心得體會是自己在親身經(jīng)歷的一件事情后內(nèi)心留下的感想。心得體會范文怎么寫呢?以下是留學網(wǎng)心得體會欄目小編為大家整理的一份2014心得體會范文，供大家參考!
XX學年上學期，我認真學習了由XX社于XX年11月1日出版的由XX和XX教授合著的教學專著《教師專業(yè)發(fā)展》。
這本教學專著內(nèi)容提要是：本書是“教師教育課程系列教材”之一，該書共分8個章節(jié)，主要對教師專業(yè)的發(fā)展題目作了具體的先容，具體內(nèi)容包括教師專業(yè)角色、教師專業(yè)精神、教師專業(yè)聰明、教師專業(yè)發(fā)展、教師職業(yè)心理等。
通過學習了《教師專業(yè)發(fā)展》這本書，我深入地明白了：教師專業(yè)化發(fā)展是指教師作為專業(yè)職員，在專業(yè)思想、專業(yè)知識、專業(yè)能力等方面不斷發(fā)展和完善的進程，即是專業(yè)新手到專家型教師的進程。
其中讓我印象最深入的是教師專業(yè)發(fā)展的特點：
第一，教師專業(yè)發(fā)展的多樣性。學校歷來就是更新知識、創(chuàng)造知識的基地，教師除承載著為社會源源不斷的輸出人才之外，還擔當著專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的科研工作。教師工作的復(fù)雜性決定了教師專業(yè)發(fā)展的多樣性。
第二，教師專業(yè)發(fā)展的自主性。由于最近幾年來學校改革對教師隊伍的高要求，教師的學歷水平普遍較高，并且學校作為知識更新與創(chuàng)新的起源地，教師較易接觸教育及學術(shù)的發(fā)展前沿，相對來講，這類先天性上風更能有益于增進教師專業(yè)發(fā)展。并且，教師的教學對象是思惟活躍、生氣蓬勃的學生，具有較強的創(chuàng)新意識及思惟能力，較易接受新的思想及知識，促使教師也要不斷接受新鮮事物，不斷尋求前沿知識，拓展知識領(lǐng)域，開闊視野。另外，學習型社會的時代背景使得畢生學習觀的社會的普遍重視，教師更是成為直接實踐者。這些因素均成為促使教師自主學習，主動參與各種途徑的學習、培訓(xùn)，不斷增進本身教師專業(yè)發(fā)展。
第三，教師專業(yè)發(fā)展的延續(xù)性。一方面，教師專業(yè)發(fā)展是一個延續(xù)不斷的循序漸進的動態(tài)進程。另外一方面，教師專業(yè)發(fā)展貫串于教師的整個職業(yè)生涯。
《教師專業(yè)發(fā)展》這本書里的語句讓我記憶猶新的片斷：教育發(fā)展教師為本。教師專業(yè)素質(zhì)的進步，關(guān)鍵要解決三個題目：一是熟悉題目，要從宏觀的教師專業(yè)化到教師本身的專業(yè)發(fā)展，對有關(guān)歷史、現(xiàn)狀、規(guī)律等予以熟悉，做到心中有數(shù);二是實踐題目，要能立足于本身專業(yè)素質(zhì)的進步，采取各種可能的方式，并利用各種組織支持等有益因素增進本身的專業(yè)發(fā)展;三是保障題目，教育行政部分、教師教育機構(gòu)、教研機構(gòu)，和教師任職學校等相干組織應(yīng)從管理機制、條件創(chuàng)造、評價增進等各方面為教師專業(yè)發(fā)展提供保障支持。廣大中小學教師和教師工作者的需要課程理念下的教師專業(yè)發(fā)展具有重要性, 加強教育學習，進步課堂教學效力，投身教育教學改革，努力使自己從適應(yīng)性教師成為成熟型教師。
記得哈佛有一句名言：The one real object of education is to have a man in the condition of continually asking questions(教育的真正目的就是讓人不斷提出題目和思考題目)。通過學習《教師專業(yè)發(fā)展》這本書，我的教育教學觀念得到更新。我深入熟悉到教學需要有新思路，應(yīng)在反思中傳承，在傳承中創(chuàng)新，要科學安排精細化。我在教學中將從以下反思角度：教師的課堂行為;語言教學技能;教學方法與教學理念;課堂氣氛;教學設(shè)計方面反思本身教學，增進本身專業(yè)成長。
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