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雖然2014年高考報(bào)名尚未開始，但2014年自主招生的大幕已經(jīng)開啟。近日，北京大學(xué)2014年中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制已開始接受中學(xué)校長(zhǎng)申請(qǐng)。高校自主招生至今已經(jīng)走過(guò)十年。作為高校招生改革的新模式，自主招生的確不能再走高考選拔人才的老路。但翻開這十年自主招生的錄取名冊(cè)，會(huì)發(fā)現(xiàn)幾乎清一色是全國(guó)各地中學(xué)里的“牛人”。
自主招生的初衷是為了招那些不容易被高考發(fā)現(xiàn)的特殊人才，但用什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選擇這些人才，這十年來(lái)卻似乎還沒(méi)有找到合適的標(biāo)準(zhǔn)。教育部副部長(zhǎng)杜玉波曾經(jīng)承認(rèn)，部分試點(diǎn)高校在自主選拔初試中組織較大規(guī)模的筆試，學(xué)生備考負(fù)擔(dān)加重，社會(huì)上對(duì)自主選拔成為“小高考”的議論很多，認(rèn)為這樣下去，就背離了改革試點(diǎn)初衷，也可能引發(fā)考試安全問(wèn)題。
自主招生前期，各高校基本都是獨(dú)立命題，還可以在某種程度上選拔出學(xué)校所需要特質(zhì)的學(xué)生。但是隨著自主招生影響越來(lái)越大，參加考試的學(xué)生越來(lái)越多，出現(xiàn)了北約、華約、卓越聯(lián)盟等自主招生聯(lián)盟。單從考試來(lái)看，聯(lián)盟形式的考試選拔，決定了選拔共性多過(guò)選個(gè)性，而且近期各大聯(lián)盟的命題基本由考試院承擔(dān)，這就意味著聯(lián)盟考試題無(wú)法跳出高考題的圈子，從而注定了自主招生考試成為“小高考”。
“我們的自主招生選拔面過(guò)于狹窄，選來(lái)選去都是在選成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，跟高考的區(qū)別不大?！敝猩酱髮W(xué)教育現(xiàn)代化研究中心主任馮增俊舉例說(shuō)，“佛山南海曾經(jīng)有一個(gè)高中生，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但會(huì)小提琴等多種樂(lè)器，積極參加各種社會(huì)活動(dòng)，組織能力很強(qiáng)。按照國(guó)內(nèi)的自主招生政策，他根本沒(méi)有獲得資格的可能，可是他去國(guó)外讀了一年預(yù)科之后，卻考上了劍橋大學(xué)?！瘪T增俊說(shuō)，國(guó)內(nèi)自主招生遠(yuǎn)未達(dá)到原來(lái)設(shè)定的目標(biāo)，考試過(guò)于注重分?jǐn)?shù)，題目也無(wú)法考察出一個(gè)很有個(gè)性的人。
近兩年，高校為了扭轉(zhuǎn)自主招生成“小高考”的傾向，開始在面試環(huán)節(jié)進(jìn)行改頭換面。但諸多“神題”的出現(xiàn)又開始讓眾人對(duì)其選拔人才標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生懷疑。“玉皇大帝和如來(lái)哪個(gè)大?”“老子和孔子打架你幫誰(shuí)?”……高?；貞?yīng)稱這些題目是為了考察學(xué)生的思維能力。但在不少人看來(lái)，這些題目嘩眾取寵，是歪門邪道，甚至是權(quán)貴的盛宴?！斑@些神化了的考題，除了增加考生的焦慮外，并沒(méi)有多大的價(jià)值?！毙鼙嬷赋?。
熊丙奇說(shuō)，中國(guó)是個(gè)考試大國(guó)，但對(duì)考試評(píng)價(jià)卻沒(méi)有深入研究，隨意性很大。為了讓考試實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)、選拔功能，應(yīng)盡量避免偏題、難題、怪題，否則，就會(huì)導(dǎo)致評(píng)價(jià)出現(xiàn)偏差，做偏題、怪題往往要靠運(yùn)氣，而不是實(shí)力?？碱}不在于“難倒”、“考糊”學(xué)生，而是考察學(xué)生的真實(shí)能力。
不過(guò)，也有不少人力撐這類題目打破了應(yīng)試教育固有的考察，認(rèn)為答案并不重要，重要的是從相關(guān)問(wèn)題中延展出不同層次和維度的思考。“自主招生就是給高校自主權(quán)，對(duì)于他們的命題自主權(quán)，我們不能過(guò)度地說(shuō)三道四。”吳穎民說(shuō)，比如2013年的“饅頭和面包打架誰(shuí)會(huì)贏”，這題目表面看起來(lái)很無(wú)厘頭，但思考起來(lái)卻大有文章，比如可以從中西方的較量來(lái)闡述，考察學(xué)生對(duì)社會(huì)的觀察力、邏輯辯證能力等?！昂貌蝗菀自趪L試和探索比較開放的題目，應(yīng)該給予更多的包容。”
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