中學歷史有著豐富的思想品德素質(zhì)教育、文化素質(zhì)教育、審美素質(zhì)教育和心理素質(zhì)教育的內(nèi)涵。 在思想品德方面：它可以培養(yǎng)學生的民族意識、國際意識，培養(yǎng)學生的愛國主義、集體主義和社會主義思想，弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。如人教版歷史必修一第四單元“近代中國反侵略、求民主”第12課“甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華”一課，“歷史縱橫”小字中，教材講到《馬關條約》簽訂后，駐臺將領劉永福表示“萬死不辭”，“愿合眾志成城”，反對日本割占臺灣;臺灣苗栗秀才徐驤率義軍與敵人浴血奮戰(zhàn)，中彈跌倒時，仍然高呼：“大丈夫為國捐軀，死而無憾!”學生從這些事跡中可以體會到中國人感天地、泣鬼神的愛國精神。更多有關2014高考文綜的信息可登錄出國留學網(wǎng)文綜頻道，歡迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!
中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變
百家爭鳴和漢代儒學
課標提示
1.知道諸子百家，認識春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴局面形成的重要意義;了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。
2.知道漢代儒學成為正統(tǒng)思想的史實。
課標解讀
1.百家爭鳴：①百家爭鳴出現(xiàn)的時代背景及意義;②儒家思想的初創(chuàng)與發(fā)展;③道家、墨家與法家的思想成就。
2.漢代儒學成為正統(tǒng)思想：①評價秦的“焚書坑儒”;②董仲舒的新儒學;③太學與科舉制度。
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