2023年小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期(模板二十篇)

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    總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對大家能夠有所幫助。
    小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇一
    一、加強學(xué)生的文明行為習(xí)慣和安全教育。
    要求學(xué)生以四項競賽的要求進一步規(guī)范自己的文明行為,及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,并告訴同學(xué)引起注意。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容,如果安全出了問題,什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經(jīng)常問他們:你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲?。增強學(xué)生的安全意識,讓學(xué)生體會,打架對誰都沒有好處,遇到事情應(yīng)該冷靜,告訴老師,老師會幫你解決,不要為了一時逞能而做錯了事。當然,對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時處理,設(shè)身處地為他們著想,慢慢地學(xué)生也就信任你了,也愿意跟我說心理話,我解決問題也就輕松多了。
    二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,給后進生更多幫助,以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
    六年級要面臨畢業(yè)考,所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點。所以,本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性,并利用一切可以利用的時間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個可以利用的時間:早自修和午間。早晨,我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理。要求同學(xué)們進入教室后就進行早讀,或者頭天放學(xué)前跟班干部說好作業(yè),第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè),這樣學(xué)生就有事情做,而不致于吵鬧。上午7:40要求學(xué)生進教室學(xué)習(xí),有時讓他們看課外書、有時上課,有時給那些后進生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺得這學(xué)期的上午時間利用得比較充分,學(xué)生進了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得一定的實效。我們班后進生也不少,而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的,因此,我給這些同學(xué)換了座位,確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點,給予必要的指導(dǎo)和幫助。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋,對于有進步的及時表揚,以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,同時增強班級的學(xué)習(xí)氛圍。
    三、積極參加學(xué)校組織的各項活動和比賽,并作好充分的準備。
    雖然六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,但對于學(xué)校組織的各種活動和比賽,我們都會全心投入。因為通過活動或比賽,給了學(xué)生各種鍛煉的機會,他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升,使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次我們都作好了充分的準備。半學(xué)期來,學(xué)校也組織了不少活動和比賽,比如說去進行社會調(diào)查,我鼓勵同學(xué)們盡可能參加集體的活動,并作好出發(fā)前的安全教育工作和思想動員工作,強調(diào)同學(xué)們應(yīng)該有紀律性,有克服困難的決心。如學(xué)校的黑板報版面設(shè)計比賽,我盡可能讓學(xué)生自己去實踐,而我只是一些指導(dǎo)或建議。如樂器比賽,我們利用了大量的課外時間進行練習(xí),并要求參加比賽的同學(xué)到我面前個個過關(guān)。我希望我和同學(xué)們都能認認真真地做好每一件事情,不管結(jié)果怎樣。同時也讓學(xué)生體會到,不管做什么事情都要付出汗水。
    四、民主,公平,公正地對待每一個學(xué)生。
    我覺得對高年級學(xué)生不妨民主一些,因為比起其他年級,他們要成熟一些,能力強一些,有什么事可以和他們商量商量,要多空出時間來,多找他們談?wù)勑?、說說話。不要擺老師的架子,像朋友那樣和學(xué)生相處,讓學(xué)生感受到你的善意,你對他的關(guān)心和愛護,他們就樂于聽你的,樂于幫你,樂于不給你添麻煩。這些感情投資,比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些,學(xué)生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔,和同學(xué)、老師態(tài)度都差的學(xué)生,如駱嘉豪,李澤錦等等。經(jīng)過幾個學(xué)期的感情投資,我真正感受到了他們的進步,特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法,遇事也更冷靜了。
    對高年級學(xué)生應(yīng)是專制加民主。專制體現(xiàn)在不管是誰,只要范了錯誤,不管他的成績怎樣,在班級中擔任了什么班干部,都要受到處罰和批評。班主任在處理事情時應(yīng)當一碗水端平,做到不偏不倚。民主體現(xiàn)在有什么事與孩子們商量著辦,例如處罰的方式,處罰的內(nèi)容等等。平常抽出時間來,多找他們談?wù)勑摹⒄f說話。有時候不擺老師的架子,像朋友那樣和學(xué)生相處,讓學(xué)生感受到你的善意,你對他的關(guān)心和愛護,學(xué)生就樂于聽你的,樂于幫你,樂于不給你添麻煩。這些感情投資,比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些,學(xué)生能夠接受你。實際上,隨著青春期的到來,自我意識的覺醒,他已經(jīng)不把你的教育當回事了,有的學(xué)生保持沉默,有的學(xué)生無所謂,甚至有的學(xué)生還會產(chǎn)生逆反心理,我們不妨換個角度試試看,做他的知心人,做他的好朋友,換一種口氣,換一種說法,效果會更好。也正因為與孩子們的心理距離比較近,以前剛開學(xué)時的幾位一批評要犟頭倔腦的孩子,現(xiàn)在也能服服帖帖的,接受老師的批評教育。
    五、家校聯(lián)系,提高教育的成效。
    多了解一些知識非常的必要,這是我在這學(xué)期剛得到的啟示。11月22日那天中午,我吃完午飯不到14點就來到了學(xué)校,從操場經(jīng)過時,看見我們的4位學(xué)生在打羽毛球比賽,男、女生各一組,但令人想不到的事情發(fā)生了,女生一邊有一個球飛了過來,兩個男生都去接,互相撞了一下,一男生倒下了。并且造成了非常嚴重的.后果,腳踝骨骨折。當時學(xué)生們還不知道,一直在拉他,讓他站起來。有一位學(xué)生走上教室來喊我,說程序輝倒在地上,一直在哭,說腿痛。我走到走廊上,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們還在拉他,當時我就讓學(xué)生們放開手,讓他躺在地上,我急著走到操場,來到他身邊,問他:能站起來嗎?他痛苦地搖搖頭。得到醫(yī)院去看。怎么去?他又動不了。這時吳靜老師看見了,走了過來,讓學(xué)生搬來一把椅子,然后吳老師抱起他放在椅子上。
    我一邊和孩子們送學(xué)生去醫(yī)院,一邊聯(lián)系學(xué)生的家長。我們班的幾位學(xué)生搬著椅子,把他抬到醫(yī)院。醫(yī)生看了后說:“我們的處理方法非常的巧妙,沒有使學(xué)生受到更大的傷害?!焙髞淼弥∏檩^為嚴重,在骨科醫(yī)院做手術(shù),得花費較多的醫(yī)療費。又聽說這個學(xué)生參加了農(nóng)村醫(yī)療保險。我就與學(xué)生的家長聯(lián)系,讓他們?nèi)マk理住院手續(xù)時帶上醫(yī)??ā6鴮W(xué)生的家長說:孩子的名字弄錯了,糾正過來比較麻煩,就不去報銷了。我聽了后,多方打聽,了解改名字的程序、改名字的地點等告訴學(xué)生的家長,我跟學(xué)生的家長說:“現(xiàn)在事情發(fā)生了,孩子的苦頭也要吃,你們家長得照料孩子也辛苦,現(xiàn)在能報銷的也要去報,是家庭受到的損失減少的最低的限度。”
    這是我一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié),也是我四年多來帶這個班級堅持所做的一些工作,我知道可能還有一些班主任工作沒做到位,還有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練,我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗,用真誠對待事業(yè),用愛心對待學(xué)生,用熱情對待生活,用正義對待人生,把我的班主任工作做得更好。
    小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇二
    當了高年級的班主任,感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處,關(guān)系融洽,效果好,說實在的,我覺得這是一門深奧的人際關(guān)系學(xué)。一年來,本人熱愛本職工作,貫徹“以學(xué)生為主體,以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則,積極參加教育教學(xué)改革實踐,不斷更新教育教學(xué)觀念,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高;我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了一定的成績,現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。
    一、要懂得去愛每一位學(xué)生
    作為一名老師,愛學(xué)生會是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說。愛學(xué)生,就要隨時隨地了解學(xué)生的感受,善于站在學(xué)生的角度去考慮問題、解決問題。此時,你不僅是一位老師,還是學(xué)生的朋友。尤其是一些后進生,大多比較自卑,假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護,能成為他們進步的動力。
    二、做好學(xué)生的思想工作。
    做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會,開好班會,一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,讓學(xué)生在活動中明事理、
    長見識。開班會不一定要等一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
    重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進行針對性的教育。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
    三、加強班級管理
    六年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,對前途失去信心。因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。
    在這個學(xué)期里,我的班級管理工作從三方面實施:一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。
    在這點上,特別要提一提的是班干部的選用,選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等,還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。
    通過班干部管理班級,讓學(xué)生自治自理,卻不等于班主任可以完全不理,這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當學(xué)生對事情的理解是非不分明,對班級事務(wù)的處理欠妥當,不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達成共識的時候,班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上,班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道,班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進不斷發(fā)展,促進他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長。
    四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作
