同學(xué)們，假期既是休閑、放松的時(shí)候，又是學(xué)習(xí)提高的佳期，善學(xué)的學(xué)生，總會(huì)合理利用假期，給自己充電，為自己的下學(xué)期學(xué)習(xí)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了幫助同學(xué)們度過一個(gè)充實(shí)而有意義的假期，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道特地準(zhǔn)備了一些假期學(xué)習(xí)套餐，希望同學(xué)們依時(shí)完成，同時(shí)，也希望家長(zhǎng)能督促子女完成。祝大家節(jié)日快樂!
句子的運(yùn)用(仿寫、擴(kuò)寫、改寫等)
1、重慶市2013
參照劃線部分續(xù)寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成排比句。要求：語(yǔ)意連貫，具體形象。(4分) 一位詩(shī)人曾說：“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情。”一滴水珠里有浪花的影子，一個(gè)眼神里有思念的影子; ， ;一塊巖石里有群山的影子，一聲細(xì)語(yǔ)里有關(guān)愛的影子。的確，任何小事物都藏有大世界，任何細(xì)微處都含有真感情。
示例：一片綠葉里有春天的影子，一個(gè)微笑里有鼓勵(lì)的影子 一朵白云里有天空的影子，一次撫摸里有信任的影子。(語(yǔ)意連貫2分，具體、形象2分)
2、2013 年廣州市
班上開展“走進(jìn)小說天地，體會(huì)別樣人生”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)從“楊志、孔乙己、韓麥爾先生、奧楚蔑洛夫”中挑選一個(gè)人物，仿照示例寫心得，不超過60字。(5分)
示例：祥子，一個(gè)舊北京的人力車夫，拉著一輛黃包車在烈日和暴雨下四處奔跑，我從中讀出了下層百姓生活的辛酸苦難。
【參考答案】楊志，一個(gè)梁山泊的英雄，揮著一把樸刀在刀光劍影中搏殺，我從中讀出了一個(gè)豪邁英雄的赤子之心。
孔乙己，一個(gè)舊社會(huì)的讀書人，搖晃著腦袋在酒館里數(shù)著茴香豆喝酒，我從中讀出了科舉制度下的知識(shí)分子的迂腐與自命清高。
韓麥爾先生，一個(gè)教學(xué)四十年的老教師，穿上平日輕易不穿的禮服嚴(yán)肅認(rèn)真地上最后一課，我從中讀出了一個(gè)知識(shí)分子深厚的愛國(guó)情感。
奧楚蔑洛夫，一個(gè)沙皇政權(quán)的警官，興師動(dòng)眾處理街頭小事，變化無常，我從中讀出了沙皇政府的黑暗統(tǒng)治。
3、2013黃石市
提取下面句子的主要信息，正確的一項(xiàng)是( )
原本對(duì)生活充滿了美好憧憬卻忽然殘疾了的史鐵生，這才驚異地發(fā)現(xiàn)，在古老的地壇里，淡褪了容顏的斷壁殘?jiān)?，亙古不敗的冉冉紅日，以及滿目荒蕪的叢草密林，處處散發(fā)出令人震撼的生命的氣息。
A. 原本對(duì)生活充滿了美好憧憬的史鐵生忽然殘疾了。
B. 史鐵生發(fā)現(xiàn)斷壁殘?jiān)?、冉冉紅日以及叢草密林散發(fā)出生命的氣息。
C. 古老的地壇，處處令人驚異和震撼。
D. 斷壁殘?jiān)⑷饺郊t日以及叢草密林散發(fā)出生命的氣息。
B(提取句子的主干，就是語(yǔ)句的主要信息)
4、樂山市2013
仿照例句寫一句話。 (4分)
例句：無論是高深莫測(cè)的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品。 示例一：無論是煙波浩渺的太湖，還是清澈見底的漓江，都是大自然慷慨大方的饋贈(zèng)品。示例二：無論是濟(jì)世興邦的夢(mèng)想，還是瑰麗無比的幻想，都是青年人勇往直前的助推劑。示例三：無論是振奮人心的成功，還是灰心喪氣的失敗，都是人生不可或缺的必修課。[句式正確(2分)，比喻的修辭手法(1分)，前后語(yǔ)義相關(guān)(1分)]
5、2013年山東省臨沂市
請(qǐng)你仿照畫波浪線的例句，在橫線上補(bǔ)寫三個(gè)句子。要求內(nèi)容相近，句式相同。(3分)
讀書是一個(gè)奇妙的過程，可以使軟弱的性格變得堅(jiān)強(qiáng)， ， ， 。 示例：可以使卑微的生命變得高尚;可以使單調(diào)的生活變得多彩;可以使浮躁的心態(tài)變得平和。
6、寧波市2013
讀下面這段文字，根據(jù)要求答題。(6分)
①有一個(gè)智者，他叫孔子，他在修身、交友、學(xué)習(xí)等方面的見解給世人以啟迪，他在歷史上的地位不容置疑。②有一個(gè)靈魂的醫(yī)者，他叫魯迅，他放下救濟(jì)蒼生的醫(yī)書，用手中的筆醫(yī)治麻木的民眾，他是一直勇敢前行 (A)的斗士。③有一個(gè)勇者，她叫海倫·凱勒，她......
