讀后感是對(duì)一本著作的一個(gè)總結(jié)及心得體會(huì)，一篇好的讀后感能讓讓一個(gè)讀者對(duì)未知的著作在最短的時(shí)間內(nèi)得到最重要的內(nèi)容和一覽著作的好奇心，同時(shí)，讀后感也是表達(dá)個(gè)人對(duì)作品的理解能力，感性思維和理性思維融合在一起，悲傷和幸福的文字產(chǎn)生更加激烈的碰撞，讀后感思想和文學(xué)在對(duì)著作進(jìn)行一個(gè)美好的文化傳達(dá)的同時(shí)，也表達(dá)著個(gè)人內(nèi)心的呼吁。歡迎參考出國留學(xué)網(wǎng)讀后感范文。
最近，我學(xué)了一篇課文，名叫《為中華之崛起而讀書》，書中講述了一個(gè)周恩來少年時(shí)代的故事。書中以問答形式寫出了周恩來的心跡和志向，令人非常感動(dòng)。
“讀書為了什么”?朋友，你能正確回答這個(gè)問題嗎?
也許，你會(huì)回答說：“這個(gè)有啥難呀?還不是為了長大掙錢養(yǎng)活自己唄!”
最近我學(xué)了《為中華之崛起而讀書》這篇課文，覺得你的回答錯(cuò)了。
我們敬愛的周總理小時(shí)候也回答過這個(gè)問題，那么，讓我們聽聽他的回答吧。他說：“為中華之崛起而讀書!”這是多么豪邁的壯語啊!你可能又會(huì)說：“這有什么難，我也會(huì)說。”可是，你是否知道周總理是在什么情況下說的，他是在中國已經(jīng)成為半封建半殖民地國家，中國人民被帝國主義列強(qiáng)壓得喘不過氣來，快要成為亡國奴的時(shí)候說的。在那群魔亂舞的年代里，少年時(shí)代的周恩來能說出這樣的豪言壯語，是多么可貴呀!
周總理是這樣說的，也是這樣做的。他為革命奮斗終生正說明了這一點(diǎn)。周總理少年時(shí)代讀書的時(shí)候，學(xué)習(xí)成績始終名列前茅。他的作文曾被選送到省里，作為小學(xué)生模范作文。在這篇文章里，他就提出了“為中華之崛起而讀書”的主張!后來，他東渡去日本留學(xué)，尋求真理，以后又去法國勤工儉學(xué)。在法國，他參加了中國共產(chǎn)黨。回國后，和毛主席、朱老總等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家一起，歷盡艱險(xiǎn)，推翻了三座大山，創(chuàng)建了新中國，為中華之崛起奮斗了一生!
現(xiàn)在，一個(gè)獨(dú)立、自主的中華民族，屹立在世界的東方，中國人民過著自由幸福的生活。但是科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)達(dá)，世界各國不斷強(qiáng)大。國家繁榮富強(qiáng)的重?fù)?dān)必將落到我們身上，未來需要我們?nèi)ソㄔO(shè)，去創(chuàng)造，我們應(yīng)該向少年時(shí)代的周恩來學(xué)習(xí)，接過老一輩“為中華之崛起”的口號(hào)，為振興中華而努力學(xué)習(xí)。
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