    后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂,讓他們認識到自
    己的價值;同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助,另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動與后進生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會被感動。班主任堅信這一點,并努力實行,轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。
    五、抓好安全工作。
    安全維系著家家戶戶的生活,我始終做到,安全第一,預(yù)防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作,另一方面制定切實可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。
    總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我還會不斷的努力,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),我也會不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗,讓班主任工作做得更出色。
    小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇三
    時光荏苒,這學(xué)期即將過去,忙碌中感到了生活的充實,享受到了班主任的苦和樂。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié):
    一、科學(xué)管理,愛導(dǎo)航。
    進入六年級,這班學(xué)生懂事了很多,我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理。開學(xué)初,我在班內(nèi)重新競聘班干部,充實班委的力量,充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。實施宋校長在德育計劃中提到的“人人有事做,事事有人做”的班級管理方法,按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法,將班干部職責(zé)具體細化,我將其采取表格的形式,打印出來張貼在教室的醒目位置。開始的時候,學(xué)生不熟悉自己的職責(zé),也不知道如何參與管理,前一個月,我?guī)缀趺刻?:20準時到校,指導(dǎo)負責(zé)早讀時間的學(xué)習(xí)委員和當天的值日班長如何管理好;中午我和他們一起共餐,觀察午餐時間存在的問題,指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問題;每天下午離教室前十分鐘,由當天值日班長在全體同學(xué)面前,匯總匯報這一天的各項管理情況,如眼保健操誰說話了,午休誰遲到了,路隊上誰出問題了;誰在課堂上被老師表揚了,誰在管理時盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的《周計劃》成了班長的指揮棒,經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實踐,班級的一切管理有條不紊地順利進行,學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序,我也輕松多了。
    允許他們犯錯誤,寬容對待,愛導(dǎo)航,讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法。這學(xué)期,我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯誤不敢承認,偶爾還搞個惡作劇,更讓我頭痛的是,做了錯事找到他面前還撒謊,錯上加錯。以前,其中一個很少寫作業(yè),組長找他要作業(yè),他總是強詞奪理:要么“忘家里了”,要么“把課本忘教室了”,要么“我寫了,不知道哪去了”等一大堆理由,后來,我找他談話,并在班里公開的講:“‘人無完人,金無足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子,做錯了不要緊,重要的是知錯就改。”孩子們聽了很受啟發(fā),從此,不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了,損壞公物,自覺主動找老師的多了,隨地扔垃圾的少了,撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了,素質(zhì)提高了。
    二、快樂成長,超自我。
    這學(xué)期,我和孩子們一起商榷的主題是:快樂成長,超越自我。我的目的是:在完全確保孩子們安全的情況下,認真做好學(xué)生思想教育工作,根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊會的要求,加強班級管理、思想教育,充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法,在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)通過形象的大樹,實施獎優(yōu)促差,榜樣示范,每周小結(jié)時,根據(jù)情況,組長給組員添加葉子或果實;月評比時,組與組之間進行評比,優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣,班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍,如同那棵棵大樹,枝繁葉茂,碩果累累。所以,通過這學(xué)期的努力,真正做到了班訓(xùn)中提到的:靜,凈,敬,競,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
    我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn),這74個孩子很聰明,大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好,就是因為個別學(xué)生還存在問題,導(dǎo)致了班級管理費心費力。通過與各科老師溝通,也了解到這幾個孩子很特別,作為班主任,應(yīng)發(fā)現(xiàn)問題及時對癥下藥,我課下找他們談心,特別的就與家長溝通,并繼續(xù)每天記錄班級日記,對于牛碩、李涵陽這樣的同學(xué),我也在網(wǎng)上請教過心理教育專家,班級管理成了我專心研究的課題。經(jīng)過這學(xué)期的慢慢引導(dǎo),愛,讓我打開了他們心靈的窗戶。有時這幾個特殊的孩子主動跟我說,也想好好做,但有時控制不住自己,我也不再生氣,畢竟孩子的自制力差點。漸漸地,這幾個孩子行為有所收斂,思想有所轉(zhuǎn)變。特別是高英杰,自從前段時間開了家長會以來,簡直是判若兩人,媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在,盡管班級量化有時還是處于最低檔,但我心不再那么沉重,因為我進行過縱向比較,也了解過任課教師,這幾個孩子各方面進步很大,班級的整體面貌也改變不小,孩子們的集體榮譽感特強,聽到班級量化分高了,他們發(fā)自內(nèi)心的高興。
    三、學(xué)優(yōu)補缺,共幫扶
    這學(xué)期,學(xué)校實施“有效導(dǎo)學(xué),高效課堂”,讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助,孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學(xué),到自主學(xué)習(xí)、探究,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組內(nèi)的四個孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀,有的英語很棒,有的語文出色,所以不管課堂、課下都認真負責(zé),耐心幫助其他人。還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外,還有專門的一對一幫扶對象,經(jīng)過這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí),班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化,課堂紀律也好了,更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂趣。
    總之,我們學(xué)校和諧、美好的環(huán)境改變了我,領(lǐng)導(dǎo)、老師那民主、團結(jié)的師德影響了我,讓我在這里幸福地工作著,雖然有時任務(wù)較重,但心里上還是比較輕松、愉快的。這學(xué)期所取得的成績,離不開領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的支持,在此深表感謝!當然也有遺憾不足的地方,我將再接再厲。
    小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇四
    時間過得是這么快,不知不覺中,日子一天天過去?,F(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了,即將過去的這一學(xué)期,我擔任六(2)班班主任,雖說沒什么經(jīng)驗,但我還是有自己的心得,班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
    本學(xué)期我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任,越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會、家庭環(huán)境的了解更深,要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進兒童的天地。
    于是,我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點,有的文靜,有的活潑,有的見解獨到,有的知識豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人……
    為了當好班主任,說確切些,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習(xí)在一起,我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。
    一、利用宣傳陣地誘導(dǎo)。
    板報是宣傳的最有效,最直接的途徑。我把板報交給學(xué)生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,教會他們發(fā)揚各自長處,合理安排布局,把板報辦好。
    原先我們把晨會課當作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,學(xué)生接受教導(dǎo),然后做好一天的準備?,F(xiàn)在,我們知道,一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,讓他們自己分析對與錯,自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候,我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事,講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,在潛移默化中,使學(xué)生得到教育。
    二、注重學(xué)生良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)。
    尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好,當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,如:上課積極發(fā)言,開動腦筋;作業(yè)認真完成,不懂就問;格式正確,布局設(shè)計合理;關(guān)心班級衛(wèi)生,愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。
    守紀也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,思路清晰,及時回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴,在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果。
    不隨地丟東西,走樓梯注意文明,不大聲喧嘩,良好的行為規(guī)范,是每個人必須遵守的,這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。
    三、調(diào)動小助手的積極性。
    在我的班里,小助手特別多,每個同學(xué)都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學(xué)生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。如果,我有事不在學(xué)校,課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí),布置作業(yè),有時還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動調(diào)查,開會商討,提出解決的辦法。自己管理自己,發(fā)揮能力是我們班的班風(fēng)。
