日本留學 中國留學生眼中日本人的保健與養(yǎng)生

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   日本是一個工作時間長、生活壓力大的國家,但日本人的平均壽命一直居世界前列。大學畢業(yè)后,中國留學生柏鷗留在日本工作,可是巨大的工作壓力與不調(diào)的生活規(guī)律給她帶來了很大困擾。為了解決這個問題,她學習并考取了日式營養(yǎng)學顧問資格,現(xiàn)在是日本東京的一名營養(yǎng)學講師。日前,柏鷗向記者講述了她眼中日本人的保健與養(yǎng)生。
    記者:在日本有養(yǎng)生的說法嗎?
    柏鷗:日本的江戶時代曾盛行養(yǎng)生說法,其概念與中國的養(yǎng)生相似,包括坐臥、起居、運動、衣食住行、視聽覺、排泄和精神狀態(tài)等內(nèi)容。現(xiàn)在的日語中也有養(yǎng)生一詞,但其意義卻有了改變。日本人理解的養(yǎng)生是指大病過后,為了恢復身體所作的努力,所以相比之下,日本人更注重保健、保養(yǎng)?,F(xiàn)代的日本人經(jīng)常使用“健康觀”這個詞。“健康觀”主要體現(xiàn)在生活的點滴,比如飲食、睡眠和心理健康。
    記者:日本人對健康的重視,主要體現(xiàn)在什么地方?
    柏鷗:現(xiàn)在的日本年輕人,多提倡“Plus Minus Zero”飲食方法。也就是說,在24小時內(nèi),如果在外面吃多了,下頓飯就要少吃,要保證運動量。特別是20~30歲的職業(yè)女性,非常注重營養(yǎng)平衡,一般1周兩天正常飲食、兩天日式營養(yǎng)料理(或素食)、兩天酵素料理。另外,日本從小學五年級開始設(shè)有“家庭課”,其中就包括基礎(chǔ)的營養(yǎng)知識。以我所在的日本東京幸福健康日式營養(yǎng)料理教室為例,來這里學習的人既有白領(lǐng),也有新手媽媽,甚至還有退休公務人員等。而且,日本的大多數(shù)營養(yǎng)教室都會針對親子、媽媽、老人和男性等學員的不同特征,開設(shè)不同課程,保證學員所學到的知識對自己有實用性。
    記者:日本人從何處得知關(guān)于保養(yǎng)、保健的信息?
    柏鷗:和中國的養(yǎng)生節(jié)目流行相似,日本幾乎每天都會有關(guān)于健康、醫(yī)療的節(jié)目播出,題目大多老少咸宜,日本媽媽都很喜歡看。在我看來,日本的健康醫(yī)療節(jié)目看起來很輕松、具有說服力。節(jié)目會根據(jù)季節(jié),針對具體的病名,邀請專家醫(yī)生來現(xiàn)場講解。我搜索到的數(shù)據(jù)顯示,日本人的健康訊息主要來自自己的擔當醫(yī)生(88%),其次是廣播、電視(79%)和新聞(77%)三個方面。
    記者:日本的營養(yǎng)師在社會上起到什么樣的作用?
    柏鷗:日本是一個壓力很大的社會,營養(yǎng)失調(diào)是一個嚴重的社會現(xiàn)象,比如有人因為壓力太大而沒有食欲。也正因如此,才需要營養(yǎng)師的工作。日本的營養(yǎng)師分為營養(yǎng)師、管理營養(yǎng)師和日式營養(yǎng)師3種,都需要經(jīng)過嚴格的專業(yè)考試才能獲取資格。日本的營養(yǎng)師與醫(yī)生一樣,屬于專業(yè)人士,沒有資格是無法從事相關(guān)工作的,所以日本絕對沒有假冒的養(yǎng)生大師存在。
    記者:在公眾營養(yǎng)方面,日本政府有何舉措?
    柏鷗:日本政府要求,中小學校、醫(yī)院、幼兒園、保育園、養(yǎng)老院等,必須要有一位以上的營養(yǎng)師在崗。比如在醫(yī)院,營養(yǎng)師的工作就是根據(jù)每位病人的病情,調(diào)制不同的飯菜。因為生病時人的腸胃要比平時虛弱很多,不可以吃大魚大肉;而糖尿病、高血壓等患者,則需要控制鹽分和糖分。這個分量不是少吃就可以,而是有精密的公式來計算。4年前,我媽媽因腦血栓在國內(nèi)住院兩個多月,我竟然發(fā)現(xiàn)國內(nèi)的醫(yī)院沒有營養(yǎng)師,沒法為病人搭配專門的飯菜,我感到很驚訝。
    記者:中國的中醫(yī)對日本的養(yǎng)生影響大嗎?
    柏鷗:唐朝時期,也就是日本的奈良時代,鑒真和尚東渡,把佛教和中醫(yī)等知識傳播給了日本。因此可以說,中醫(yī)與日本人的生活在很早以前就有著密不可分的關(guān)系?,F(xiàn)代日本治療典型慢性疾病如皮膚病、支氣管炎、花粉癥以及抗癌藥品等,其中漢方藥成分是必不可少的。在日本經(jīng)常使用的漢方藥包括葛根湯、補中益氣湯、八味丸、五苓散、加味逍遙散等。