高考作文這幾年大部分的一類卷，以語(yǔ)言樸實(shí)清淡見(jiàn)長(zhǎng)的十分鮮見(jiàn)，搶人眼球的多為名句迭出排比鋪陳的“美文”。值得注意的是，最高的文采，是“內(nèi)涵的文采”；堆砌華麗的辭藻，寫成新的“駢體文”，決不是真正意義上的“有文采”。真正讓人注目的是優(yōu)美暢達(dá)的語(yǔ)言背后流淌著思想之源。2014年高考日期將近，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道為您搜集整理了歷年高考作文范文，希望對(duì)于正在備考的學(xué)生在作文方面有所提升。更多有關(guān)2014高考滿分作文的信息可登錄出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考作文頻道，歡迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)
紫藤蘿和牽?；ǎ瑳](méi)有挺拔的軀干，卻憑借枯樹(shù)和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗;籬笆和枯樹(shù)，本無(wú)美景可言，卻憑借牽?；ê妥咸偬}，成就了一道到風(fēng)景。
請(qǐng)以“借”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，所寫文章必須符合文體要求。
沙漠因沙子的狂舞而顯其壯觀，大海因波濤的澎湃而更加雄壯，青松因白雪的覆蓋而成了一道亮麗的風(fēng)景„„一盤散沙，一泓流水，一棵蒼松這些極為平凡普實(shí)的東西卻因相互借用，和諧相處而令人眼睛一亮，成為焦點(diǎn)?；ハ鄳{借讓我們看到了美景絕境。
生活中我們同樣需要相互憑借，創(chuàng)造出雙贏的效果。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)關(guān)于二胡的寓言故事，二胡上大小弦共同演奏時(shí)給人緩急適中、音域?qū)拸V厚實(shí)的美感，大小弦為了一比高下都決定獨(dú)自演奏。大弦奏起，樂(lè)音渾厚猶如壯士孤憤的悲壯雄渾之感。聽(tīng)后主人搖頭。接著小弦奏起，音律舒緩?fù)袢玟魉従彾?，給人寧?kù)o幽遠(yuǎn)之感。聽(tīng)后主人亦是搖頭。大小弦都用疑惑的目光望著主人。“你們的技藝都很高超，似乎達(dá)到了爐火純青的地步。但是你們各自的音域過(guò)于單調(diào)，人們聽(tīng)后不免產(chǎn)生乏味感。只有共同演奏，相互憑借，共達(dá)和諧，才能達(dá)到絕境，給人美的享受。”一個(gè)簡(jiǎn)單的寓言故事卻留給我們深深的思考：生活中我們需要互相憑借，靠彼此的合作給我們創(chuàng)造個(gè)人所達(dá)不到的收獲。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人。我們都存在這樣或那樣的缺點(diǎn)與不足，在個(gè)人的力量顯得微弱與不足時(shí)，我們不如學(xué)會(huì)借用，學(xué)會(huì)合作。古語(yǔ)就有“取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短”之說(shuō)。在學(xué)習(xí)中我們或許都有這樣的體驗(yàn)：一道自己冥思苦想?yún)s毫無(wú)思路的題目經(jīng)人稍加指點(diǎn)，自己便覺(jué)豁然開(kāi)朗思路大通，這便是思維上的憑借。由此我們便學(xué)會(huì)了討論，讓各種不同的思維碰撞，融合互補(bǔ)，從而解決了問(wèn)題。同樣，今天社會(huì)上各種公司間的合作，國(guó)與國(guó)間的合作，不正是利用各種資源與人才實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)，互借，來(lái)達(dá)到彼此的目標(biāo)，取得成果嗎?由此來(lái)看，互借即為合作，它是我們生活、工作、學(xué)習(xí)中不可或缺的一種辦事方法。正如一位名人所言：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，交換后你我各有一個(gè)蘋果，你有一種思想，我有一種思想，交換后你我各有兩種思想。”
互借實(shí)現(xiàn)雙贏，這是做人處世的大智慧。正如紅花綠葉相互映襯共達(dá)極致，我們需要彼此憑借。
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