    六年級學(xué)生,獨立自主的能力強了,如果什么都為他們準備好,什么都安排好的話,孩子們會失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放開手腳,他們才會進取,才會創(chuàng)新。
    四、談心得法。
    作為父母,我們知道,孩子需要鼓勵,需要信心。相比較一下,每個學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當然,事物不是絕對的,而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學(xué)生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。
    這一學(xué)年,我擔任的班級,學(xué)習(xí)雖然不是名列前茅。但在各類比賽中,均能取得一定的成績。我教育的宗旨是,讓孩子獨立,讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會,我都不會放棄,競爭,演講,辯論,采訪,調(diào)查,每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西,學(xué)生也由此多了一次鍛煉,多了一份積累。
    經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在一定的問題,比如遇到學(xué)生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學(xué)生溝通較少,這些問題我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,我高興,因為我是一個班主任。
    小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇五
    一學(xué)期的時光就這樣過去了,回顧一學(xué)期的工作,想說的真是太多太多。教師這一職業(yè)是非常辛苦的,尤其是班主任,不僅擔負著教學(xué)工作,更擔負著管理全班同學(xué)的重擔。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,可以說,班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學(xué)校的發(fā)展。
    班主任工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。
    1、愛就是了解。愛學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。初接新班,了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。
    2、愛就是關(guān)懷。師愛是教育的"潤滑劑",是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師
    才能贏得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛,學(xué)習(xí)一般的要愛,學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內(nèi)向拘謹?shù)母獝?"金鳳凰"要愛,"丑小鴨"同樣也要愛。
    3、愛就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。
    4、愛就是責(zé)任。愛學(xué)生要深入地愛,愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴格要求學(xué)生,對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途?;仡櫼荒甑墓ぷ?,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗,也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實地工作,當好每一個學(xué)生喜愛的班主任老師。
    小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇六
    今年我再次擔任六年級畢業(yè)班的班主任工作。讓我從今年的學(xué)生身上越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會,家庭,環(huán)境的了解更深,要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進他們的天地。于是,我和我的學(xué)生建立了很深的感情。盡管他們有時做些讓我生氣的事,但當他們?nèi)〉膬?yōu)異成果時,我從心底我還是喜歡這群孩子。因為,他們各有不同的特點,有的文靜,有的活潑,有的見解獨到,有的知識豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人,為了當好班主任,的確我付出了千辛萬苦。具體做法是:
    一、 充分利用宣傳陣地 作好學(xué)生思想工作
    板報和向廣播站投稿是宣傳的最有效,最直接的途徑。我力爭把板報辦好,讓學(xué)生從中受到教育,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生每周向廣播站投稿,教會他們發(fā)現(xiàn)新人新事及時表揚,這樣同學(xué)們的思想有了明顯提高,做好事的同學(xué)畢畢皆是。還利用班會隊會引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,讓他們自己分析對與錯,自己解決出現(xiàn)的矛盾.更多的時候,我要求學(xué)生講英雄的故事,講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,在潛移默化中,使學(xué)生得到教育。
    二、 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
    尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好,當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,如:上課積極發(fā)言,開動腦筋;作業(yè)認真完成,不懂就問;格式正確,布局設(shè)計合理;關(guān)心班級衛(wèi)生,愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。
    守紀也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,思路清晰,及時回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴,在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果。
    不隨地丟東西,上下樓梯注意文明,不大聲喧嘩,良好的行為規(guī)范,是每個人必須遵守的,這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。
    三、充分發(fā)揮小助手的能力
    在我的班里,小助手特別多,每個同學(xué)都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,讓他們找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽的事.班級凝聚力也因此更強了。
    每當我有事不在學(xué)校時,課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí),布置作業(yè),使學(xué)習(xí)井然有序.每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動調(diào)查,開會商討,提出解決的辦法。自己管理自己,發(fā)揮能力是我們六一班的班風(fēng)。
    六年級學(xué)生,獨立自主的能力強了,如果什么都為他們準備好,什么都安排好的話,孩子們會失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放開手腳,他們才會進取,才會創(chuàng)新。
    四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
    作為母親,我知道,孩子需要鼓勵,需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候,發(fā)現(xiàn)他們在不同方面,不同程度上有了缺點,我總是與他們個別交談,講明道理引導(dǎo)其認識不足,從而改掉壞習(xí)慣,讓他們明白來學(xué)校的目的,我更明白,每個學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,引導(dǎo)他有所進步。
    回顧一年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗,也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實得工作,當好一個學(xué)生喜愛的班主任老師。
    小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇七
    六年級的最后一個學(xué)期即將結(jié)束,學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學(xué)期,我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、課堂紀律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。
    一、思想方面
    進入六年級下學(xué)期后,學(xué)生思想波動較大,許多男生變得更加調(diào)皮,經(jīng)常違反課堂紀律,不完成作業(yè)。針對這一情況,我多觀察,多了解,及時對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進行交流。有必要時還和家長聯(lián)系,共同幫助孩子端正思想,明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外,六年級的學(xué)生處于青春萌動期,個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時,我就注意觀察,并多方面了解,發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,我就與其交流,幫助其明辨是非,避免“早戀”的煩惱。
    二、常規(guī)管理方面
    我在班級里制定了一套嚴格的制度,并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習(xí)開始,到下午離校這一段時間內(nèi),學(xué)生的課間紀律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制,一個月一總結(jié),并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進行表彰獎勵。
    早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理,每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,真正利用好早晨的寶貴時間,讓學(xué)生懂得“一日之計在于晨”的道理。
    充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,嚴重影響了教學(xué)樓的秩序。這個時間段,我會不定時檢查同學(xué)們的課間活動情況,真正做到有序而不亂。
    嚴抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的,但天氣炎熱時,有個別同學(xué)會找各種理由不上操。這個時候,我就以嚴查為主。不定時地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。
    三、學(xué)習(xí)方面
    六年級下學(xué)期,是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,這一階段,我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)會學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)時不急躁,科學(xué)制定復(fù)習(xí)計劃,合理安排復(fù)習(xí)時間。尤其是對一些后進生多了一些關(guān)注,對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,我對他們放低了要求,只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的知識,腳踏實地,搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué),以鼓勵為主,嚴格要求,使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學(xué)。
    四、其他方面
    最后一個學(xué)期,學(xué)生的《素質(zhì)教育報告書》的填寫,我主要以祝福、鼓勵為主,希望他們每一個人都有一個美好的前途。
    六月中旬,我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書》填寫。
    小學(xué)生活一晃而過,迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活,真心希望每一個學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成,健康成長!
