高考的一般議論文也好，一般記敘文也好，最好需要多種材料的薈萃，這樣信息量大，以符合“內(nèi)容充實”的要求，因而不歡迎一些時間、地點、人物、發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局俱在的材料啰嗦記敘。一般記敘文，特別有點散文形式的作文，特別忌諱一人一事的簡單記敘(當然構(gòu)思精巧的小小說除外)，以免使文章走入淺薄的深淵。更多有關(guān)2014高考滿分作文的信息可登錄出國留學(xué)網(wǎng)作文頻道，歡迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!
澳大利亞的兔子
澳大利亞原來沒有兔子，1859年，一位名叫托馬斯•奧斯汀的英格蘭農(nóng)場主帶進幾只來放養(yǎng)。誰知，這一養(yǎng)卻造成了無盡的災(zāi)禍。
澳大利亞有茂盛的牧草，卻沒有兔子的天敵。疏松的土壤，打洞做窩非常方便。因此，兔子不斷增加，不到100年就達到75億只。10只兔子要吃掉一只羊的牧草，75億只兔子吃的牧草等于損失了7.5億只羊。兔子打洞做窩，對草原也產(chǎn)生很大的破壞作用。為了堵住這些兔子的“擴張”，澳大利亞在昆士蘭地區(qū)筑了一道1300公里的“長城”，但兔子又在地下挖出四通八達的通道。后又動用空軍播灑毒藥，想把兔子斬盡殺絕。雖然死傷累累，但兔子繁殖力極為驚人，不久就又“兔丁興旺”了。后來，又對兔子發(fā)動了“病毒戰(zhàn)”。從法國高價買來可致兔子死命的涎瘤炎病毒注射到一些兔子體內(nèi)，然后放它們回去，兔群中終于瘟疫蔓延，最后被消滅了99.8%，才控制了兔子的數(shù)量。但是，這樣的手段畢竟太殘酷了。而兔子泛濫的肇始者，還不是我們?nèi)祟悊?
素材解讀
一解鈴還須系鈴人。人類是造就外來入侵物種的關(guān)鍵，同樣也是解決問題的關(guān)鍵。但是，在解決兔患的過程中，人類的手段無疑是殘忍的，是不被肯定的。對于自然生態(tài)的破壞，一切都源于人類的無知，但是人類不能以無知為借口而破壞自然規(guī)律。只有尊重自然，尊重自然規(guī)律，才能更好地駕馭、享受自然。
[適用范圍]尊重自然規(guī)律 雙手 生態(tài)平衡 慘痛的教訓(xùn)
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