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高考作文一直都是一個(gè)難點(diǎn)，以下是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道為您精心提供2014高考作文預(yù)測(cè)，希望對(duì)您的寫(xiě)作有所幫助。
預(yù)測(cè)一
【作文材料】
手在燈光下可以演示出孔雀、烏鴉、綿羊等動(dòng)物造型。手的影子不一定是“手”，正如你被人奉承、吹捧，或被嫉妒、丑化時(shí)，你得告訴自己那不一定是你，只是你的影子。
要求：選準(zhǔn)角度，明確立意.自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。
【寫(xiě)作指導(dǎo)】
立意參考：手影大師精彩的表演，讓我認(rèn)識(shí)到：手的影子不一定是手。手的影子，它可能是孔雀的美麗、烏鴉的丑陋，還有可能是綿羊的溫良、老虎的兇惡。所以，當(dāng)你被人奉承、被人吹捧、被人神化時(shí)，你要清醒地認(rèn)識(shí)到那不是你，那只是你的影子;當(dāng)你被人嫉妒、被人仇視、被人丑化時(shí)，你要清醒地認(rèn)識(shí)到那不是你，那只是你的影子。所以你要看清楚你自己。
【參考范文】
認(rèn)清自己
虎嘯深山，魚(yú)翔淺底，駝走大漠，雁排長(zhǎng)空——世間萬(wàn)物各有屬于自己的一片天地，生命的玄機(jī)是找到自己的位置，綻放自己的光彩。
人生在世，找準(zhǔn)自己的位置，是非常重要的。我們每一個(gè)人都需要審視自我，認(rèn)清自我，用一顆平靜的心聆聽(tīng)自我的價(jià)值的呼喚。寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒。
陶淵明看清了官場(chǎng)的污濁，終于在田園中找準(zhǔn)了自己的位置，抒發(fā)了自己的清高，于是便有了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的佳句;魯迅看清了社會(huì)的黑暗和國(guó)人的麻木，終于在文章中找準(zhǔn)了自己的位置，表達(dá)了心靈深處不屈的民族氣節(jié)，成了堪稱(chēng)民族脊梁的中華文化之魂。他們看清了自己，讀懂了社會(huì)，找到了屬于自己的真正位置，實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。
也許我們“飄飄何所似，天地一沙鷗”，也許我們“小舟從此逝，江海寄余生”，也許我們“仰天大笑出門(mén)去”，不同的人有不同的活法，但一句“天生我材必有用”，其中有幾多豪邁與灑脫，真正的英雄是在自我相信，自我肯定中升起的。那是張騫出使西域的駝鈴陣陣，那是昭君出塞的黃沙漫漫，那是岳飛拔劍的壯烈情懷，那是鄭和下西洋的雄心勃勃。
平凡不一定平庸，雷鋒是一名平凡的士兵，但他卻成就了不平凡的功績(jī)。我們雖然都是平凡的人，但是只要能找準(zhǔn)自己的位置，平凡的崗位也會(huì)呈現(xiàn)生命的光輝，平凡的付出也可以匯聚成海洋。充分認(rèn)清自己，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，即使是一棵小草也會(huì)有生機(jī)和活力，綻放生命的光彩，勇敢迎接生命的挑戰(zhàn)，讓生命像寶劍鏗鏘閃著寒光，讓生命像寒梅一樣放出幽香。每個(gè)人都會(huì)是自己的英雄!