    小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇八
    一、回顧及成績
    今年不負學(xué)校重托,在學(xué)校的安排下,我擔任六年級班的班主任工作。從思想認識上來說,通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,透過這普通的稱謂,我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實實承擔了這一責(zé)任,才能體會從小學(xué)到大學(xué),自己的各位班主任對自己不計回報的付出一學(xué)期來該班通過我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力、配合,有讓人高興的也有讓人作進一步思考的問題,但總的來講是較好的,我能順利地把他們平安的送出了校門。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情。
    二、為人師表,率先垂范。
    我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答
    三、加強思想品德的教育
    班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會課上做相應(yīng)的安排。
    四、鼓勵學(xué)生展示自我,樹立自信
    六年級學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:查字典比賽,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。
    五、加強家校聯(lián)系。
    孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用家長會、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流。
    當然我做的還很不夠,班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中,
    六.經(jīng)驗教訓(xùn)
    開學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下,學(xué)生積極配合選出我班的班干部,并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級公約,這一條是很重要的,因為班級紀律的好壞直接影響到學(xué)生成績的好壞。
    全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時布置的任務(wù),在各種勞動和活動中學(xué)生積極主動,只有少數(shù)學(xué)生不太認真,但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的春季校運會中榮獲獎項很多,各種小型活動很多,總之我班樂于參加各種活動,是團結(jié)向上凝聚力好的班。
    各班干部都積極認真履行職責(zé),都積極發(fā)言,勇于檢舉不良行為的學(xué)生,同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督,使原先少數(shù)有點調(diào)皮的學(xué)生都不能覺有“英雄”無用武之地,這是良好班風(fēng)建成的重要原,總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計劃。
    1、開學(xué)之初選好班干部,制定好班級公約,使他們各施其責(zé)。培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)。
    3、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人。
    4、期末評出班級優(yōu)秀學(xué)生,并表揚好的學(xué)生。
    七、不足之處
    我班的差生較多,學(xué)期快要結(jié)束時,有幾個同學(xué)經(jīng)常無故曠課,對于這種學(xué)生我們只有加強教育和引導(dǎo),增加他們的信心,從而能順利地把他們送出校門到初中學(xué)校接受教育。
    小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇九
    一、回顧及成績
    今年不負學(xué)校重托,在學(xué)校的安排下,我擔任六年級班的班主任工作。從思想認識上來說,通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,透過這普通的稱謂,我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實實承擔了這一責(zé)任,才能體會從小學(xué)到大學(xué),自己的各位班主任對自己不計回報的付出一學(xué)期來該班通過我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力、配合,有讓人高興的也有讓人作進一步思考的問題,但總的來講是較好的,我能順利地把他們平安的送出了校門。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人痛苦的事情。
    二、為人師表,率先垂范。
    我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此,在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答
    三、加強思想品德的教育
    班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會課上做相應(yīng)的安排。
    四、鼓勵學(xué)生展示自我,樹立自信
    六年級學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。
    五、加強家校聯(lián)系
    孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用家長會、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流。
    當然我做的還很不夠,班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中,
    六、經(jīng)驗教訓(xùn)
    開學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下,學(xué)生積極配合選出我班的班干部,并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級公約,這一條是很重要的,因為班級紀律的好壞直接影響到學(xué)生成績的好壞。
    全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時完成學(xué)校,布置的規(guī)定任務(wù)和臨時布置的任務(wù),在各種勞動和活動中學(xué)生積極主動,只有少數(shù)學(xué)生不太認真,但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。
    各班干部都積極認真履行職責(zé),都積極發(fā)言,勇于檢舉不良行為的學(xué)生,同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督,使原先少數(shù)有點調(diào)皮的學(xué)生都不能覺得有“英雄”無用武之地。
    七、不足之處
    我班的差生較多,學(xué)期快要結(jié)束時,有幾個同學(xué)經(jīng)常不完成作業(yè),對于這種學(xué)生我們只有加強教育和引導(dǎo),增加他們的信心,從而能順利地把他們送出校門到初中學(xué)校接受教育。
    以上是我本學(xué)期擔任六年級班主任工作的總結(jié)。
    小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十
    一學(xué)期工作轉(zhuǎn)眼而過,也許是人到三十吧,感覺時間過得越來越快。但愿這半年的工作中的閃光點能成為人生漫漫長路上的一顆星星,讓自己以后的人生之路更加光明吧。
    過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了一定的成績,現(xiàn)將我做的工作做一番總結(jié)。
    下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。
    一、營造氛圍,促進優(yōu)良班風(fēng)的形成。
    1、樹立正確的輿論導(dǎo)向。
    小學(xué)生思想還不成熟,辨別是非的能力不強,對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè)。對于班級輿論,我注意加以引導(dǎo)。開學(xué)初,我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班規(guī)》,這更貼近學(xué)生的生活,更容易為學(xué)生接受。
    2、開展班級活動,引導(dǎo)健康發(fā)展。
    作為六年級的班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“我是小廚師”、“安全知識交流會”、“一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“古詩背誦擂臺賽”等一系列活動中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書讀報看新聞的好習(xí)慣。
    3、鼓勵競爭,共同進步
    沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,這個競爭伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當他們達到自己的目標后,又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢?!昂蜁r間賽跑,和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識,及自我管理的能力,班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
    二、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
    做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會,開好班會,一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。開班會不一定要用一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開,短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
    重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進行針對性的教育。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
    三、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
    在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
    四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。
    后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值;同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
    總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我還會不斷的努力,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取取得輝煌的成績。
    小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十一
    班主任是班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)生健康成長的領(lǐng)路人,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力助手,是聯(lián)系協(xié)調(diào)各方面教育力量的紐帶和橋梁。根據(jù)多年的實踐,對如何做好班主任工作談幾點看法。
    一、要從學(xué)生的實際出發(fā),增強班主任工作的針對性
    每接到一個新班級,必須從多方面、用多種方法盡早了解學(xué)生情況,克服一系列習(xí)慣性、片面的看法及心理定勢。班主任應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度對待工作,注重“知、情、意、行”諸方面因素的表現(xiàn),特別要注重研究學(xué)生身心發(fā)展的特點?,F(xiàn)在的小學(xué)生,大多數(shù)是獨生子女,嬌慣脆弱,受不得點滴委屈。另一方面他們又是孩子,正處在身心發(fā)展的急劇變化時期。因此,作為班主任,僅僅抓學(xué)習(xí)成績做嚴師、抓生活做慈母是遠遠不夠的。學(xué)生應(yīng)該、而且必須學(xué)會做人,學(xué)會生活,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會鍛煉,學(xué)會勞動。所以,班主任工作也要堅持四個方向,對極個別的學(xué)生應(yīng)有具體的教育計劃。
    二、要規(guī)范“班集體”的目標、行為
    學(xué)校有校訓(xùn),班級也可根據(jù)實際情況,在保持與校訓(xùn)一致的情況下,建立班訓(xùn)。使學(xué)生有明確的奮斗方向,共同奮斗的目標;使班級工作有核心,學(xué)生有健康的心理,充滿信心地面對生活;使全班同學(xué)呈現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。
    三、要培養(yǎng)和樹立德、智、體、美、勞諸方面的典型,形成良好的集體輿論氛圍
    班主任應(yīng)慧眼識英才,善于發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)先進,要給同學(xué)們同等的愛,因材施教,及時發(fā)現(xiàn)每個同學(xué)身上的閃光點。班主任工作也要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,放心讓他們干工作。組織學(xué)生開展豐富多彩的第二課堂活動,如開展文體、讀書、演講比賽活動,利用節(jié)假日組織學(xué)生走上社會進行有益活動,發(fā)揮他們各自特長,促進五育并舉,全面發(fā)展。這樣可充實班級同學(xué)的文化生活,促使學(xué)生心理健康發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生善良、坦誠、正直的美德。
    四、要了解班級學(xué)生所處的家庭、社會環(huán)境及交往人員,協(xié)調(diào)各方面的力量教育培養(yǎng)學(xué)生
    班主任要在學(xué)生身上發(fā)生影響,有一定的號召力,就必須和學(xué)生有共同的目的要求,要有融洽的情感,真正理解和信任學(xué)生,既做學(xué)生的良師,又做學(xué)生的益友,建立平等的師生關(guān)系。向家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映學(xué)生情況,切忌“告狀式”,要敢于為學(xué)生承擔“教育、關(guān)心不夠”的責(zé)任,做到師生心理相容,做學(xué)生的教育者、引路人、保護者;善于根據(jù)學(xué)生不同水平、不同情況,在校內(nèi)協(xié)助任課老師,在校外協(xié)助學(xué)生家長及學(xué)生的“朋友”共同努力,點燃學(xué)生內(nèi)心希望之火;要掌握機動性和分寸感,對積極分子和個別差等生要有計劃、有目的、有步驟地進行培養(yǎng)教育,珍惜已建立的信任感,加強情感聯(lián)系。
    五、要正確對待每個學(xué)生的功和過,切忌“差得無有是處,好得找不到缺點”的偏差認識
    要堅持“尊重學(xué)生與嚴格要求”相結(jié)合的原則,把尊重、熱愛、關(guān)懷和信任學(xué)生與不斷提出嚴格要求結(jié)合起來。不論面對什么樣的學(xué)生,都應(yīng)信心百倍地誠心愛他們,只有在尊重學(xué)生的前提下,才可能和學(xué)生交流思想、知心交心。對學(xué)生的成績應(yīng)盡早肯定,及時表揚;對學(xué)生的過錯應(yīng)分析產(chǎn)生原因,理智地進行心理原因的分析,以學(xué)生的心理體會學(xué)生的功和過、喜怒哀樂。這樣會日益提高班主任的威信,良好的班集體就會形成。
    小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十二
    接手六(1)班已有一年多了,班主任工作也由初時的懵懂到現(xiàn)在的初步了解,其中感觸最深的是孩子們的成長,在這個學(xué)期中,感覺班主任工作的壓力突然加大,五年級和六年級好像就是一個分水嶺,孩子們好像是突然間就長大了許多,這種成長帶著些不安分和期盼,心理上的轉(zhuǎn)變加大。這就需要班主任及時從他們的衣著打扮、一言一行中掌握他們思想上的異動,并作及時的引導(dǎo)。
    在這個學(xué)期中,我們班出現(xiàn)了幾個不好的苗頭:第一,出現(xiàn)思想較成熟,行為獨特,追求時髦,與老師的對抗情緒較強的學(xué)生;第二,打游戲,上網(wǎng)聊qq的現(xiàn)象增多;第三,學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣和文明意識薄弱;第四,作業(yè)馬虎應(yīng)付。到了六年級,按理說學(xué)習(xí)的壓力增強,學(xué)生的自覺性應(yīng)該好轉(zhuǎn),但出現(xiàn)這種.種現(xiàn)象,歸根結(jié)底與學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性不明確有直接關(guān)系。
    針對此種情況,我主要從以下幾個方面開展工作:
    第一, 從小事中觀察學(xué)生,召開主題班會:“怎樣才最美?”
