同學(xué)們，假期既是休閑、放松的時(shí)候，又是學(xué)習(xí)提高的佳期，善學(xué)的學(xué)生，總會(huì)合理利用假期，給自己充電，為自己的下學(xué)期學(xué)習(xí)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了幫助同學(xué)們度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的假期，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道特地準(zhǔn)備了一些假期學(xué)習(xí)套餐，希望同學(xué)們依時(shí)完成，同時(shí)，也希望家長(zhǎng)能督促子女完成。祝大家節(jié)日快樂(lè)!
時(shí)間：25分鐘 分值：100分
每日必練 15分鐘限時(shí)訓(xùn)練
1.(2013·山東省臨沂市第三次模擬)下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.蔡明已上了21年春晚，當(dāng)被問(wèn)到“你會(huì)放棄它嗎?”蔡明連說(shuō)不一定，她透露今年春晚準(zhǔn)備了四個(gè)小品，只有《想跳就跳》勉強(qiáng)過(guò)關(guān)，其余三個(gè)則差強(qiáng)人意，被直接斃掉。
B.近日，上海黃浦江水面出現(xiàn)2 000多頭死豬。事情發(fā)生后，供水企業(yè)加強(qiáng)了水質(zhì)監(jiān)測(cè)。人們?cè)陉P(guān)心水質(zhì)污染的同時(shí)，也已經(jīng)開(kāi)始調(diào)查這起事件的始作俑者。
C.兩會(huì)成為思想碰撞的平臺(tái)：既有領(lǐng)導(dǎo)干部們高屋建瓴的深謀遠(yuǎn)慮，也有來(lái)自最基層的代表委員的心聲;既有專(zhuān)家學(xué)者的權(quán)威觀點(diǎn)，也有平頭百姓的一得之見(jiàn)。
D.在今年兩會(huì)的討論會(huì)上，一位農(nóng)民代表“搶”到了會(huì)議的最后一個(gè)發(fā)言機(jī)會(huì)。因?yàn)樗磙r(nóng)民說(shuō)幾句話(huà)，這是他處心積慮準(zhǔn)備的建議，怎么舍得放棄不提?
解析 A.差強(qiáng)人意：大體上還能使人滿(mǎn)意。不合語(yǔ)境。C.一得之見(jiàn)：謙虛的說(shuō)法，指自己對(duì)某個(gè)問(wèn)題的一點(diǎn)膚淺的見(jiàn)解。D.處心積慮：千方百計(jì)地盤(pán)算，多含貶義。
答案 B
2.(2013·湖北省武漢市武昌區(qū)五月供題訓(xùn)練)下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )
A.據(jù)報(bào)道，從4月30日至5月15日期間，全國(guó)共發(fā)生道路交通事故68 422起，涉及人員傷亡的道路交通事故2 164起，造成794人死亡、2473人受傷。
B.今年4月，英德市政府原副市長(zhǎng)、公安局原局長(zhǎng)鄭北泉被網(wǎng)友實(shí)名舉報(bào)，稱(chēng)其與一涉毒團(tuán)伙聯(lián)系密切。該網(wǎng)友自稱(chēng)是鄭北泉的下屬英德市公安局副局長(zhǎng)謝龍生。
C.現(xiàn)代詩(shī)的主流是自由體新詩(shī)。自由體新詩(shī)是“五四”新文化運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物，它打破了舊體詩(shī)的格律束縛，主要以反映新生活、表現(xiàn)新思想等內(nèi)容為主。
D.梁博說(shuō)，參賽最大的收獲是拜那英為師。他從那英身上學(xué)到了如何把音樂(lè)的情感把握得更沉靜、平淡，如何在唱搖滾時(shí)把安靜的地方表現(xiàn)得更豐富、細(xì)膩。
解析 A.虛詞使用不當(dāng)，“從”可改為“在”或去掉;C.句式雜糅，將“主要”刪掉。
D.搭配不當(dāng)，應(yīng)將“豐富、細(xì)膩”和“沉靜、平淡”互換位置。
答案 B
3.(2013·黑龍江省哈師大附中第四次聯(lián)合模擬)依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
每當(dāng)落日黃昏，暮煙疏雨的時(shí)候，_______________________________。
①縷縷白色的炊煙
②彌漫在山野的四周
③繚繞在茅舍的煙囪上
④山腳下便籠罩著一片蒼茫的煙幕
⑤一種松脂燃燒的香味
A.⑤①③②④
C.④⑤③①② B.⑤①④③② D.④①③⑤②
解析 與首句時(shí)間狀語(yǔ)銜接最緊密的是④，先寫(xiě)“山腳下”的“煙幕”，再寫(xiě)“繚繞”，后寫(xiě)“香味”“彌漫”。順序是由視覺(jué)到嗅覺(jué)。
答案 D
4.(2013·河南省羅山縣高中第一次模擬)根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面畫(huà)線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥?。要求?nèi)容貼切，語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)句通順。不得抄襲材料，每句不超過(guò)10個(gè)字。
材料 清康熙年間的鄭板橋，坐對(duì)紙窗竹影，鋪開(kāi)筆墨畫(huà)起了他最?lèi)?ài)的竹子。板橋畫(huà)竹的技法并無(wú)師承，多直接取法于紙窗粉壁上的日光月影，取法于枝搖葉動(dòng)、風(fēng)吹雨注。同東坡一樣，板橋也強(qiáng)調(diào)畫(huà)竹既要有精巧的構(gòu)思，又離不開(kāi)繪畫(huà)的巧妙技能。但是，針對(duì)東坡的畫(huà)竹要“胸有成竹”的看法，板橋堅(jiān)持的則是“胸?zé)o成竹”。
鄭板橋的《竹石圖》里，竹子節(jié)節(jié)靈動(dòng)，葉葉表情不同，墨色水靈，濃淡有致，逼真地表現(xiàn)出了竹的質(zhì)感，這正是他__(1)__的畫(huà)竹技法的表達(dá)。畫(huà)家對(duì)畫(huà)竹的看法不盡相同，就如鄭板橋的看法不同于蘇軾，兩者的主要差異__(2)__。但兩人在畫(huà)竹上也有相同之處，就是都強(qiáng)調(diào)__(3)__。
答：(1)_________________________________ ____________________
