畢淑敏
兒子在家里亂翻我的雜志。突然說：“我準備到日本旅游一次。”因為他經(jīng)常異想天開，我置之不理。
他很鄭重地說：“這上面寫著一個有關(guān)宗教博物館建筑的創(chuàng)意征文比賽。金牌獲得者，免費到日本觀光旅游。”說著，把一本海外刊物遞給我。
我看也不看地說：“關(guān)于宗教，你懂得多少?關(guān)于建筑，你懂得多少?你還是好好做功課吧。”
他毫不氣餒地說：“可是我有創(chuàng)意啊，比如博物館里可以點燃藏香，給人一種濃郁的宗教氣氛。比如博物館里可以賣齋飯，讓人色香味立體地感受宗教。比如„„”
我打斷他說：“別比如了。我記得你小時候連積木都搭不好，還侈談什么建筑!” 十幾歲的兒子好脾氣，不理睬我的挖苦。自語道：“在地面挖一個巨大的深坑，就要100米吧，然后把這個博物館蓋在底下„„”
我說：“噢，那不成了地下宮殿?”
兒子不理我，遐想著說：“博物館用透明的建筑材料砌成外墻，這樣，參觀的人們時時刻感到土地的存在，產(chǎn)生一種神秘感。地面部分設(shè)計成螺旋狀的飛梯，象征著人類將向宇宙探索„„”他在空中比劃了一個上大下小的圖形。
我不客氣地打斷他：“挖到地下那么深的地方，會有水涌出來，積成一個火山口樣的湖泊。
想過沒有?還有你設(shè)計的飛梯，空中的螺旋狀，多么危險!還有„„”
兒子擺擺手說：“媽媽，您說的問題都是問題。不過那是工程師們的事，不關(guān)我的創(chuàng)意。媽媽，您知道什么是創(chuàng)意嗎?那就是最富于創(chuàng)造性的意見啊!”
我嘆了一口氣說：“好了，隨你瞎想好了。不過我要提醒你一句，對于一個學生來說，我以為最好的創(chuàng)意莫過于一個好成績了。”
兒子在電腦上完成了他的創(chuàng)意。付郵之前，我說：“可以讓我看看你的完成稿嗎?” 他翻了我一眼說：“您是評委嗎?”
我只好一笑了之。
很長時間過去了，兒子收到了一個寫著他的名字并稱他為“先生”的大信封。是那家發(fā)起部門寄來的。
我們拆開信，里面是一張請柬，邀請兒子到海外參加發(fā)獎儀式。
兒子苦惱地說：“現(xiàn)在趕去也來不及了。再說他們也沒說清我是不是獲獎者。” 我說：“還不死心啊?邀請你參加發(fā)獎，已是天大的面子。這同電視劇友情出演一樣，是助興之舉。”
兒子思忖著說：“媽，您說這發(fā)獎會不會給所有可能獲獎的人都發(fā)請柬，到時候再突然宣布誰是真正的得主?”
我說：“別想那么多了，重要的在于你已參與。”
兒子皺起眉頭說：“參與固然重要，得獎也很重要。”
我說：“對于你，現(xiàn)在最重要的是做作業(yè)。”
不久，接到了征文舉辦部門的第二封信。信中說，我的兒子沒能去參加發(fā)獎儀式，他們深感遺憾。兒子得了創(chuàng)意銀牌獎，獎牌及獎金他們設(shè)法轉(zhuǎn)來。
兒子放學回來，還沒摘書包，我就把信給他。
他看了一眼，淡淡地說：“銀牌啊?我想我是該得金牌的。一定是他們覺得我年歲小，一人到日本去不方便，商量了一下就說，算了，給他個銀牌吧。”
我問他：“你為什么這么想到日本去呢?”
他立刻來了精神，興致勃勃地說：“日本的游戲機最好玩了，我去了就可以買一臺回來玩啊。” (選自《時文選粹》2004年第一輯，有刪改)
請在下面兩題中任選一題回答。(4分)
①兒子如此執(zhí)著地參加創(chuàng)意征文比賽，其動機竟是為了能去日本買一臺游戲機回來玩。 對兒子的好玩你是如何看待的?
②“對于一個學生來說，我以為最好的創(chuàng)意莫過于一個好成績了。”你贊同母親的說法嗎? 為什么?
[答案] (僅供參考)①玩是孩子的天性;玩也是激發(fā)孩子努力學習的一種動力;玩使孩子身心更健康，更富有創(chuàng)造力。
②成績并不是學生的唯一，學生還應擁有自己的興趣、愛好;創(chuàng)意與成績并不矛盾，有了好的創(chuàng)意能使成績更好。
[解析]本題主要是考查對文章思想內(nèi)容或觀點的評價能力，也就是對文章的思想內(nèi)容做出是與非、優(yōu)或劣、高與下的評價。此類題型要求我們在閱讀、分析、鑒賞他人文章的基礎(chǔ)上做出自己恰當?shù)脑u價，當然，這類題目是沒有標準答案的，只要言之成理即可。第①題的答案似乎沒有什么太大的彈性，通過閱讀全文或我們?nèi)粘５恼J識，大多會從正面做出自己的判斷，但對于玩對于孩子究竟有什么作用可能會各抒己見;第②題以“不贊同母親的說法”為出發(fā)點來考慮可以有“成績并不是學生的唯一，學生還應擁有自己的興趣、愛好”此類的答案;我們當然也可以以“贊同”為出發(fā)點考慮問題，比如“好的成績體現(xiàn)了學生扎實的基礎(chǔ)知識，有了較豐富的知識可以促進自己的想像能力的發(fā)展，也會使自己更有創(chuàng)意”等。
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