    最初發(fā)現(xiàn)我們班幾個學(xué)生的變化是從她們的衣著打扮中感受到的。那天班上突然出現(xiàn)幾個女孩穿著很長的t恤,在t恤外套件外套,t恤長長的下擺就露出在外,很是搶眼,接下來的幾天班上就有好些女生效仿,在我的嚴禁下,學(xué)生又想出其他對策,在校服里穿一件男襯衫,把領(lǐng)子大大地反在外面,也出現(xiàn)了個別女生戴耳環(huán)的現(xiàn)象。女孩子們有了自己美的追求,該如何去引導(dǎo)她們呢?我召開了一次主題班會:“怎樣才最美?”讓學(xué)生自由討論心靈美、行為美、外表美,并從中去回答:“怎樣才最美?”收到了較好的效果。
    第二, 教育從心抓起,召開主題班會:“早戀的危害”
    這個學(xué)期班上有兩個女孩行為舉止較為突出,出現(xiàn)“早戀”現(xiàn)象,這與班上有段時間同學(xué)間的交談涉及誰與誰要好的青春萌動有很大關(guān)系,我在網(wǎng)上查找了大量有關(guān)早戀的危害性的資料,利用班會課與學(xué)生共同學(xué)習(xí)“早戀的危害”,并找有這方面傾向的學(xué)生談心,引導(dǎo)她們把注意力放在學(xué)習(xí)上,與家長加強聯(lián)系,讓其配合學(xué)校教育,掌握學(xué)生在家在校的時間。
    第三, 動之以情,曉之以理,召開主題班會:“樹正氣,良好班風(fēng)迎期末”
    學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確是教育上阻力,學(xué)校及時組織老師、學(xué)生、家長開會,討論如何把學(xué)生的注意力引到學(xué)習(xí)上,效果最明顯是主題班會:“樹正氣,良好班風(fēng)迎期末”的召開。在這次班會中,我從孩子們的掌聲中觸動了感情的閥閘,我動情地給孩子們講起我對他們的第一印象,就是他們的掌聲激起了我做班主任的熱情;我給他們講他們給我的第一次感動,第一次帶給我的驕傲。孩子們都被這些第一次深深吸引了,這些老師眼中的他們原來有那么美好的一面。在接下來談到學(xué)習(xí)目的時,他們都涌躍發(fā)言,我就勢逐步引導(dǎo)他們從遠大的理想過渡到近期目標——期末考試,并在黑板上方板書:“距離期末考試還有天”,讓他們感受到時間的緊迫性,并對他們進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
    在本學(xué)期中,本班也取得了一些突出的成績,在第九周羅詩慧、趙漪同學(xué)在校宣傳欄舉行個人畫展;第十一周,六(1)班在校宣傳欄舉行英語手抄報展;第十周,江夢瑤同學(xué)參加首屆文博會“東方少年”形象大使總決賽獲“小記者”組第五名,單項獎“最佳創(chuàng)意獎”;第十四周,參加新安街道英語劇比賽獲二等獎;第十六周,在體育節(jié)廣播操比賽中,被評為“優(yōu)秀班”等。
    小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十三
    本學(xué)期已接近尾聲,現(xiàn)將本學(xué)期工作做一下總結(jié)。
    一、做好日常常規(guī)教育
    在日常生活中,我隨時隨地對學(xué)生進行安全教育。并根據(jù)實際情況和孩子,進行擺事實,講道理,讓他們一定要注意安全,既保護好自己,也不能隨意傷害他人。
    二、家校配合 做好學(xué)校工作
    我也非常注意和家長的聯(lián)系方法。我經(jīng)常利用qq群發(fā)布各種消息,用家校通及時和家長進行溝通。本學(xué)期我們班組織了豐富多彩的中隊活動,比如分兩組到東錢湖進行郊外踏青活動,在活動中學(xué)生們既增加了彼此的感情,也進行了適當?shù)膽敉忮憻挕T诒热缯f,在期末階段,我們中隊在寶韻幼兒園分園舉行了中國傳統(tǒng)節(jié)日和美食的制作,孩子們和家長們在一起動手動腦,既表演了節(jié)目,又進行了中華傳統(tǒng)美食的滲透,大家都其樂融融,氣氛融洽。
    在校學(xué)習(xí)過程中,我如果發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了比較大的困難,會馬上和家長聯(lián)系,找出孩子們出現(xiàn)問題的原因。特別是對待我們班的一個特殊的學(xué)生,每個老師對他更是給予了更多的關(guān)注。對學(xué)習(xí)上有困難的孩子,我總是耐心地輔導(dǎo)。
    三、本學(xué)期取得的成績
    這學(xué)期,在老師和全體學(xué)生的共同努力下,我們班取得了比較不錯的成績。年級組達標實心球第二名、年級組達標跳繩第二名、校英語學(xué)科競賽優(yōu)勝獎、
    校數(shù)學(xué)學(xué)科競賽優(yōu)勝獎、校園涂鴉墻優(yōu)秀組織獎,而他們在收獲了榮譽的同時,也得到了快樂,增加了班級的凝聚力。讓他們懂得了班級的榮譽和每個人的付出是分不開的。
    日子就在這平凡的一天天中度過了,一學(xué)年的工作中我感覺孩子們長大了很多,很多事情都可以放手讓讓他們自己去干,希望我們中隊在新的一學(xué)年中能取得更大的收獲!