【佳作評(píng)析】
論點(diǎn)鮮明。這是一篇非常典型規(guī)范的議論文。論點(diǎn)提出鮮明扼要，以“虎嘯、魚(yú)翔”等世間萬(wàn)物的狀態(tài)，引出生命的玄機(jī)，出奇，出新，撥動(dòng)閱卷者心弦。
論證有力。文中所給材料處理詳略得當(dāng)，并由此展開(kāi)論述，如行云流水，開(kāi)啟自如。論證過(guò)程中的選材與處理集準(zhǔn)確與文采于一身，引用古典詩(shī)詞，賦予文章高雅的風(fēng)范。
預(yù)測(cè)二
【作文材料】
帕瓦羅蒂30歲的時(shí)候，應(yīng)邀來(lái)到法國(guó)的里昂參加一個(gè)演唱會(huì)。這個(gè)演唱會(huì)對(duì)當(dāng)時(shí)名不見(jiàn)經(jīng)傳的他很重要。晚上，帕瓦羅蒂就在歌劇院附近的一個(gè)小旅館住了下來(lái)。由于旅途勞累，帕瓦羅蒂便提早睡了。沒(méi)過(guò)多久，他就被隔壁房間傳來(lái)的嬰兒啼哭聲吵醒了，而且，那孩子好像和他作對(duì)似的，竟一直啼哭不止。無(wú)奈之下，帕瓦羅蒂索性把孩子的哭聲當(dāng)作歌聲來(lái)欣賞了，漸漸地竟佩服起那孩子來(lái)，因?yàn)橄氲阶约撼璩揭粋€(gè)小時(shí)，嗓子就沙啞了，而這孩子的聲音卻依然洪亮。
如此一想，帕瓦羅蒂立刻興奮起來(lái)。他細(xì)心地傾聽(tīng)起來(lái)，很快就有了不同尋常的發(fā)現(xiàn)：孩子的哭聲哭到快破的臨界點(diǎn)時(shí)，會(huì)把聲音拉回來(lái)，這聲音就不會(huì)破裂，這是孩子在用丹田發(fā)音而不是用喉嚨。帕瓦羅蒂也開(kāi)始學(xué)著用丹田發(fā)音，試著唱到最高點(diǎn)，保持第一聲那樣洪亮。在第二天的演唱會(huì)上，他以飽滿洪亮的聲音征服了所有觀眾。
要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【寫(xiě)作指導(dǎo)】
1.普通平凡的司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中蘊(yùn)涵著精妙無(wú)比的道理。孩子的啼哭再普通不過(guò)了，但卻藏有“丹田發(fā)音”的道理。
2.要以坦然樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待生活中讓人煩惱的事情，這種心態(tài)不僅會(huì)消解煩惱，而且能助人成功。帕瓦羅蒂面對(duì)孩子無(wú)休止的啼哭，以欣賞的心態(tài)去傾聽(tīng)，不僅煩惱不再，而且使他受到啟發(fā)，取得演唱成功。
3.做生活的有心人，要善思勤思，這樣可能會(huì)有不同尋常的發(fā)現(xiàn)。要知道生活中美無(wú)處不在，而我們?nèi)鄙俚倪€是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
4.探求真理，離不開(kāi)認(rèn)真的比較與鑒別，帕瓦羅蒂用孩子的啼哭與自己的唱歌進(jìn)行比較，同是一個(gè)小時(shí)，自己嗓子沙啞而孩子卻依然洪亮。他在比較與鑒別中，找到了發(fā)音的奧妙。
5.一個(gè)人能在某些方面有所發(fā)現(xiàn)，這與他在某些方面的知識(shí)積累與鉆研是分不開(kāi)的。帕瓦羅蒂能從孩子的啼哭中發(fā)現(xiàn)“丹田發(fā)音，這同他平時(shí)唱歌的經(jīng)驗(yàn)積累有密切的關(guān)系。他的發(fā)現(xiàn)看似偶然，實(shí)則必然，孩子的啼哭為導(dǎo)火索，一下子點(diǎn)燃了他胸中積聚的油庫(kù)。
【參考范文】
帶上美的眼睛上路
彌漫的霧氣給行人的出行帶來(lái)諸多不便，讓人心生厭“霧”。但，霧所造成的朦朧意境，其實(shí)也是一種美。在妖嬈的鮮花競(jìng)相爭(zhēng)寵之際，點(diǎn)綴幾滴露水，彌漫一層薄霧，也不失為一場(chǎng)佳景，這景，朦朧著我的雙眼，也陶醉著我的心。換種心態(tài)去面對(duì)，會(huì)收到意想不到的效果，帶上發(fā)現(xiàn)美的眼睛上路!