看不見聽不到這世界的聲音，卻教我們彼此用愛感受，用心聆聽，她不屈不撓地與命運(yùn)抗?fàn)幍木窳钊艘幌伦赢a(chǎn)生敬佩之情(B)。 .........
(1)請(qǐng)用合適的成語(yǔ)替換加點(diǎn)的文字，使表達(dá)更簡(jiǎn)潔。(2分)
(2)語(yǔ)段畫線處有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。(2分)
(3)請(qǐng)另選一個(gè)人物，按照第①句的句式仿寫。(要求語(yǔ)意連貫，結(jié)構(gòu)相似)(2分)
(1)(A)勇往直前(一往無前)(B)肅然起敬(2)她看不見這世界，聽不到這世界的聲音(或答“這世界，她看不見也聽不到”) (3)【示例】有一個(gè)行者，他叫鄧稼先，他在原子彈、氫彈研制上的成就舉世矚目，他在核應(yīng)用領(lǐng)域貢獻(xiàn)卓著。
7、泰安市2013
下列句子使用的修辭手法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( B )
A.在他臉上找不到一點(diǎn)奮發(fā)向上的靈氣，找不到精神光彩，找不到陀斯妥耶夫斯基眉宇之間那種像大理石穹頂一樣緩緩隆起的非凡器宇。
B.等到快日落的時(shí)候,微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上,那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞,微微露出點(diǎn)粉色。
C.何大學(xué)問每天招待老秀才三頓凈米凈面，外加一壺酒;這個(gè)局面，窮門小戶怎能支撐得住?
D.山朗潤(rùn)起來了，水漲起來了，太陽(yáng)的臉紅起來了。
8、宜賓市2013
對(duì)下列各旬使用的修辭手法及其作用分析不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.“王羲之書如龍?zhí)扉T，虎臥鳳闕;韋誕書如龍威虎振，劍拔弩張;蕭子云書如荊軻負(fù)劍，壯士彎弓，雄人措虎，心胸猛烈，鋒刃難當(dāng)。”運(yùn)用了比喻、排比的修辭手法，描繪出他們書法藝術(shù)的特征。
B.“爭(zhēng)渡、爭(zhēng)渡、驚起一灘鷗鷺。”運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，表現(xiàn)了詞人急于尋路回家，奮力劃船船的情狀。
C.“花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的請(qǐng)國(guó)留學(xué)生前速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。”運(yùn)用夸張和比喻的修辭手法，寫出了清朝留學(xué)生可笑的打扮和丑態(tài)。
D“為什么我的眼里常臺(tái)淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉 ”運(yùn)用反問的修辭手法，表現(xiàn)了作者對(duì)土地?zé)o比深沉的熱愛之情。
D(設(shè)問)
9、東莞2013
從下面A組中至少選用兩個(gè)詞語(yǔ)，B組中至少選用一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，寫一段話，描寫端午 節(jié)或中秋節(jié)的情境。(80字之內(nèi))(4分)
A組：洋溢 熱鬧 張燈結(jié)彩 興高采烈 齊心協(xié)力 歡聲笑語(yǔ)
