表弟原本是上海浦東建平中學(xué)一名高一的學(xué)生。兩年前，他看到班里有些比他差很多的學(xué)生都出國(guó)留學(xué)，自己也有了這個(gè)想法。他是個(gè)很有主見(jiàn)的孩子，當(dāng)時(shí)無(wú)論是老師還是同學(xué)，都勸他不要出國(guó)，因?yàn)樗莻€(gè)成績(jī)非常出色的學(xué)生，將來(lái)在國(guó)內(nèi)考個(gè)重點(diǎn)大學(xué)是沒(méi)有問(wèn)題的。我姨夫是上海師大三附中的化學(xué)名師，平時(shí)他專門輔導(dǎo)一些尖子學(xué)生參加國(guó)內(nèi)的化學(xué)競(jìng)賽。他發(fā)現(xiàn)，表弟和上海中學(xué)的一些尖子學(xué)生一起學(xué)習(xí)的時(shí)候，思路清晰，反應(yīng)敏捷，有時(shí)候風(fēng)頭壓過(guò)這些理科重點(diǎn)班的學(xué)生.。所以，他也是反對(duì)表弟出國(guó)的。但是，表弟已經(jīng)決定，別人似乎規(guī)勸無(wú)用。
今年春節(jié)，表弟回上海過(guò)寒假。 兩年沒(méi)見(jiàn)，人長(zhǎng)的又高又瘦。開(kāi)口就是一口流利的英語(yǔ)。讓我這個(gè)英語(yǔ)老師也有點(diǎn)招架不住。我很吃驚，一時(shí)間覺(jué)得應(yīng)該替我的那些學(xué)生每天苦背單詞和課文，講英語(yǔ)卻結(jié)結(jié)巴巴了學(xué)生討點(diǎn)經(jīng)，于是，聽(tīng)他說(shuō)說(shuō)去新加坡后的感受。
表弟說(shuō)，環(huán)境逼的唄!老師，同學(xué)，就連路上的行人都是用英語(yǔ)和你說(shuō)話，你不說(shuō)英語(yǔ)不行啊!
老師上課用英語(yǔ)講課的，那個(gè)時(shí)候是多么渴望聽(tīng)到中國(guó)話啊!可惜的是，沒(méi)人和你說(shuō)一句中國(guó)話. 孤獨(dú)，寂寞，郁悶，種種不良情緒都上來(lái)了!沒(méi)辦法，天天去操場(chǎng)踢足球。想不到，在國(guó)內(nèi)就喜歡踢足球的表弟，竟然比他新加坡同學(xué)踢的好.。表弟成了他們的前鋒，一次又一次進(jìn)球的喜悅使表弟暫時(shí)忘記了無(wú)法用英語(yǔ)交流的郁悶.。之后，只要心情不好，他就去踢球。他還參加了那里的足球隊(duì)。
足球場(chǎng)上的朋友幫助了他。他們幫他找了個(gè)來(lái)自中國(guó)的女孩子，輔導(dǎo)他英語(yǔ)口語(yǔ)快速進(jìn)步。這個(gè)女孩子和他不是一個(gè)學(xué)校的，但是每天晚上和他在網(wǎng)上語(yǔ)聊。表弟心情好了許多，終于，能在女孩子那里聽(tīng)到中國(guó)話了。熬過(guò)了2個(gè)月，表弟脫胎換骨，能夠流利地用英語(yǔ)和同學(xué)，老師交流了。
表弟和我探討了不少單詞的用法。比如，在我們的課本里，我們都有這個(gè)一句問(wèn)候語(yǔ)。
How are you?
表弟說(shuō)，中國(guó)孩子的應(yīng)答是千篇一律的 Fine, thank you。 And you?因?yàn)槲覀兊挠⒄Z(yǔ)課本上是這么寫的，考試的標(biāo)準(zhǔn)答案也是這個(gè)。而事實(shí)上，新加坡學(xué)生從來(lái)不這么應(yīng)答。他們的回答非常隨意。Ok。 Not bad。 Well。有時(shí)候甚至不回答，微笑一下就是了。他們會(huì)非常奇怪，干么要這么問(wèn)候，直接用Hello不好嗎?表弟說(shuō)，現(xiàn)在他只要在公共場(chǎng)合碰到用How are you和他打招呼的，他就知道對(duì)方是中國(guó)人。
在談到“聰明”和“可愛(ài)”，表弟說(shuō)，我們中國(guó)人喜歡用“clever” 和“lovely”。其實(shí)，在國(guó)外，這兩個(gè)詞幾乎沒(méi)有人用。一般他們用“smart”這個(gè)單詞比較多。
我們中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)非常辛苦，從幼兒園開(kāi)始到大學(xué)，學(xué)了十幾年，卻還趕不到表弟去新加坡半年的時(shí)間。可見(jiàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，語(yǔ)言的氛圍的存在非常重要。
表弟從新加坡帶了個(gè)小狗回來(lái)。令人驚訝的是，這只小狗只聽(tīng)得懂英文和他說(shuō)英文，比如“sit”。狗狗就乖乖地坐下來(lái)了。和他說(shuō)“sleep”，它還真閉上了眼睛。但是，中國(guó)話，他聽(tīng)不懂。這個(gè)就是語(yǔ)言氛圍的作用，有了相應(yīng)的語(yǔ)言氛圍，連小狗都懂英文。
最后還插一個(gè)人文氛圍的。表弟還透露了一個(gè)他親眼看到的事實(shí)，說(shuō)，在新加坡，他看到一只貓是走斑馬線的?？梢?jiàn)，在新家坡，高度的文明素養(yǎng)竟然影響到了貓。
英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，教學(xué)英語(yǔ)，沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境是學(xué)不好語(yǔ)言的。而教育一個(gè)人，如果沒(méi)有良好的社會(huì)人文氛圍也是永遠(yuǎn)教不好的。社會(huì)人文氛圍好了，連貓都懂得走斑馬線。
新加坡的高中是兩年制的，今年表弟準(zhǔn)備在新加坡繼續(xù)讀大學(xué). 在這里祝福表弟在新加坡的學(xué)習(xí)旅程順利。祝福他有一個(gè)美好的未來(lái)。
今年春節(jié)，表弟回上海過(guò)寒假。 兩年沒(méi)見(jiàn)，人長(zhǎng)的又高又瘦。開(kāi)口就是一口流利的英語(yǔ)。讓我這個(gè)英語(yǔ)老師也有點(diǎn)招架不住。我很吃驚，一時(shí)間覺(jué)得應(yīng)該替我的那些學(xué)生每天苦背單詞和課文，講英語(yǔ)卻結(jié)結(jié)巴巴了學(xué)生討點(diǎn)經(jīng)，于是，聽(tīng)他說(shuō)說(shuō)去新加坡后的感受。
表弟說(shuō)，環(huán)境逼的唄!老師，同學(xué)，就連路上的行人都是用英語(yǔ)和你說(shuō)話，你不說(shuō)英語(yǔ)不行啊!
