出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道在考試后及時(shí)公布各科高考試題答案和高考作文及試卷專家點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)廣大考生家長(zhǎng)關(guān)注，祝福廣大考生在2013年高考中發(fā)揮出最佳水平，考出好成績(jī)!同時(shí)祝愿決戰(zhàn)2014高考的新高三學(xué)員能倍加努力，在2014年高考中也能取得優(yōu)異的成績(jī)。
Q2013·重慶卷閱讀下文，完成第14～18題。
槍口下的人格
徐樹建
這是1944年的8月，德國(guó)人占領(lǐng)下的巴黎。在一家咖啡館里，一名叫霍夫曼的德國(guó)少校腦后忽然被頂上一件冰涼的東西，隨即有人大聲命令道：“霍夫曼少校，舉起你的手來?！?BR> 霍夫曼大吃一驚，只能舉起雙手，一任挎在腰間的手槍被抽走，等轉(zhuǎn)頭一看頓時(shí)又氣又羞，原來，剛才頂著自己的并不是槍，僅僅是一柄鏟子，而俘虜他的人竟是貝爾蒂——他的房東。
德國(guó)軍隊(duì)占領(lǐng)巴黎后，霍夫曼就住在貝爾蒂家。他對(duì)貝爾蒂一家還算客氣，不過，那更是一種骨子里的輕蔑。此刻，望著霍夫曼疑惑不解的樣子，貝爾蒂自豪地說：“我們起義了，全城都解放了，現(xiàn)在，我要把你押送到戰(zhàn)俘營(yíng)里?！?BR> 于是霍夫曼不得不在前面走。這時(shí)貝爾蒂的鄰居邁爾迎面過來，沖上前對(duì)著霍夫曼就是一口黏痰?；舴蚵粍?dòng)聲色地擦掉臉上的黏痰，然后傲慢地說：“先生，你太沒有風(fēng)度了。作為一名有尊嚴(yán)的帝國(guó)軍人，我鄙視你?！边~爾聽了暴跳如雷，揮舞著拳頭要上前揍他，更有幾個(gè)圍觀的人大叫起來：“扒了他的衣裳，用石塊砸死這個(gè)德國(guó)佬。”
貝爾蒂死命拉住邁爾，又對(duì)眾人說：“他是一個(gè)俘虜，理應(yīng)得到應(yīng)有的尊重，還是讓法律來審判他吧。”霍夫曼聽了，對(duì)貝爾蒂微微彎腰，說：“謝謝。”
貝爾蒂呵斥道：“收起你那一套吧。你一個(gè)雙手沾滿無辜者鮮血的劊子手，有何風(fēng)度、尊嚴(yán)可言?”
霍夫曼被關(guān)進(jìn)了戰(zhàn)俘營(yíng)。誰知?jiǎng)傔^去幾個(gè)小時(shí)，這座城市又被德軍重新占領(lǐng)，然后，大伙像豬羊一樣全被趕到廣場(chǎng)上。
霍夫曼和其他俘虜自然得到了解救，他們趾高氣揚(yáng)地走到大伙面前，挨個(gè)指認(rèn)幾個(gè)小時(shí)前俘虜他們的人。
只要他們一指認(rèn)出誰，那人就會(huì)被粗暴地強(qiáng)拉出來當(dāng)眾殺死。
一會(huì)兒輪到霍夫曼指認(rèn)了，他一雙狼似的眼睛從一張張?bào)@慌失措的臉上掃過。沒有人能忍受他的目光，大家不得不低下頭，只有一雙眼睛避也不避，那人正是貝爾蒂。
只見霍夫曼盯著貝爾蒂，輕聲說：“你維護(hù)了我的尊嚴(yán)，現(xiàn)在，該是我回報(bào)的時(shí)候了。”說著，徑直走過貝爾蒂的面前。
貝爾蒂得救了。雖然他不怕死，但活著畢竟是一件令人高興的事，他從心底里暗暗感謝霍夫曼。 就在這時(shí)，聽到霍夫曼銳聲叫了起來：“俘虜我的人就是他，給我斃了他。”隨著一聲驚恐的叫聲，早有兩個(gè)如狼似虎的德國(guó)軍人沖過去，揪出邁爾。
德國(guó)人的手指不由分說地搭上了扳機(jī)，邁爾早就嚇癱了，面無人色，連褲子都濕了一大片。 就在這千鈞一發(fā)之際，有人大叫起來：“霍夫曼，你認(rèn)錯(cuò)人了，俘虜你的人不是他，而是我。”所有人全驚呆了，霍夫曼更是大吃一驚，大叫的人是貝爾蒂。
霍夫曼一下子語無倫次起來：“貝爾蒂先生，你這是怎么了?你頭昏了嗎?”
