同學(xué)們，假期既是休閑、放松的時(shí)候，又是學(xué)習(xí)提高的佳期，善學(xué)的學(xué)生，總會(huì)合理利用假期，給自己充電，為自己的下學(xué)期學(xué)習(xí)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了幫助同學(xué)們度過一個(gè)充實(shí)而有意義的假期，出國留學(xué)網(wǎng)中考頻道特地準(zhǔn)備了一些假期學(xué)習(xí)套餐，希望同學(xué)們依時(shí)完成，同時(shí)，也希望家長能督促子女完成。祝大家節(jié)日快樂!
背景簡介
此詩寫于陶淵明歸隱的第二年。歸隱之前，還有一個(gè)典故，那就是“不為五斗米折腰”。(出示幻燈片)這個(gè)故事講的是：公元405年，陶淵明擔(dān)任彭澤縣令時(shí)，郡督郵來縣巡察，縣吏告訴他，應(yīng)該穿戴得整整齊齊地去恭迎郡督郵。陶淵明嘆息說：“我豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒!”即日授印去職 。離開官場回到家園，從事耕讀，這首詩描寫的就是農(nóng)家生活。
強(qiáng)調(diào)：陶淵明的這次辭官回家是最后一次，從此再也沒有出仕。
解讀題目
文章和詩歌的題目就好像是一個(gè)人的眉毛和眼睛，俗話說：眉目傳情。文章的標(biāo)題往往能夠向我們傳達(dá)或暗示許多的有效信息。
提問：“歸園田居”這個(gè)標(biāo)題的題眼是哪個(gè)字?大家從這個(gè)字想到了什么?(出示幻燈片) 明確：“歸”
從何而歸? 官場
為何而歸? 不愿與統(tǒng)治者同流合污
歸向何處? 田園
歸去如何?
那么，詩人歸隱之后的生活是怎么樣的呢?
五、聽錄音范讀，整體感知。
1、易錯(cuò)讀音： 穢huì 荷 hè 長zhǎng
2、韻腳：ī
3、學(xué)生朗讀
4、劃分節(jié)奏
六、解讀詩歌
1、詩中有一處引用了典故，請(qǐng)把它找出來。
《漢書·楊惲傳》：“田彼南山，蕪穢不治。種一傾豆，落而為箕。人生行樂耳，須富貴何時(shí)。”(出示幻燈片)
明確：種豆南山下，草盛豆苗稀。
語言特點(diǎn)：平實(shí) 親切
2、從這一句詩我們能夠獲得哪些信息?
明確：① 地點(diǎn)：南山
② 去豆田的目的：鋤草
③ 鋤草的原因：草盛 豆稀 (板書)
④ 季節(jié)：春末夏初
3、 因?yàn)?ldquo;草盛豆苗稀”，非鋤草不可呀。于是說干就干——“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。”
詩人一大早就來到田里清楚雜草了，那什么時(shí)候才回去呢?(“帶月荷鋤歸”)等到月亮出來了才扛著鋤頭回家。從這一句詩可以看出作者鋤草干了多久?(一整天)
“帶月荷鋤歸” 一句常為后世詩評(píng)家稱道，請(qǐng)說出這一句的妙處。(出示幻燈片)(結(jié)合圖片)
明確：這一句將勞動(dòng)生活的感受和山村靜謐的夜景融合在白描般的圖畫中，
表達(dá)了詩人對(duì)田園生活的滿足。
4、 現(xiàn)實(shí)生活如此清貧的陶淵明，居然沒有絲毫抱怨，也沒有對(duì)官場的留戀，反而在詩歌中
隱去了現(xiàn)實(shí)生活的艱難和困頓，將歸隱后的田園生活寫的如此美好，這是為什么呢?種種原因歸結(jié)為一句話，寫在詩歌中，你們找到了嗎?
明確：“但使愿無違”
5、“但使愿無違”的“愿”具體指什么?
明確：這里的“愿”具體指要按照自己的意愿生活，不想在那污濁的現(xiàn)實(shí)世界中失去自我，即使做一個(gè)農(nóng)夫也比在官場上“為五斗米折腰”強(qiáng)。
6、 再讀詩歌，體味其中表達(dá)的詩人的思想感情。
明確：這首詩表現(xiàn)了田園勞作之樂，從中流流露出了詩人對(duì)田園生活的熱愛和歸隱田園的自豪、愉悅之情。
七、在音樂中感受陶淵明的歸隱生活。
八、討論：陶淵明被后世稱為“百世田園之主,千古隱逸之宗 ”。
對(duì)于他的隱逸思想，你如何評(píng)價(jià)?
教師總結(jié)：陶淵明的歸隱是出于自己的意愿。田園生活讓他疲憊、煩躁的心得到放松和平靜，正如學(xué)者葉嘉瑩所言——在古今詩人之中，能夠直接面對(duì)人生的苦難悲哀，而且真正找到了一個(gè)解決辦法的，只有陶淵明。當(dāng)然，他也不得不為自己所選擇的這條道路付出了勞苦饑寒的代價(jià)。
九、課堂小結(jié)
人的一生就是一舍一得的過程，人的區(qū)別也就在于有的人知道舍什么，得什么，什么時(shí)候該舍，什么時(shí)候該得，有的人卻不能，由此，人生的境界也就不同。有一段話是這么說的：
其實(shí)天很藍(lán)，陰云終要散。其實(shí)海不寬，此岸連彼岸。其實(shí)夢很淺，萬物皆自然。其實(shí)淚也甜，當(dāng)你心如愿。
其實(shí)，舍與得，都在于你們自己心中。同學(xué)們，生活中的你會(huì)如何面對(duì)“舍”呢?你想得到的又是什么呢?我們可以做到陶淵明的境界嗎?
最后，讓我們帶著崇敬的心情，再來背誦陶淵明的詩歌，體驗(yàn)詩人超脫的境界吧。
歸園田居
陶淵明
種豆南山下，草盛豆苗稀。
晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
道狹草木長，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿無違。
8.查字典，給加點(diǎn)字注音。 (學(xué)會(huì)聯(lián)系，注意字音和字形)
草盛( ) 荒穢( ) 荷鋤( ) 沾我衣( )
9.填空。 (查閱資料)
陶淵明，字 又名 ， (代)詩人，詩人因看不慣官場黑暗，棄官隱居。但特別喜歡 (花卉的名稱)。
10.理解性填空。
這首詩寫早出晚歸，披星戴月地從事田間勞動(dòng)的詩句是“ __________________、__________________”，抒發(fā)珍惜這種生活，希望一直能遠(yuǎn)離塵囂，隱居田園的詩句是“__________________ 、 __________________。” (充分理解)
參考答案：
8.shènɡ huì hè zhān
9.元亮 潛 東晉 菊花
10.晨興理荒穢 帶月荷鋤歸 衣沾不足惜 但使愿無違
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