法國音樂類學制介紹
法國音樂類專門人才的培養(yǎng)是從小開始的，國立音樂學院招收的學生從青少年到成年人都包括。而且，法國是一個對藝術(shù)十分看重的國家，教師不能拒絕學生學習的要求，哪怕只是一種音樂愛好或啟蒙教育，教師也應該傾囊向授。法國的小孩從小就在音樂學院進行專門的音樂學習。同時，他們也在普通公立中小學進行文化學習。很多人都不一定以音樂為終身職業(yè)，但這也造就了全民良好的藝術(shù)氛圍和較高的音樂欣賞水平。
法國音樂學院學制分為三個階段：
第一階段：可以說是音樂的啟蒙階段，學生學習的是一些基本的技巧，以及打下堅實的基礎。這一階段一般為4年。
第二階段：學生將進行更為深入的學習音樂技巧。在這一階段的升級考試將有由學院邀請的歐洲各國的音樂家組成的評審團來評審。
第三階段：這一階段也是中國申請者普篇進入的一個階段，法國學生在進入這個階段的年齡通常為17-19周歲。進入第三階段就相當于進入了我國的高等教育階段。
本階段分為兩個小階段(court et long),即短階段和長階段。
短階段主要是針對業(yè)余學習音樂的學生設置的;一般2-3年;短階段根據(jù)專業(yè)不同通常為2-3年，學生必須在這個期間里通過全部課程并通過評審團的評估，方可升級。
長階段是為想專業(yè)學習音樂的學生設計的，時間不限，根據(jù)水平情況決定就讀年限。主要是對主專業(yè)課程要求甚高，學生必須通過金牌考試(medaille d’or)。金牌考試是對學生主專業(yè)課程的最后評估。通過考試，獲得金牌，則證明你的主專業(yè)已經(jīng)達到了畢業(yè)的要求，金牌是對專業(yè)要求達到一定水平的學生的一種肯定，并不是每年只有一人可以獲得，可以由幾人同時獲得金牌，也可能一個都沒有。但學生一般只有2到3次機會參加金牌考試，每年是否參加金牌考試主專業(yè)老師則會給你提出建議。金牌考試制度是法國音樂教育制度對其高質(zhì)量的教育水平的一種保證。學生不以受教育年限為水平的衡量，而是根據(jù)實際水平來評估學生是否夠畢業(yè)的資格。學生要獲得最后的畢業(yè)文憑，即D.E.M國家音樂教育文憑，獲得金牌是必須的條件，但僅僅獲得金牌還是不能獲得畢業(yè)文憑的，學生還必須要通過全部的音樂基礎課程，才可獲得最后的國家音樂教育文憑。
法國音樂類專門人才的培養(yǎng)是從小開始的，國立音樂學院招收的學生從青少年到成年人都包括。而且，法國是一個對藝術(shù)十分看重的國家，教師不能拒絕學生學習的要求，哪怕只是一種音樂愛好或啟蒙教育，教師也應該傾囊向授。法國的小孩從小就在音樂學院進行專門的音樂學習。同時，他們也在普通公立中小學進行文化學習。很多人都不一定以音樂為終身職業(yè)，但這也造就了全民良好的藝術(shù)氛圍和較高的音樂欣賞水平。
法國音樂學院學制分為三個階段：
第一階段：可以說是音樂的啟蒙階段，學生學習的是一些基本的技巧，以及打下堅實的基礎。這一階段一般為4年。
第二階段：學生將進行更為深入的學習音樂技巧。在這一階段的升級考試將有由學院邀請的歐洲各國的音樂家組成的評審團來評審。
第三階段：這一階段也是中國申請者普篇進入的一個階段，法國學生在進入這個階段的年齡通常為17-19周歲。進入第三階段就相當于進入了我國的高等教育階段。
本階段分為兩個小階段(court et long),即短階段和長階段。
短階段主要是針對業(yè)余學習音樂的學生設置的;一般2-3年;短階段根據(jù)專業(yè)不同通常為2-3年，學生必須在這個期間里通過全部課程并通過評審團的評估，方可升級。
長階段是為想專業(yè)學習音樂的學生設計的，時間不限，根據(jù)水平情況決定就讀年限。主要是對主專業(yè)課程要求甚高，學生必須通過金牌考試(medaille d’or)。金牌考試是對學生主專業(yè)課程的最后評估。通過考試，獲得金牌，則證明你的主專業(yè)已經(jīng)達到了畢業(yè)的要求，金牌是對專業(yè)要求達到一定水平的學生的一種肯定，并不是每年只有一人可以獲得，可以由幾人同時獲得金牌，也可能一個都沒有。但學生一般只有2到3次機會參加金牌考試，每年是否參加金牌考試主專業(yè)老師則會給你提出建議。金牌考試制度是法國音樂教育制度對其高質(zhì)量的教育水平的一種保證。學生不以受教育年限為水平的衡量，而是根據(jù)實際水平來評估學生是否夠畢業(yè)的資格。學生要獲得最后的畢業(yè)文憑，即D.E.M國家音樂教育文憑，獲得金牌是必須的條件，但僅僅獲得金牌還是不能獲得畢業(yè)文憑的，學生還必須要通過全部的音樂基礎課程，才可獲得最后的國家音樂教育文憑。