    小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十四
    這學(xué)期接手的班級學(xué)生是原五年級五個班打亂了重新組合而成的。剛開始的感覺是學(xué)生挺乖的,不用吼,不用大聲叫,作業(yè)都按時完成,沒發(fā)現(xiàn)什么大的問題??梢粋€月下來才發(fā)現(xiàn)根本不是那么回事。班上存在不少的問題:
    1、重新組合的班級,班級凝聚力不夠。
    2、班級缺乏一個起領(lǐng)頭作用的學(xué)生。
    3、學(xué)生普遍學(xué)習(xí)自覺性差,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成。
    4、班級還有幾位比較特殊的學(xué)生,如想媽媽想到一天七、八個電話往回打的志聰同學(xué);連課文都讀不下去的萬棋同學(xué)等等的一些需要重點幫助教育學(xué)生。針對班級中出現(xiàn)的這些問題,我從以下幾方面入手:
    一、在活動中增強凝聚力
    以學(xué)校的“體育節(jié)”、“菊花藝術(shù)節(jié)”、“英語節(jié)”以及“素質(zhì)目標評估”、“爭創(chuàng)文明學(xué)?!钡葹槠脚_,鼓勵學(xué)生積極參與,發(fā)輝自己的才干,為班級爭得榮譽……在一系列的活動中增強班級的凝聚力。
    二、立規(guī)矩促養(yǎng)成
    沒有規(guī)矩,不成方圓。針對孩子們行為習(xí)慣差、紀律意識差、學(xué)習(xí)自覺性差的缺點。我加強了班主任的監(jiān)督管理,把學(xué)生平均分成六個小組,有針對性的開展了小組評價制度。讓學(xué)生樹立“一榮俱榮,一損俱損”的觀念。在班級布置了“光榮墻”,讓孩子們把自己學(xué)習(xí)中得到的小紅花貼在上面,每周評出優(yōu)秀小組在“光榮墻”上貼一個金杯,每月一次匯總,前兩名小組有獎勵,以此來促使每一個小組成員都知道自己表現(xiàn)好還不行,還要帶動本組的其他同學(xué)都進步才行。
    三、多溝通促轉(zhuǎn)變
    班級里的萬棋同學(xué),學(xué)習(xí)很吃力。通過與他的談話,和后來到他的家里家訪了解到他之所以成現(xiàn)在這樣究其原因是以前在公校因慢寫不完作業(yè),而不完成作業(yè),老師又加倍讓他寫,造成他成績差,對學(xué)習(xí)害怕的心理,所以我對他是特殊照顧:作文別人寫兩頁,他可以寫一頁;課堂上別的同學(xué)自己讀書,我站在他旁邊聽他讀,不認識的馬上教他,并讓他標上拼音。希望通過這些方法,首先做到讓他不怕學(xué)語文,從而為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。志聰同學(xué)因家庭教育缺失的關(guān)系,造成他非常粘他的母親,每天都要打許多次電話,影響了他的學(xué)習(xí)和心情。剛開始我以為只是簡單的想媽媽而已,就與家長溝通說每個星期打三次,后來發(fā)現(xiàn)他還會偷打,到處去找電話打,于是我和他的家長多次溝通,也通過和心理老師的合作,一起與他談心,現(xiàn)在雖不能完全阻止他打電話,但他的'臉上露出了久違的笑容,也愿意與同學(xué)交談。當然對于這些學(xué)生的教育是個長期的過程,需要不斷的尋求新的契機和方法,我正在努力中。
    四、樹立榜樣
    一個缺乏“榜樣”的班級是不能成為優(yōu)秀的班集體的。我的班上的學(xué)生中不乏品德、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生,但是,這些學(xué)生對班級管理卻沒有興趣。那些對班級事務(wù)熱心的孩子卻又不具備讓人信服的能力,不足以在班級起引領(lǐng)作用。這讓我覺得很頭疼。在這學(xué)期中,我在班級試行了“每日衛(wèi)生小督察”制度,為每個學(xué)生都提供了管理班級的平臺,但效果卻不佳。這項工作仍需要我做更深入的思考,在下學(xué)期將是我工作的一個工作重點。|||細細回顧自己這一學(xué)期來的班主任工作,覺得自己付出了許多,卻仍有很多地方還不盡人意。也許這就是班主任工作的獨特魅力吧,永遠給你不盡的探索空間。
    小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十五
    班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來,我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
    一、教育工作
    我們班共有24人,其中男生12人,女生12人。男孩淘氣,男孩中差生也多。但班級凝聚力強,班級集體榮譽感強。
    在班級管理方面,我首先實行“記帳”管理。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進行記錄犯錯誤累計三次找談話,幫助分析錯誤原因,改正了給予獎勵。六年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期,身體、思想都在突飛猛長,而且個別同學(xué)思想變化大,逆反心理也強,如果只是一味地要求他們做這、做那,他們根本不服管,容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進行了“記帳”管理,學(xué)生能嚴格要求自己,對自己表現(xiàn)的好壞一目了然,即使犯了錯誤,批評到他們頭上,也能心服口服
    其次,對班級的各個部位實行崗位責(zé)任制。就是班級中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,如開門、自習(xí)、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、站隊、等等。都有人去管理,有人去做,收到了事半功倍的作用。
    第三,我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生,家長就必須支持老師的工作,我從多方面做家長的工作,站在家長的角度談孩子,和家長達成了共識,無論是家里發(fā)生的事,還是學(xué)校發(fā)生的事,家長都愿意和我說一說。正因為如此,我們班才形成一個團結(jié)、向上、積極進取的班級。
    在我的班級里,從來沒有學(xué)生敢和我頂嘴的,有的孩子剛剛范了錯誤我批評過,可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近,我真的覺得這些孩子真的懂事了,也長大了!
    二、教學(xué)方面
    這學(xué)期我雖沒有做過什么高層次的公開教學(xué),可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實地的,從沒有絲毫的放松過。
    1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
    2、 開放課堂,自主學(xué)習(xí)。打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,讓學(xué)生在課堂上盡情地動起來——身動、心動、神動。讓學(xué)生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能,展開小組學(xué)習(xí)、獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué);讓學(xué)生養(yǎng)成獨自思考、合作探究、對抗質(zhì)疑的學(xué)習(xí)能力。讓課堂和諧、民主,學(xué)生敢問、敢說、敢動,形成一種積極主動,爭先恐后,緊張活潑的學(xué)習(xí)氛圍。
    小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十六
    轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了,回顧這一學(xué)期教學(xué)工作的點點滴滴,在學(xué)生的認真學(xué)習(xí)和刻苦努力下,在家長的積極配合和耐心幫助下,我圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),現(xiàn)將具體工作(具體做法)總結(jié)如下:
    一、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
    俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。首先,我認為成功的教學(xué)方法除了抓好課堂教學(xué)、課后反饋和復(fù)習(xí)以外,課前的預(yù)習(xí)也是很重要的。因此,我強調(diào)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,平時,常親自抓學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。其次,我強調(diào)上課專心聽講,每人必須準備一本課堂筆記本,課堂上做好筆記,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復(fù)習(xí)。再者,重視指導(dǎo)學(xué)生一天學(xué)習(xí)的回顧。如睡前回顧當天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅持,因此,我要求小組長每天檢查同學(xué)的上述“工作”情況。
    二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。
    小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識, 填補空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。
    三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
    美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展, 使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。”另外,我校已正轟轟烈烈的開展著書香校園建設(shè),因而,我在教學(xué)實踐中,很重視把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊閱讀實踐的天地。比如說當我們學(xué)完《賣火柴的小女孩》一文后,我就要求學(xué)生讀讀《安徒生童話》,了解了解文中的故事,再舉行一次了這樣的故事會。通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生讀書的效果也就達成了。語文整體水平的提高是自然而然的事了。
    四、重視豐富多彩的語文實踐活動,豐富語文知識積累
    語文教學(xué)必須重視積累運用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。
    1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動進行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時,學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。
    4.課前的古詩詞背誦,歇后語 格言警句背誦.學(xué)生在活動中增長了知識,訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。在這個學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。
    五、突出月學(xué)章節(jié)過關(guān)、注重知識版塊特點學(xué)習(xí)。
    本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個單元。在每個月的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進行檢測,針對學(xué)生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育,使之掌握,并能運用。由于抓好了月學(xué)章節(jié)過關(guān),本學(xué)期學(xué)生對學(xué)習(xí)更加重視了、尤其對學(xué)習(xí)成績看的更重要了,學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。
    在本學(xué)期的教學(xué)中,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識得到了提高,語文能力得到了增強,為今后的語文學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在做好教育教學(xué)工作之時,我也認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,不斷探究教育規(guī)律、方法,總之本人在實踐中為了使學(xué)生的語文素養(yǎng)提高,基本技能得以強化下了不少的功夫,也收到了較好的效果。