貝爾蒂?gòu)年?duì)列中筆直地走出來，一臉平靜地說：“霍夫曼先生，你怎么可以泄私憤呢?你所謂的風(fēng)度呢?”
霍夫曼大腦里一片糨糊，搖著頭呻吟著說：“貝爾蒂先生，你這是開玩笑吧?明明是這個(gè)可惡的人俘虜我的嘛??”
貝爾蒂口齒分外清晰、分外響亮地說：“霍夫曼先生，請(qǐng)以你一向引以為豪的尊嚴(yán)起誓，俘虜你的人到底是誰?”
霍夫曼一下子臉如死灰，無力地問道：“為什么?你這是為什么?”貝爾蒂微笑著說：“在我們心目中，尊嚴(yán)和風(fēng)度的重量絕不比你們輕，甚至比生命還要重?！?槍響了，貝爾蒂倒了下去。對(duì)著這個(gè)偉大的靈魂，霍夫曼緩緩地把腰彎了下去。
(有刪改)
14.怎樣理解文章的最后一句“對(duì)著這個(gè)偉大的靈魂，霍夫曼緩緩地把腰彎了下去”的含意?(2分)
14.[答案] ①貝爾蒂高尚的人格震懾了霍夫曼的靈魂，使之感到羞愧和敬畏。②表現(xiàn)了霍夫曼復(fù)雜的人性。
15.作者主要用了哪種藝術(shù)手法塑造貝爾蒂這一形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)
15.[答案] (1)對(duì)比。(2)①貝爾蒂與霍夫曼之間的對(duì)比，即霍夫曼的虛偽、卑劣與貝爾蒂的真誠(chéng)、高尚相對(duì)比;②貝爾蒂與邁爾之間的對(duì)比，即邁爾對(duì)待俘虜時(shí)的沖動(dòng)與貝爾蒂的理性相對(duì)比，邁爾在死亡面前的恐懼與貝爾蒂的視死如歸相對(duì)比;③在霍夫曼狼一樣的眼光下，人們的驚慌失措與貝爾蒂的鎮(zhèn)定自若相對(duì)比。
16.請(qǐng)圍繞主人公貝爾蒂梳理文章的基本情節(jié)。(4分)
16.[答案] 基本情節(jié)：(貝爾蒂)俘敵——護(hù)俘——被俘——脫險(xiǎn)——赴死。
17.作者對(duì)貝爾蒂和霍夫曼持何態(tài)度?你怎樣看待文中所涉及的風(fēng)度與尊嚴(yán)?(5分)
17.[答案] (1)作者贊揚(yáng)了貝爾蒂高尚的品格，但并未將其簡(jiǎn)單化;貶斥了霍夫曼的虛偽、卑劣，但并未將其臉譜化，也暗示了霍夫曼人格的復(fù)雜性。
(2)①貝爾蒂的風(fēng)度顯示為對(duì)戰(zhàn)俘人格的尊重與維護(hù)，他的尊嚴(yán)則體現(xiàn)為對(duì)侵略者的蔑視和對(duì)人
格的捍衛(wèi)。②霍夫曼所謂的風(fēng)度不過是在虛偽的禮貌言行下包藏著的對(duì)法國(guó)人的傲慢與鄙視;所謂的尊嚴(yán)其實(shí)是占領(lǐng)者的居高臨下和泄憤殺人。
18.貝爾蒂對(duì)俘虜霍夫曼的態(tài)度是否值得肯定?他該不該舍命去救膽小怕死的邁爾?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ú⒄f明理由。(7分)
________________________________________________________________________
18.[答案] (1)貝爾蒂的態(tài)度是值得肯定的。他善待俘虜既是對(duì)國(guó)際公約的遵守，也是人道主義精神的體現(xiàn)。
(2)貝爾蒂應(yīng)該救邁爾。在貝爾蒂看來，讓邁爾替自己去死有辱自己人格，因此他用生命捍衛(wèi)了人格的尊嚴(yán)。
2014湖北語文文學(xué)類閱讀匯總
2014海南語文文學(xué)類閱讀匯總
2014高考語文文言實(shí)詞復(fù)習(xí)匯總
? 相關(guān)鏈接：??
2013江蘇語文試題及答案解析
2013浙江語文試題及答案解析
2013北京語文試題及答案解析
2013遼寧語文試題及答案解析
2013福建語文試題及答案解析
2013廣西語文試題及答案解析
2013四川語文試題及答案解析
| 重慶高考語文試題 | 重慶高考數(shù)學(xué)試題 | 重慶高考英語試題 | 重慶高考理綜試題 | 重慶高考文綜試題 |
| 重慶高考語文答案 | 重慶高考數(shù)學(xué)答案 | 重慶高考英語答案 | 重慶高考理綜答案 | 重慶高考文綜答案 |