加拿大安省倫敦市的西安大略大學(Western University)為新成立的“英文語言中心”(English Language Centre)迎來首批國際留學生，在首批85名新生中，超過七成為來自中國及本地華裔留學生，他們要通過英語培訓課程為繼續(xù)深造奠定基礎(chǔ)。
“英文語言中心”(ELC)是西大新近成立的一個語言培訓項目，有別于該?，F(xiàn)有的“英語為第二語言”(ESL)課程，ELC更偏重于對學生在語言文化，尤其是學術(shù)文化的灌輸。此次前來參加該項目的85名學生均為已經(jīng)持有本地大學錄取通知書的高中畢業(yè)生，當中絕大多數(shù)來自中國。
該課程行政總監(jiān)貝茲利告訴記者，通過對校園內(nèi)不同院系教學負責人的反映，他了解到，現(xiàn)時該校的國際留學生普遍都對學術(shù)文化感到陌生，如何讓他們適應本地的教學環(huán)境是教學人員的最大挑戰(zhàn)。
“通常相對于學習文化來講，語言已經(jīng)不是他們(留學生)最大的障礙。”貝茲利繼續(xù)說道：“他們所來自的國家的教學環(huán)境往往不同于加拿大，因此我們先要幫助學生們了解本地的學術(shù)文化，教育的價值。”
據(jù)了解，該課程從4個月至16個月不等，期間除了語言的培訓之外，還為學生提供實際講堂旁聽的機會，以及安排學生與本科生同住在一個宿舍，方便他們充分的交流及了解新鮮的文化。
同時，學生必須要達到相當于雅思(IELTS)6.5分以上的成績才可繼續(xù)深造。貝茲利表示，為保證學生能夠順利完成本科課程，學校必須保證他們的語言成績先過關(guān)，但他也承認國際留學生的背景不同于本地學生，他們在學業(yè)上所遇到的困難可能不僅僅是因為語言，有時候會受到精神和情感方面的影響。
為此ELC項目會盡量考慮到這些因素，最大程度的協(xié)助學生通過語言關(guān)。但若個別人實在不能達到要求的話，學校亦會建議他們透過別的渠道，例如前往小區(qū)大學繼續(xù)深造。
“英文語言中心”(ELC)是西大新近成立的一個語言培訓項目，有別于該?，F(xiàn)有的“英語為第二語言”(ESL)課程，ELC更偏重于對學生在語言文化，尤其是學術(shù)文化的灌輸。此次前來參加該項目的85名學生均為已經(jīng)持有本地大學錄取通知書的高中畢業(yè)生，當中絕大多數(shù)來自中國。
該課程行政總監(jiān)貝茲利告訴記者，通過對校園內(nèi)不同院系教學負責人的反映，他了解到，現(xiàn)時該校的國際留學生普遍都對學術(shù)文化感到陌生，如何讓他們適應本地的教學環(huán)境是教學人員的最大挑戰(zhàn)。
“通常相對于學習文化來講，語言已經(jīng)不是他們(留學生)最大的障礙。”貝茲利繼續(xù)說道：“他們所來自的國家的教學環(huán)境往往不同于加拿大，因此我們先要幫助學生們了解本地的學術(shù)文化，教育的價值。”
據(jù)了解，該課程從4個月至16個月不等，期間除了語言的培訓之外，還為學生提供實際講堂旁聽的機會，以及安排學生與本科生同住在一個宿舍，方便他們充分的交流及了解新鮮的文化。
同時，學生必須要達到相當于雅思(IELTS)6.5分以上的成績才可繼續(xù)深造。貝茲利表示，為保證學生能夠順利完成本科課程，學校必須保證他們的語言成績先過關(guān)，但他也承認國際留學生的背景不同于本地學生，他們在學業(yè)上所遇到的困難可能不僅僅是因為語言，有時候會受到精神和情感方面的影響。
為此ELC項目會盡量考慮到這些因素，最大程度的協(xié)助學生通過語言關(guān)。但若個別人實在不能達到要求的話，學校亦會建議他們透過別的渠道，例如前往小區(qū)大學繼續(xù)深造。