    小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十七
    時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了。為了認識過去的不足,在即將到來的一年里總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)、改進方法、扎實工作,現(xiàn)在對這學(xué)期的班級管理工作作一個簡要的回顧。
    一、班級的基本情況
    本班有學(xué)生53名,通過這一學(xué)期的努力,全班同學(xué)的精神風(fēng)貌有了一定改變,良好的日常行為習(xí)慣正在養(yǎng)成。畢業(yè)班的特點是多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,大部分學(xué)生個倔犟,有一定的逆反心理,給本班的教育教學(xué)活動開展帶來了不少困難。
    二、開展的日常工作
    1、抓好紀律教育。一個班級能否正常的發(fā)展,紀律的好壞起著決定性作用。因此在開學(xué)初本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)校紀制訂出適合本班實際的班級公約,使學(xué)生有規(guī)可循,為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。
    2、開展班級活動。作為六年級的班主任,我不僅注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。
    3、促進共同進步。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,這個競爭伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當他們達到自己的目標后,又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。
    4、嚴格管理制度。養(yǎng)成教育就是通過各項活動,使同學(xué)們言行“規(guī)范化,自覺化”。建立了嚴格的檢查制度,長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,保障了學(xué)生良好習(xí)慣形成。
    5、文明禮貌教育。和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。本期我結(jié)合班級實際,建立了“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,層層檢查,逐級落實。注重檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,第二天早自習(xí)課時根據(jù)檢查的情況反饋結(jié)果。
    6、培養(yǎng)行為習(xí)慣。俗話說,良好的開端是成功的一半。一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,預(yù)備鈴一響,我就先到教室里去,督促他們做好課前準備,要求學(xué)生利用課前兩分鐘時間,回憶上節(jié)課的內(nèi)容,由此養(yǎng)成了習(xí)慣,班主任的工作變得非常輕松,班級管理也非常順心。
    7、抓好差生轉(zhuǎn)化。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,查找差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值,創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時給予鼓勵,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
    8、搞好家校溝通。要管理好一個班級,僅靠班主任個人的努力是無法實現(xiàn)的。在管理班級中,我始終與家長緊密合作,遇到問題共同討論,一起想辦法解決。開學(xué)初我組織召開了家長會,平時通過家訪、電話聯(lián)系等方式與家長保持聯(lián)系,并通過“備忘錄”這一交流平臺,隨時與家長交流。通過家長與學(xué)校合力教育,教育工作取得了很好的效果,一學(xué)期以來,我班學(xué)生沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。
    三、本期工作的體會
    “捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的這句名言一直是我從事班主任工作以來追求的境界?;仡欁约哼@學(xué)期的班主任工作,我體會是“三愛”“一反思”,即
    1、愛是班主任工作的基石。早上八點進校門,下午四點多出校門,這是我每天工作的寫照。班主任不僅是學(xué)生的爹,還是他們的娘。有老師這樣說過:現(xiàn)在的孩子是典型的六加一。無論這個學(xué)生有多么的優(yōu)秀或差勁,他的背后都凝聚著他父母,他爺爺奶奶,他外公外婆的期盼甚至是寄托。就是這樣背景下的幾十個孩子聚在一起,圍繞著班主任重新組成了一個家庭,每個孩子有每個孩子的想法和做法,每個孩子有每個孩子的生活實際,班主任工作的艱辛可想而知,班主任工作的方法也非常重要,但是就像搭建一座房子,沒有愛這塊基石,再華麗的班主任工作都是海市蜃樓。
    2、愛得有信念才會愛得無私。教師這個職業(yè),真正深入的人才會知道,他在為別人救贖的同時,也在自我救贖!如果從教師的收入報酬或者計較愛的回報的話,這些愛就大大地打了折扣了,很難想像這樣的愛會有很大的效果。作為一個班主任,工作中的點點滴滴都需要用自己無私的愛去關(guān)心、引導(dǎo)和感染、激勵身邊的每一位學(xué)生。如果沒有一個堅定的信念來支撐,是很難有效地去開展各項班主任工作的。給自己的心靈煲一份雞湯,堅定愛的信念,把自己這份無私的愛默默地灌溉在班主任工作的耕耘里,我無怨無悔。
    3、愛得具體才會有愛的成效。在現(xiàn)實的日常教學(xué)中,有些班主任經(jīng)常會抱怨,自己在學(xué)生身上花了那么多的精力和愛心,而學(xué)生卻一點也不領(lǐng)情。的確,學(xué)生對于班主任來說就是自己的孩子,沒有不愛自己孩子的班主任,但是在愛的表達上有些老師卻缺少了必要的技巧和方式。我對學(xué)生的愛不求回報,但是我們應(yīng)該讓學(xué)生知道我們在他們身上付出的努力和關(guān)愛。愛得具體些,讓學(xué)生切實地感受到老師對他的關(guān)愛,以便更好地去激勵學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上更上一層樓。
    4、反思是班主任工作的策略。每個班級都有自己的特色和實際,每個班主任也都有自己的特色和實際,班主任工作又是一個神圣而又無止境的工作,把自己在日常的實際工作的點點滴滴多進行反思,想想其中的優(yōu)點和不足,以及其中的改進方法和對策,雖然由于各種客觀原因,我做不到吾日三省吾身,但是可以在辦公桌上準備一本臺歷,把日常教育教學(xué)生活中的成功經(jīng)驗和失敗的不足之處,用自己簡短而又有效的言辭記錄下來,以提醒自己在今后的班主任工作中繼續(xù)發(fā)揚和改進,做一個有心人,在自我反省與總結(jié)中尋求進步。
    小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十八
    本學(xué)期我擔任的是六年級的班主任。我曾教過幾屆畢業(yè)生,對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會,家庭,環(huán)境的了解更深,要想當好這個班主任還真是不容易。于是我努力地接近他們,把自己融進兒童的天地。我著重抓好以下四方面的工作:
    一、充分利用宣傳陣地
    板報是宣傳的最有效,最直接的途徑。我把板報交給學(xué)生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,教會他們發(fā)揚各自長處,合理安排布局,把板報辦好。原先我們把晨會課當作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,學(xué)生接受教導(dǎo),然后做好一天的準備?,F(xiàn)在,我們知道,一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,讓他們自己分析對與錯,自己解決出現(xiàn)的矛盾。的時候,我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事,講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,在潛移默化中,使學(xué)生得到教育。
    二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
    尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好,當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,如:上課積極發(fā)言,開動腦筋;作業(yè)認真完成,不懂就問;格式正確,布局設(shè)計合理;關(guān)心班級衛(wèi)生,愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。守紀也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,思路清晰,及時回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴,在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果。不隨地丟東西,走樓梯注意文明,不大聲喧嘩,良好的行為規(guī)范,是每個人必須遵守的,這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。
    三、發(fā)揮小助手的能力
    在我的班里,小助手特別多,每個同學(xué)都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學(xué)生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。 如果,我有事不在學(xué)校,課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí),布置作業(yè),有時還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動調(diào)查,開會商討,提出解決的辦法。自己管理自己,發(fā)揮能力是我們六年級的班風(fēng)。
    六年級學(xué)生,獨立自主的能力強了,如果什么都為他們準備好,什么都安排好的話,孩子們會失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放開手腳,他們才會進取,才會創(chuàng)新。
    四、把握談心的尺度
    我知道,孩子需要鼓勵,需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候,發(fā)現(xiàn)一學(xué)生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下,每個學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。
    當然,事物不是絕對的,而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學(xué)生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。
    我教育的宗旨是,讓孩子獨立,讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會,我都不會放棄,競爭,演講,辯論,采訪,調(diào)查,每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西,學(xué)生也由此多了一次鍛煉,多了一份積累。
    回顧一年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗,也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實地工作,當好每一個學(xué)生喜愛的班主任老師。
    小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十九
