高校課堂是指教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化,教育效果的最大化,以下《中學(xué)高效課堂學(xué)習(xí)心得體會(huì)》由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)欄目為您獨(dú)家提供,歡迎大家瀏覽參考。
2012年9月25日,我有幸在寶力中學(xué)聽(tīng)了三位老師的高效課堂示范課,使我對(duì)高效課堂又有了新的認(rèn)識(shí)。幾位老師的課,真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,教師講得少,學(xué)生練得多,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,動(dòng)手能力,表現(xiàn)能力等多種能力得到了很好的訓(xùn)練,深感這樣的課堂做實(shí)了,課堂也就高效了,所謂的高分低能現(xiàn)象也許就會(huì)不復(fù)存在,一去不復(fù)返了。細(xì)細(xì)品味這節(jié)課,有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。聆聽(tīng)了教研員對(duì)三位老師三堂課的分析,收獲頗多,尤其是她們對(duì)文本的深入理解的剖析,給我留下了深刻的印象。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確
《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》針對(duì)學(xué)生不同年齡段的身心特點(diǎn),對(duì)不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)作出了科學(xué)而具體的規(guī)定。這就要求我們要認(rèn)真研讀《標(biāo)準(zhǔn)》,嚴(yán)格按照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求對(duì)照?qǐng)?zhí)行。教師利用導(dǎo)學(xué)教學(xué),學(xué)生根據(jù)目標(biāo)開(kāi)展自學(xué),有了目標(biāo)做依據(jù),學(xué)生真正做到了有目的地學(xué),真正做到了自主學(xué)習(xí)。
二、小組活動(dòng)扎實(shí)有效
在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,小組合作交流,展開(kāi)討論。在新課標(biāo)的教學(xué)理念下,合作學(xué)習(xí)無(wú)疑是一種優(yōu)質(zhì)、高效的學(xué)習(xí)方式。合作學(xué)習(xí)成為一種經(jīng)?;?、常規(guī)化的學(xué)習(xí)方式時(shí),才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。另外,合作學(xué)習(xí)的前提是構(gòu)建開(kāi)放民主的課堂。我們整天談民主,從反證的角度看我們?nèi)钡那∏∈敲裰?,教師民主意識(shí)的淡薄。只有讓學(xué)生真正成為課堂的主人,能在自己的課堂上,抬得起頭,挺得起胸,才有可能敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn),善于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。正如我們成年人朋友之間,民主平等的氛圍內(nèi),我們才可以無(wú)拘無(wú)束,大膽吐露,妙語(yǔ)連珠。
三、以生為本,放手自學(xué)
在我的課堂中,總放不下,一講到底,總是牽著學(xué)生走,把學(xué)生當(dāng)成知識(shí)傳授的容器。而這幾節(jié)課中,一改傳統(tǒng)教學(xué)模式,充分讓學(xué)生自主合作探究,開(kāi)展自主學(xué)習(xí),學(xué)生主體地位得到真正落實(shí)。尤其是七家子中學(xué)數(shù)學(xué)老師采用分組教學(xué),及時(shí)對(duì)學(xué)生的回答給予評(píng)價(jià)并加分,用欣賞、夸獎(jiǎng)的手段來(lái)體現(xiàn)老師的關(guān)注,增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大大的提高了教學(xué)效率。大洼中學(xué)叢老師的語(yǔ)文課,給學(xué)生從分展示自我的機(jī)會(huì),讓學(xué)生真正的放得開(kāi),充分展現(xiàn)自己的能力。
四、檢測(cè)適當(dāng)?shù)轿弧?/strong>
適當(dāng)靈活的檢測(cè),不僅鞏固了知識(shí),提高了能力,而且讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的成功,享受到了成功喜悅,體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,真正體現(xiàn)了玩中學(xué),樂(lè)中學(xué),知識(shí)潤(rùn)生而無(wú)聲,水到渠成。
本次聽(tīng)課學(xué)習(xí),讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,要給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水,而且這桶水必須是新鮮流動(dòng)的,不能只局限于“吃透”教材,在以后的教學(xué)中,一定要嚴(yán)格要求自己,面對(duì)新時(shí)期,學(xué)習(xí)新知識(shí),新經(jīng)驗(yàn),要重新認(rèn)識(shí)自己和繼續(xù)學(xué)習(xí),充實(shí)自己的教育觀念,調(diào)整自己的教學(xué)方法,真正構(gòu)建扎實(shí)高效的語(yǔ)文課堂!
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