老師上課用英語(yǔ)講課的，那個(gè)時(shí)候是多么渴望聽(tīng)到中國(guó)話啊!可惜的是，沒(méi)人和你說(shuō)一句中國(guó)話. 孤獨(dú)，寂寞，郁悶，種種不良情緒都上來(lái)了!沒(méi)辦法，天天去操場(chǎng)踢足球。想不到，在國(guó)內(nèi)就喜歡踢足球的表弟，竟然比他新加坡同學(xué)踢的好.。表弟成了他們的前鋒，一次又一次進(jìn)球的喜悅使表弟暫時(shí)忘記了無(wú)法用英語(yǔ)交流的郁悶.。之后，只要心情不好，他就去踢球。他還參加了那里的足球隊(duì)。
足球場(chǎng)上的朋友幫助了他。他們幫他找了個(gè)來(lái)自中國(guó)的女孩子，輔導(dǎo)他英語(yǔ)口語(yǔ)快速進(jìn)步。這個(gè)女孩子和他不是一個(gè)學(xué)校的，但是每天晚上和他在網(wǎng)上語(yǔ)聊。表弟心情好了許多，終于，能在女孩子那里聽(tīng)到中國(guó)話了。熬過(guò)了2個(gè)月，表弟脫胎換骨，能夠流利地用英語(yǔ)和同學(xué)，老師交流了。
表弟和我探討了不少單詞的用法。比如，在我們的課本里，我們都有這個(gè)一句問(wèn)候語(yǔ)。
How are you?
表弟說(shuō)，中國(guó)孩子的應(yīng)答是千篇一律的 Fine, thank you。 And you?因?yàn)槲覀兊挠⒄Z(yǔ)課本上是這么寫的，考試的標(biāo)準(zhǔn)答案也是這個(gè)。而事實(shí)上，新加坡學(xué)生從來(lái)不這么應(yīng)答。他們的回答非常隨意。Ok。 Not bad。 Well。有時(shí)候甚至不回答，微笑一下就是了。他們會(huì)非常奇怪，干么要這么問(wèn)候，直接用Hello不好嗎?表弟說(shuō)，現(xiàn)在他只要在公共場(chǎng)合碰到用How are you和他打招呼的，他就知道對(duì)方是中國(guó)人。
在談到“聰明”和“可愛(ài)”，表弟說(shuō)，我們中國(guó)人喜歡用“clever” 和“lovely”。其實(shí)，在國(guó)外，這兩個(gè)詞幾乎沒(méi)有人用。一般他們用“smart”這個(gè)單詞比較多。
我們中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)非常辛苦，從幼兒園開(kāi)始到大學(xué)，學(xué)了十幾年，卻還趕不到表弟去新加坡半年的時(shí)間。可見(jiàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，語(yǔ)言的氛圍的存在非常重要。
表弟從新加坡帶了個(gè)小狗回來(lái)。令人驚訝的是，這只小狗只聽(tīng)得懂英文和他說(shuō)英文，比如“sit”。狗狗就乖乖地坐下來(lái)了。和他說(shuō)“sleep”，它還真閉上了眼睛。但是，中國(guó)話，他聽(tīng)不懂。這個(gè)就是語(yǔ)言氛圍的作用，有了相應(yīng)的語(yǔ)言氛圍，連小狗都懂英文。
最后還插一個(gè)人文氛圍的。表弟還透露了一個(gè)他親眼看到的事實(shí)，說(shuō)，在新加坡，他看到一只貓是走斑馬線的?？梢?jiàn)，在新家坡，高度的文明素養(yǎng)竟然影響到了貓。
英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，教學(xué)英語(yǔ)，沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境是學(xué)不好語(yǔ)言的。而教育一個(gè)人，如果沒(méi)有良好的社會(huì)人文氛圍也是永遠(yuǎn)教不好的。社會(huì)人文氛圍好了，連貓都懂得走斑馬線。
新加坡的高中是兩年制的，今年表弟準(zhǔn)備在新加坡繼續(xù)讀大學(xué). 在這里祝福表弟在新加坡的學(xué)習(xí)旅程順利。祝福他有一個(gè)美好的未來(lái)。