(2)_________________________________________________________
(3)_________________________________________________________
答案 ①直接取法自然(環(huán)境、生活)
②在于是否胸有成竹
③構(gòu)思與技巧相互結(jié)合(或：既有構(gòu)思，又有技巧)
5.(2013·黑龍江省大慶一中第三次模擬)仿照下面畫(huà)橫線(xiàn)的句子，另寫(xiě)兩句話(huà)，要求上下語(yǔ)意連貫，句式與畫(huà)線(xiàn)句相同。
生活中，我們也一樣望聞問(wèn)切， 高雅的人，望望背影就望出了他的書(shū)卷氣;
________，_______________________________________________;
________，_______________________________________________; 和善的人，握握雙手就感知了他的慈悲心。
答案 示例：奮進(jìn)的人，聽(tīng)聽(tīng)腳步聲就聽(tīng)出了他的進(jìn)取心
自信的人，聊聊生活就聊出了他的精氣神
(2013·遼寧師范大學(xué)附屬中學(xué)三模)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成6～7題。
除夜二首(其一)
陳與義
城中爆竹已殘更，朔吹翻江意未平。
多事鬢毛隨節(jié)換，盡情燈火向人明。
比量舊歲聊堪喜，流轉(zhuǎn)殊方又可驚。
明日岳陽(yáng)樓上去，島煙湖霧看春生。
注 ①這首詩(shī)寫(xiě)于北宋滅亡、詩(shī)人從洛陽(yáng)南渡后第二年的除夕。
6.從這首詩(shī)的中間兩聯(lián)來(lái)看，第二句中的“意”有哪些含義?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答案 曾經(jīng)遭逢戰(zhàn)亂、亡國(guó)南渡的無(wú)奈和感傷，漂泊異鄉(xiāng)的驚嘆，而眼下暫得歡愉的慰藉。(結(jié)合詩(shī)句分析。)
7.紀(jì)昀評(píng)價(jià)這首詩(shī)“氣機(jī)生動(dòng)，語(yǔ)亦清老，結(jié)有神致”，你認(rèn)為尾聯(lián)表現(xiàn)出詩(shī)人怎樣的情懷?是怎樣表現(xiàn)的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答案 表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)運(yùn)好轉(zhuǎn)的期盼。用虛寫(xiě)的手法，(或通過(guò)聯(lián)想)寫(xiě)自己要在一年之始萬(wàn)象更新的“明日”登上岳陽(yáng)樓，遠(yuǎn)看“島煙湖霧”中春天來(lái)臨的景象;拓展了意境，一掃前面情緒的低沉和復(fù)雜(糾結(jié))，生動(dòng)地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)運(yùn)好轉(zhuǎn)的期盼。
8.(2013·吉林省白山市第一中學(xué)第二次模擬)補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)____________，月如鉤。____________。(李煜《相見(jiàn)歡》)
(2)____________，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，______________。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)
(3)__________________，________________，以游無(wú)窮者，彼且惡乎待哉!(莊子《逍遙游》)
答案 (1)無(wú)言獨(dú)上西樓 寂寞梧桐深院鎖清秋
(2)浩蕩離愁白日斜 化作春泥更護(hù)花
(3)若夫乘天地之正 而御六氣之辯
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新課標(biāo)高考考綱規(guī)定必背篇目64篇(十五)
18.唐·杜牧 赤壁
折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。
東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
19.唐·杜牧 泊秦淮
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。
20.唐·白居易 錢(qián)塘湖春行
①
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。
最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
21.唐·白居易 觀刈麥
田家少閑月，五月人倍忙。夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。
相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。
復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽(tīng)其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?BR> 家田輸稅盡，拾此充饑腸。今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。
念此私自愧，盡日不能忘。
22.南唐·李煜 相見(jiàn)歡
無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。
剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。
23.北宋·王安石 登飛來(lái)峰
飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。
不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
24.北宋·晏殊 浣溪沙
一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)，夕陽(yáng)西下幾時(shí)回?