    伴隨著時間的腳步,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的教學(xué)時間又過去了,為了清楚認識過去的不足,在即將到來的一年里總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)、改進方法、扎實工作,現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:
    一、政治思想方面
    在過去的一年里,我擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持四項基本原則。為了提高自己的教學(xué)認識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作,我認真地參加了學(xué)校每周一次的政治理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)和貫徹了黨的教育方針。注重學(xué)生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中。全面貫徹國家教育方針。熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè)。在教學(xué)工作中,踏實工作,嚴謹治學(xué),為人師表,教書育人。
    二、教學(xué)業(yè)務(wù)方面
    過去的一年,我任六年級班主任,負責(zé)六年級語文、英語、品德等科目的教學(xué)工作。六年級共有學(xué)生25人,其中男生13人,x12人。
    在教育教學(xué)中,我認真鉆研新課程標準、把握教學(xué)的重點難點,積極開拓教學(xué)思路,試著把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的管理方法及現(xiàn)代遠程教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。為了提高教學(xué)質(zhì)量,為了帶好本屆畢業(yè)班,我做了下面的工作:
    1、親近、研究學(xué)生。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
    2、選擇、活用教法了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的措施。選擇教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,并在組織教學(xué)活動時靈活運用。
    3、培養(yǎng)班級干部,班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部,同時要精心培養(yǎng)小干部。第一,幫助小干部樹立威信;第二,鼓勵小干部大膽工作,指點他們工作方法;第三,嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;第四,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的x,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。
    4、建立互助小組
    以互助小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。
    5、擬定奮斗目標
    有目標才有動力。班主任要根據(jù)本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,從而增強集體的凝聚力和動力。
    6、開展好班隊會
    要注重每次活動的實效性,使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會《古代勤奮學(xué)習(xí)的故事》等等。
    三、繼續(xù)教育方面
    新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。在過去的一年里,我積極學(xué)習(xí)法律法規(guī),不但注重集體的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,認真學(xué)習(xí)《走進新課程》,認真聽講并做好筆記,寫出心得體會,并將所學(xué)理論運用于教學(xué)中,提高了自己的教學(xué)能力。
    四、存在的不足和努力方向
    雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗、改進方法,但在班級管理、教育教學(xué)中仍存在許多不足。首先,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動,考試成績不穩(wěn)定等。其次,對班級學(xué)生了解仍不透徹,對班委管理能力、學(xué)生自理能力及自覺主動能力等方面的培養(yǎng)還有待提高;另外,對差生的輔導(dǎo)還不夠。
    針對以上不足,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,提高自己的業(yè)務(wù)水平,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)簡短 小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇二十
    時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了。為了認識過去的不足,在即將到來的一年里總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)、改進方法、扎實工作,現(xiàn)在對這學(xué)期的班級管理工作作一個簡要的回顧。
    一、班級的基本情況
    本班有學(xué)生53名,通過這一學(xué)期的努力,全班同學(xué)的精神風(fēng)貌有了一定改變,良好的日常行為習(xí)慣正在養(yǎng)成。畢業(yè)班的特點是多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,大部分學(xué)生個倔犟,有一定的逆反心理,給本班的教育教學(xué)活動開展帶來了不少困難。
    二、開展的日常工作
    1、抓好紀律教育。一個班級能否正常的發(fā)展,紀律的好壞起著決定性作用。因此在開學(xué)初本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)校紀制訂出適合本班實際的班級公約,使學(xué)生有規(guī)可循,為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。
    2、開展班級活動。作為六年級的班主任,我不僅注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。
    3、促進共同進步。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,這個競爭伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當他們達到自己的目標后,又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。
    4、嚴格管理制度。養(yǎng)成教育就是通過各項活動,使同學(xué)們言行“規(guī)范化,自覺化”。建立了嚴格的檢查制度,長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,保障了學(xué)生良好習(xí)慣形成。
    5、文明禮貌教育。和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。本期我結(jié)合班級實際,建立了“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,層層檢查,逐級落實。注重檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,第二天早自習(xí)課時根據(jù)檢查的情況反饋結(jié)果。
    6、培養(yǎng)行為習(xí)慣。俗話說,良好的開端是成功的一半。一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,預(yù)備鈴一響,我就先到教室里去,督促他們做好課前準備,要求學(xué)生利用課前兩分鐘時間,回憶上節(jié)課的內(nèi)容,由此養(yǎng)成了習(xí)慣,班主任的工作變得非常輕松,班級管理也非常順心。
    7、抓好差生轉(zhuǎn)化。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,查找差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值,創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時給予鼓勵,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
    8、搞好家校溝通。要管理好一個班級,僅靠班主任個人的努力是無法實現(xiàn)的。在管理班級中,我始終與家長緊密合作,遇到問題共同討論,一起想辦法解決。開學(xué)初我組織召開了家長會,平時通過家訪、電話聯(lián)系等方式與家長保持聯(lián)系,并通過“備忘錄”這一交流平臺,隨時與家長交流。通過家長與學(xué)校合力教育,教育工作取得了很好的效果,一學(xué)期以來,我班學(xué)生沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。
    三、本期工作的體會
    “捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的這句名言一直是我從事班主任工作以來追求的境界?;仡欁约哼@學(xué)期的班主任工作,我體會是“三愛”“一反思”,即
    1、愛是班主任工作的基石。早上八點進校門,下午四點多出校門,這是我每天工作的寫照。班主任不僅是學(xué)生的爹,還是他們的娘。有老師這樣說過:現(xiàn)在的孩子是典型的六加一。無論這個學(xué)生有多么的優(yōu)秀或差勁,他的背后都凝聚著他父母,他爺爺奶奶,他外公外婆的期盼甚至是寄托。就是這樣背景下的幾十個孩子聚在一起,圍繞著班主任重新組成了一個家庭,每個孩子有每個孩子的想法和做法,每個孩子有每個孩子的生活實際,班主任工作的艱辛可想而知,班主任工作的方法也非常重要,但是就像搭建一座房子,沒有愛這塊基石,再華麗的班主任工作都是海市蜃樓。
    2、愛得有信念才會愛得無私。教師這個職業(yè),真正深入的人才會知道,他在為別人救贖的同時,也在自我救贖!如果從教師的收入報酬或者計較愛的回報的話,這些愛就大大地打了折扣了,很難想像這樣的愛會有很大的效果。作為一個班主任,工作中的點點滴滴都需要用自己無私的愛去關(guān)心、引導(dǎo)和感染、激勵身邊的每一位學(xué)生。如果沒有一個堅定的信念來支撐,是很難有效地去開展各項班主任工作的。給自己的心靈煲一份雞湯,堅定愛的信念,把自己這份無私的愛默默地灌溉在班主任工作的耕耘里,我無怨無悔。
    3、愛得具體才會有愛的成效。在現(xiàn)實的日常教學(xué)中,有些班主任經(jīng)常會抱怨,自己在學(xué)生身上花了那么多的精力和愛心,而學(xué)生卻一點也不領(lǐng)情。的確,學(xué)生對于班主任來說就是自己的孩子,沒有不愛自己孩子的班主任,但是在愛的表達上有些老師卻缺少了必要的技巧和方式。我對學(xué)生的愛不求回報,但是我們應(yīng)該讓學(xué)生知道我們在他們身上付出的努力和關(guān)愛。愛得具體些,讓學(xué)生切實地感受到老師對他的關(guān)愛,以便更好地去激勵學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上更上一層樓。
    4、反思是班主任工作的策略。每個班級都有自己的特色和實際,每個班主任也都有自己的特色和實際,班主任工作又是一個神圣而又無止境的工作,把自己在日常的實際工作的點點滴滴多進行反思,想想其中的優(yōu)點和不足,以及其中的改進方法和對策,雖然由于各種客觀原因,我做不到吾日三省吾身,但是可以在辦公桌上準備一本臺歷,把日常教育教學(xué)生活中的成功經(jīng)驗和失敗的不足之處,用自己簡短而又有效的言辭記錄下來,以提醒自己在今后的班主任工作中繼續(xù)發(fā)揚和改進,做一個有心人,在自我反省與總結(jié)中尋求進步。
    總之,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。班主任工作是一項任重道遠而又神圣的工作,在今后的班主任工作中我將不斷地鞭策自己,認真努力地做好班主任工作的每個細節(jié),更全面地去關(guān)心每個學(xué)生的點點滴滴,不斷地提升班主任工作的業(yè)務(wù)水平。