公務(wù)員申論備考:申論材料怎么讀

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    申論材料該怎樣讀,怎樣在有限的時(shí)間里有效地識(shí)別關(guān)鍵信息是考生在申論考試中拿到高分的主要障礙。先讀申論試題的題目,再讀給定資料,是所有學(xué)員的備考常識(shí)。除此之外,小編提醒大家還須了解以下兩點(diǎn):
    一、明確申論資料的內(nèi)容構(gòu)成
    申論的給定資料是怎么展開(kāi)的呢?根據(jù)近幾年來(lái)的申論考試經(jīng)驗(yàn),申論的給定資料都是圍繞著一個(gè)或者幾個(gè)特定的社會(huì)問(wèn)題來(lái)展開(kāi)的。那么,如何快速有效地破解申論資料呢?申論閱讀必須掌握構(gòu)成資料的內(nèi)容——“社會(huì)問(wèn)題”及其四個(gè)要素。社會(huì)問(wèn)題,可以說(shuō)是申論資料反映的核心主題;四要素,即是指,表現(xiàn)影響原因?qū)Σ摺?BR>    何謂“表現(xiàn)”:社會(huì)問(wèn)題的個(gè)例表現(xiàn);何謂“影響”:好的影響=作用、意義,壞的影響=危害、損害等;何謂“原因”:導(dǎo)致問(wèn)題產(chǎn)生的因素、原因;何謂“對(duì)策”,就是措施、建議,或者說(shuō)材料中已有的相關(guān)方面的做法等,都是對(duì)策的來(lái)源。
    社會(huì)四要素中的“表現(xiàn)”與“影響”,可以看作是對(duì)社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí),即“是什么”;社會(huì)四要素中的原因,則應(yīng)被認(rèn)為是對(duì)社會(huì)問(wèn)題的分析,即“為什么”;最后一個(gè)要素“對(duì)策”,則應(yīng)被當(dāng)作是解決社會(huì)問(wèn)題的做法,即“怎么辦”。 前面我們說(shuō)過(guò),申論的思維,即是公務(wù)員的思維,“是什么”、“為什么”、“怎么辦”,是其戰(zhàn)略思維的簡(jiǎn)要表述。這也就使得一個(gè)社會(huì)問(wèn)題或者事實(shí)給搞清楚了,也就使得考生在閱讀環(huán)節(jié)更加方便了。
    二、明確閱讀目的——考綱解讀
    實(shí)現(xiàn)閱讀目的,必須首先掌握申論考試大綱中對(duì)于“閱讀理解能力”的說(shuō)法:
    “要求全面把握給定資料的內(nèi)容,準(zhǔn)確理解給定資料的含義,準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀(guān)點(diǎn),并揭示所反映的本質(zhì)問(wèn)題?!?BR>    從這一段話(huà)里,我們能看出些什么?大家一起讀讀,把你們所理解的重點(diǎn)詞匯給圈出來(lái)。有些什么啊?
    “要求全面把握給定資料的內(nèi)容,準(zhǔn)確理解給定資料的含義,準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀(guān)點(diǎn),并揭示所反映的本質(zhì)問(wèn)題?!?BR>    從中我們可以得出“全面把握”、“準(zhǔn)確理解”、“準(zhǔn)確提煉”、“揭示”,這都是我們要達(dá)到的閱讀目的。另外,“全面把握”與“準(zhǔn)確提煉”,這是概括題最常見(jiàn)的答題要求,即是說(shuō),考綱中,閱讀理解能力值中的一、三句話(huà),可以被看做,主要是來(lái)規(guī)范概括題的;而閱讀理解能力值中的二、四句話(huà)“準(zhǔn)確理解”與“揭示”本質(zhì)問(wèn)題,應(yīng)該主要是來(lái)規(guī)范闡釋題。
    但是需要明確的是:這個(gè)閱讀理解能力的大綱解讀,并不只是這兩個(gè)題型里專(zhuān)用!其他其中題型,也照樣不可或缺!因?yàn)?,申論的閱讀理解能力是一種基礎(chǔ)能力,它貫穿于我們整個(gè)申論作答的始終。
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