無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。
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善待錯(cuò)誤，人生境界頓開(kāi)
2013年山東高考滿(mǎn)分作文
面對(duì)《咬文嚼字》的挑錯(cuò)，著名作家積極以感謝和理解回應(yīng)，令人為之動(dòng)容。我總以為，唯有積極面對(duì)別人的批評(píng)和挑錯(cuò)，人生境界才能不斷升華，生命才能日益趨向不朽和偉大。
挑錯(cuò)的必要性，來(lái)自于主觀世界的狹隘與片面。我們常常沉醉于自己超于常人的流光溢彩，而忘了在驕傲的同時(shí)保留一份面對(duì)不足的謙卑。
所以善待別人的挑錯(cuò)，是為了塑造一個(gè)更理性的靈魂，它讓人清醒，讓人自知。智者如曹禺，也深諳這一哲理。當(dāng)美國(guó)劇作家蒙特來(lái)華拜見(jiàn)這位劇作大師時(shí)，交流正酣，曹禺拿出黃永玉對(duì)他的批評(píng)信：“我不喜歡你后來(lái)的戲，一部也不喜歡，你丟失了通靈寶玉，你為勢(shì)位所誤!”如此辛辣，一針見(jiàn)血，指出曹禺“重政治、輕創(chuàng)作”的錯(cuò)誤，曹禺硬是讓翻譯一字一句譯給蒙特聽(tīng)„„可見(jiàn)曹禺的偉大，除了對(duì)藝術(shù)的不懈追求，還體現(xiàn)在了對(duì)挑錯(cuò)的理性面對(duì)和坦然接受。
然而，若一味的妄自尊大，對(duì)別人的挑錯(cuò)“充耳不聞”，人生之路只會(huì)越走越窄，甚至不可避免地接受失敗的苦楚。李經(jīng)緯，在改革開(kāi)放后建立了“健力寶”公司，創(chuàng)造了可以與百事可樂(lè)比肩的商業(yè)傳奇?？墒?，面對(duì)前無(wú)古人的成功，李經(jīng)緯卻對(duì)別人的挑錯(cuò)一概拒絕，面對(duì)公司上至領(lǐng)導(dǎo)層下至員工的批評(píng)與阻擋，他不管不顧，集巨資在廣州建造健力寶大廈，最終超出公司的承受能力。面對(duì)業(yè)界好友對(duì)他“不考慮商業(yè)規(guī)律，一味拉廣告招商”的挑錯(cuò)，他拒絕誠(chéng)懇吸收，最終讓健力寶暗淡于歷史的長(zhǎng)河之中，他自己也身陷囹圄。
那么，如何善待批評(píng)以追求完善自我呢?
首先，面對(duì)別人尖銳的挑錯(cuò)，要保持一份淡定平和的心態(tài)，不急不躁，不躲不藏。如季羨林所說(shuō)的那樣：“別人說(shuō)的話(huà)是鼓勵(lì)是批評(píng)是鞭策，都是對(duì)我好。”其次，要學(xué)會(huì)甄別“有價(jià)值”的挑錯(cuò)與“一味為了挑錯(cuò)而挑錯(cuò)”，也就是說(shuō)，在面對(duì)別人挑錯(cuò)時(shí)，不是固定的屈從，而是要保持一份起碼的信任。如演員于是之一輩子都在接受觀眾的挑錯(cuò)與批評(píng)，但必須經(jīng)過(guò)“審視——消化——吸收”的過(guò)程。最終把一個(gè)個(gè)鮮活的角色演到了人們心中„„
人生逆旅，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，迷失甚至被異化，而往往一份善待別人挑錯(cuò)的胸襟，能夠帶領(lǐng)你欣賞更旖旎的風(fēng)景。
閱卷組點(diǎn)評(píng)：
閱卷組專(zhuān)家認(rèn)為，這篇文章的成功之處有以下幾點(diǎn)：首先題目擬得好——“善待錯(cuò)誤，人生境界頓開(kāi)”這個(gè)標(biāo)題，把“善待錯(cuò)誤”上升到“人生境界”的高度，這就遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出了那些只知就事論事的考生，這說(shuō)明一個(gè)好的標(biāo)題可以激活全篇。當(dāng)然，作者在選擇論據(jù)上也費(fèi)了一番心思，曹禺一例是正面的例子，論述了“善待別人的挑錯(cuò)，是為了塑造一個(gè)更理性的靈魂，它讓人清醒，讓人自知”;李經(jīng)緯一例則是反例，從反面論述了“對(duì)別人的挑錯(cuò)‘充耳不聞’，人生之路會(huì)越走越窄。甚至不可避免地接受失敗的苦楚”。文章最后指出了對(duì)待批評(píng)和挑錯(cuò)的正確做法?？芍^層層遞進(jìn)，水到渠成。
核心亮點(diǎn)：
擬題高遠(yuǎn) 用例精當(dāng)
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