大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過前期數(shù)月的緊張復(fù)習(xí)，身心俱已疲憊，學(xué)習(xí)熱情有所下降。這時(shí)，許多學(xué)生的心理發(fā)生了微妙的變化，一方面，企盼高考盡快到來，及早結(jié)束這種“痛苦的煎熬”;另一方面，隨著高考的不斷臨近，由于懼怕高考失利，又希望高考不要到來，每天都處于焦躁不安的狀態(tài)中，心神不定。這種情況就是我們常說的“高原現(xiàn)象”，其實(shí)“高原現(xiàn)象”并不代表學(xué)生的生理極限和學(xué)習(xí)效率的絕對頂點(diǎn)，這好比是長跑運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的“極點(diǎn)”現(xiàn)象一樣，只要咬牙堅(jiān)持住，度過短暫的困難期，一切都會好轉(zhuǎn)，會越跑越輕松。更多有關(guān)2014高考文綜的信息可登錄出國留學(xué)網(wǎng)文綜頻道，歡迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!
分析幾種氣候類型的典型分布區(qū)成因
(1)亞馬孫平原的熱帶雨林氣候分布典型的原因：
①平原面積廣大，赤道從中部穿過，且常年受赤道低壓控制;
②來自大西洋的信風(fēng)帶來充足水汽;
③亞馬孫平原呈口袋狀向大西洋敞開有利于濕潤空氣深入內(nèi)陸;
④沿岸暖流增溫增濕;
⑤受北、東、南三面地形抬升形成大量降水
(2)非洲北部的熱帶沙漠氣候分布典型的原因：
①受副高和來自大陸的信風(fēng)控制降水少;
②海岸線平直;
③西岸寒流有減濕作用
(3)歐洲西部的溫帶海洋性氣候分布典型的原因：
①全年盛行西風(fēng);
②地形以平原為主，山脈多呈東西走向，有利于海洋水汽深入內(nèi)陸;
③大陸輪廓破碎;
④北大西洋暖流增溫增濕
(4)地中海氣候在地中海地區(qū)分布典型的原因：
①受副高和西風(fēng)帶交替控制;
②地中海深入大陸內(nèi)部加強(qiáng)了夏季副高和冬季西風(fēng)的勢力。
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