當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做工作總結(jié)。這是一篇小編為在大家推薦的實(shí)用寫(xiě)作模版，大家收好～更多工作總結(jié)歡迎登錄出國(guó)留學(xué)網(wǎng)工作總結(jié)https://www.liuxue86.com/gongzuozongjie/
數(shù)學(xué)師范生實(shí)習(xí)總結(jié)(2)：
北京實(shí)習(xí)一個(gè)月 , 來(lái)到全國(guó)課程改革的示范性學(xué)校 -- 北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué) , 讓我見(jiàn)識(shí)了許多。
也收獲了許多。在這里 , 我的工作分成了三個(gè)部分 : 班主任 , 電教組 , 教學(xué)工作 . 而我想 : 我獲得的不僅是經(jīng)驗(yàn)上的收獲 , 更多是教學(xué)管理 , 課堂教學(xué)等的理念 ,北京實(shí)習(xí)一個(gè)月,來(lái)到全國(guó)課程改革的示范性學(xué)校--北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué),讓我見(jiàn)識(shí)了許多。
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也收獲了許多。在這里,我的工作分成了三個(gè)部分:班主任,電教組,教學(xué)工作.而我想:我獲得的不僅是經(jīng)驗(yàn)上的收獲,更多是教學(xué)管理,課堂教學(xué)等的理念,以及他們帶給我的種種思考.一、教學(xué)管理理念在實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師。
都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理。
進(jìn)行教學(xué)工作的開(kāi)展。作為一個(gè)課程改革的示范學(xué)校。
一個(gè)教育實(shí)驗(yàn)基地。這所學(xué)校鼓勵(lì)著老師做各種研究。
各種改革。每個(gè)班主任都有著自己的管理經(jīng)驗(yàn)與管理宗旨。有了這種思想的自由。
自然這里也就充滿著探索與嘗試。
從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步。在我實(shí)習(xí)的班集體中。
班主任對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者。
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也是管理型的學(xué)習(xí)者?！边@樣一句簡(jiǎn)單的話。
讓我感到這里老師進(jìn)行班級(jí)管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí)。
更多的是從一個(gè)完整的人的概念出發(fā)。
去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。二、教學(xué)理念在實(shí)習(xí)期間。
借著錄課的機(jī)會(huì)。
我聽(tīng)了很多的市級(jí)。
校級(jí)的公開(kāi)棵。
還有理科實(shí)驗(yàn)班的課。在這些課堂上。
讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行。
有意識(shí)的老師正在努力體會(huì)“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次。
這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)。
信息化教學(xué)。
使得課堂更加生動(dòng)。
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資源更加豐富。
學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管。
這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長(zhǎng)的路。
但似乎也并不遙遠(yuǎn)。
相信。
這股改革的浪潮會(huì)給教育領(lǐng)域帶來(lái)很大的沖擊。三、實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)在上面。
是我在這所學(xué)校感受最深刻。
也是認(rèn)為最有意義的收獲。實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上。
由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下。
也獲取了許多。在班主任工作上。
我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)老師的表率作用是很大的。
學(xué)生時(shí)刻看老師。
作為一個(gè)老師。
應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求。
并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的。
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