據(jù)美國教育新聞網(wǎng)站近日報道，美國教育部正在開發(fā)一種新的大學評估體系，并期望社會大眾能夠?qū)π麦w系給予反饋，開發(fā)新體系目的在于向?qū)W生提供更多有關(guān)各大學的資料信息、控制大學日益增長的學費、提升高等教育的畢業(yè)率等。
美國教育部部長阿恩·鄧肯告訴記者，目前還不能確定使用何種指標來制定新的評估體系，但是新體系將會是非常完善的。美國的高等教育界對新的大學評估體系提出了一些問題，包括是否由聯(lián)邦政府來制定新的評估體系以及新的評估體系是否公平等。美國普渡大學校長米奇·丹尼爾斯對聯(lián)邦政府制定新的大學評估體系的做法持懷疑態(tài)度。他告訴記者，制定這項新評估體系應(yīng)該是市場的職責，因為現(xiàn)在學生和他們的家長已經(jīng)意識到高學費不一定等同于高質(zhì)量，而且公司雇傭者也在質(zhì)疑一些大學文憑的質(zhì)量。丹尼爾斯說：“這將會產(chǎn)生一個關(guān)于責任的爭論——到底是不是該由聯(lián)邦政府來制定大學評估新體系。”
美國教育部部長阿恩·鄧肯告訴記者，目前還不能確定使用何種指標來制定新的評估體系，但是新體系將會是非常完善的。美國的高等教育界對新的大學評估體系提出了一些問題，包括是否由聯(lián)邦政府來制定新的評估體系以及新的評估體系是否公平等。美國普渡大學校長米奇·丹尼爾斯對聯(lián)邦政府制定新的大學評估體系的做法持懷疑態(tài)度。他告訴記者，制定這項新評估體系應(yīng)該是市場的職責，因為現(xiàn)在學生和他們的家長已經(jīng)意識到高學費不一定等同于高質(zhì)量，而且公司雇傭者也在質(zhì)疑一些大學文憑的質(zhì)量。丹尼爾斯說：“這將會產(chǎn)生一個關(guān)于責任的爭論——到底是不是該由聯(lián)邦政府來制定大學評估新體系。”