示例一：(端午節(jié))粽子飄香，龍舟競(jìng)發(fā)，好不熱鬧!看，健兒們齊心協(xié)力揮動(dòng)船槳，龍舟箭一般往前飛;觀眾興高采烈地歡呼、吶喊„„端午節(jié)不僅是一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日，而且是中華民族的精神家園。
示例二：(中秋節(jié))中秋之夜，明月高懸，大街小巷張燈結(jié)彩，大家一邊品茶吃月餅，一邊賞月聊天，臉上洋溢著幸福。孩子們跑呀，跳呀，唱呀„„到處是歡聲笑語(yǔ)。
(兩個(gè)詞語(yǔ)共1分，關(guān)聯(lián)詞1分，節(jié)日情境1分，語(yǔ)意連貫1分)
10、仙桃潛江天門2013
請(qǐng)?jiān)跈M線上續(xù)寫句子，要求語(yǔ)意連貫，句式一致。(2分)
聆聽自然，萬物皆有情。小雨淅瀝，泉水叮咚，訴說著心中的喜悅;夜鶯歌唱，喜鵲報(bào)春，講述著人間的歡樂; ， ， 。讓我們心存感恩，為它們贊美，為它們歌唱：贊美這成長(zhǎng)路上風(fēng)霜雨雪的奇觀，歌唱這前行途中鳥語(yǔ)花香的陪伴。 示例一：紅梅傲雪，白杏吐蕊，綻放著生活的芬芳。示例二：金風(fēng)送爽，白雪輕舞，吟詠著生活的美好。
11、錦州
5.仿照加點(diǎn)句子,在下面橫線上補(bǔ)寫一句話,使之與前文構(gòu)成排比。(2分)
鉆石再大,若永埋地底也只是等同于磚石;黃金再多,若久藏土中也只是等同于黃土; ， „„
世上許許多多東西,若永遠(yuǎn)不為人所用,原本珍貴的也會(huì)變得一文不值。
5.(2分)【要求:能準(zhǔn)確把握提挈語(yǔ)“„„再„„,若„„也只是等同于„„”,內(nèi)容不重復(fù),語(yǔ)意連貫。酌情賦分?！?BR> 參考示例一:時(shí)間再珍貴,若任其流逝(不能抓緊)也只是等同于流水。
參考示例二:生命再寶貴,若虛度光陰(不知珍惜)也只是等同于朽木。
12.莆田
17.記憶里的傳承(2分)
仿照下列語(yǔ)段中的畫線句寫一個(gè)有關(guān)傳統(tǒng)習(xí)俗的句子，使前后語(yǔ)意連慣。
莆田習(xí)俗文化底蘊(yùn)深厚，寄托著興化人民對(duì)美好生活的期盼和祝愿。辭舊歲掛燈籠，寓意紅紅火火、吉祥如意; ;冬至暝(前夜)搓湯圓，寓意團(tuán)團(tuán)圓圓、好運(yùn)發(fā)財(cái)„„這些代代相傳的習(xí)俗如香茗般散發(fā)著清香，久久繚繞。
18.視覺上仙境(4分)
興化大地美景無數(shù)，令人流連忘返。請(qǐng)用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪一處你熟悉的莆田景點(diǎn)。(要求：抓住景物主要特點(diǎn)進(jìn)行描繪，至少運(yùn)用一種修辭手法。)
景點(diǎn)：
17.(2分)示例：元宵節(jié)游龍燈，寓意人丁興旺、迎祥納福。(寫出節(jié)日習(xí)俗1分，寓意1分)18.(4分)示例一：九仙溪 峽谷間的泉流飛湍急下，或沖砸在突兀的崖石上，或跌落在探幽的碧潭間，或激蕩在險(xiǎn)峻的大峽谷中，發(fā)出一陣陣高高低低的不同爆鳴聲。示例二：石室?guī)r 山上常年煙霧繚繞，宛如一個(gè)披著輕紗的仙女翩翩而至。古樸的寶塔在裊裊的仙霧中，若隱若現(xiàn)。沉沉的暮靄中，微風(fēng)傳來悠遠(yuǎn)的鐘聲，讓人不由地想起常建的詩(shī)句“萬籟此都寂，但余鐘磬音“。
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