同學(xué)們，假期既是休閑、放松的時(shí)候，又是學(xué)習(xí)提高的佳期，善學(xué)的學(xué)生，總會(huì)合理利用假期，給自己充電，為自己的下學(xué)期學(xué)習(xí)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了幫助同學(xué)們度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的假期，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道特地準(zhǔn)備了一些假期學(xué)習(xí)套餐，希望同學(xué)們依時(shí)完成，同時(shí)，也希望家長(zhǎng)能督促子女完成。祝大家節(jié)日快樂(lè)!
說(shuō)明文
分類(lèi)：
1、實(shí)物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文、程序說(shuō)明文
2、科技性說(shuō)明文、文藝性說(shuō)明文(也叫科學(xué)小品或知識(shí)小品)
兩大說(shuō)明方式：平實(shí)說(shuō)明與生動(dòng)說(shuō)明
說(shuō)明文結(jié)構(gòu)：
常見(jiàn)的形式有：“總(概說(shuō))——分(具體)”式、“總——分——總”式、“分——總”式、并列式、遞進(jìn)式等。
說(shuō)明順序：
1、時(shí)間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先后)順序、程序順序
2、空間順序：注意表方位的名詞
3、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡(jiǎn)到繁、由此及彼、從特殊到一般、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。
說(shuō)明方法：
列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類(lèi)別、作詮釋、下定義、列圖表、摹狀貌、引資料。閱讀說(shuō)明文，了解說(shuō)明文采用的說(shuō)明方法，一要看用怎樣的說(shuō)明方法，說(shuō)明什么對(duì)象，適應(yīng)怎樣的生活需要;二要看所用的說(shuō)明方法是通過(guò)怎樣的語(yǔ)言形式表達(dá)的。
掌握幾種常見(jiàn)的說(shuō)明方法，會(huì)分析在文中的作用：
1.分類(lèi)別：把事物按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)說(shuō)明，條理清晰，有條不紊，使說(shuō)明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象，突出強(qiáng)調(diào)地說(shuō)明了事物各部分之間的聯(lián)系和區(qū)別(事物特征)
2.下定義：運(yùn)用科學(xué)準(zhǔn)確的語(yǔ)言對(duì)被定義概念作簡(jiǎn)明扼要周全嚴(yán)密的規(guī)定，揭示了事物的本質(zhì)屬性，多用于介紹科學(xué)知識(shí)，使讀者對(duì)概念有確切的了解。
3.作比較：用人們熟知的事物與所要說(shuō)明的事物作比較，從而更具體深刻的突出強(qiáng)調(diào)說(shuō)明被說(shuō)明事物的特征。(橫比和縱比)
4.舉例子：舉有代表性的例子更具體地說(shuō)明事物某方面的特征，增強(qiáng)說(shuō)明力。
5.打比方：運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了事物„„的特征，化復(fù)雜的科學(xué)道理簡(jiǎn)單化，化抽象為具體，易于理解接受。
6.列數(shù)字：運(yùn)用準(zhǔn)確的科學(xué)數(shù)據(jù)具體地說(shuō)明事物„„的特征，具有很強(qiáng)的科學(xué)性，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，易于讀者接受。
7.畫(huà)圖表：運(yùn)用圖表輔助文字說(shuō)明，條理清晰地說(shuō)明事物„„的特征，具體說(shuō)明事物之間的聯(lián)系和區(qū)別，使讀者一目了然，非常直觀地理解被說(shuō)明的事物。
8.引資料：能使說(shuō)明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。引用神話故事等，形象地說(shuō)明事物„„的特征，增強(qiáng)事物的神秘色彩，增前說(shuō)明的情趣性，權(quán)威性。
說(shuō)明文語(yǔ)言特征：生動(dòng)(趣味性)、準(zhǔn)確(科學(xué)性)
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