人的能力是有限的，有很多事情，我們是無(wú)法改變的。那么，就不要痛苦的去改變，換個(gè)角度，換個(gè)心態(tài)去看問(wèn)題，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多沒(méi)。
世間并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
一個(gè)小孩的哭聲造就了帕瓦羅蒂的成功，其關(guān)鍵不在哭聲本身，而是帕瓦羅蒂用另一種欣賞的心態(tài)去聽(tīng)的結(jié)果。小的啟發(fā)往往會(huì)成就大的成功，成功常常出于偶然。
鳥(niǎo)在空中自由地飛翔，令無(wú)數(shù)人神往羨慕，有觀察家發(fā)現(xiàn)了它的美，有了飛機(jī)的問(wèn)世;樹(shù)上的蘋(píng)果砸到了牛頓的頭上，他用獨(dú)具的慧眼看穿了蘋(píng)果落下的實(shí)質(zhì)——地球引力的存在，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力……
一個(gè)個(gè)以小見(jiàn)大的成果在見(jiàn)證自然界鬼斧神工之時(shí)，更見(jiàn)證了聰慧的人們細(xì)心觀察的可貴。
不要忽略身邊的每一件小事，不要因?yàn)椴豁樞亩p易氣餒、傷心。前美國(guó)福特汽車(chē)公司的總裁埃斯卡，在朋友借他一大筆錢(qián)卻分批還清之時(shí)，雖然令他很苦惱，但他卻發(fā)現(xiàn)了商機(jī)。而此時(shí)，正值美國(guó)金融危機(jī)，他僅僅是美國(guó)福特公司一名普通的員工，卻向大股東亨利提議賣(mài)福特汽車(chē)可以采用分期付款的方式賣(mài)給消費(fèi)者，這樣會(huì)刺激消費(fèi)，提升銷(xiāo)量。亨利采取了他的建議。一年后，福特汽車(chē)銷(xiāo)量躍居美國(guó)首位。當(dāng)采訪埃斯卡時(shí)，他說(shuō)：“我真的要感謝那位朋友，讓我有了這個(gè)大膽的想法，并取得了實(shí)際效益。只有這樣，大部分普通人都可以買(mǎi)到汽車(chē)了。”是啊，一件小小的事情，給公司帶來(lái)了多么大的經(jīng)濟(jì)效益，可想而知。
美，就像一層霧，時(shí)時(shí)籠罩在我們身邊，只是需要我們穿過(guò)霧氣去發(fā)現(xiàn)!
多留點(diǎn)心，多觀察幾眼，或許美中蘊(yùn)含的成功在等你呢!
用不同的心態(tài)去對(duì)待同一個(gè)問(wèn)題，帶上美的眼睛上路，你會(huì)一帆風(fēng)順!
預(yù)測(cè)三
【作文材料】
一天，山上忽然燃起大火。一只曾經(jīng)在山上居住過(guò)的鸚鵡遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)了，就跳進(jìn)水里沾濕羽毛，飛去灑向大火。天神說(shuō)：“你雖然有救火的好意愿，但是你這樣做能起什么作用呢?”鸚鵡回答說(shuō)：“雖然知道沒(méi)有用，可是我曾經(jīng)在這座山上居住過(guò)，山上的飛禽走獸都很善良，全都像我的兄弟一樣，我不忍心看它們被燒死。”天神受到感動(dòng)，替它將山火撲滅了。
要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【寫(xiě)作指導(dǎo)】
這是一篇典型的新材料作文題，所供材料是一則寓言故事。可供選擇的立意角度也很多。
1、從鸚鵡的角度立意：可以從感恩的角度立意，如：懂得感恩 、學(xué)會(huì)感恩、要知恩圖報(bào)等。也可以從盡力的角度立意，如：凡事盡力而為方可無(wú)怨無(wú)悔無(wú)憾、勿以善小而不為、知其不可為而為之等;
還可以從愛(ài)心的角度立意等。
2、從天神的角度立意：學(xué)會(huì)感動(dòng)、支持善行等。
3、從飛禽走獸的角度立意：善有善報(bào)、付出就有回報(bào)、助人者人助之等。
4、從材料整體角度立意：友愛(ài)的力量 、情義無(wú)價(jià)等。
【參考范文】
擁有一顆不忍之心
沒(méi)有你的不忍，哪來(lái)他的幸福?正是由于你的不忍之心，才能使他們能夠幸福地生活下去成為可能。
一顆私心，或許能保你一生安穩(wěn);而一顆愛(ài)心，會(huì)溫暖你的整個(gè)人生。
鸚鵡看見(jiàn)自己曾經(jīng)居住過(guò)的山林起火，便奮不顧身地沾濕羽毛去灑向大火，它說(shuō)自己雖然力量微小，但卻不忍心看著那些曾經(jīng)與自己情同手足的飛禽走獸被燒死。最終天神被鸚鵡感動(dòng)，替他將山火撲滅了。
如果鸚鵡當(dāng)初不是選擇奮力相救，而是明哲保身，山上的其他生靈還能存活嗎?不，不能。正是由于鸚鵡的不忍之心，它才能舍命相救;正是它的不忍之心，才感動(dòng)了天神;正是由于它的不忍之心，才使山林安全，使昔日伙伴保住了性命。
人性本善，不忍之心永不失傳。
2010感動(dòng)中國(guó)人物王茂華、譚良才，一位是普通的人民教師，一位是普通的農(nóng)民，當(dāng)一場(chǎng)火災(zāi)突然來(lái)臨，他們得知現(xiàn)場(chǎng)還有五個(gè)孩子時(shí)，便奮不顧身地?cái)?shù)次沖進(jìn)火海，成功救出5名孩子，而王茂華與其岳父譚良才卻被嚴(yán)重?zé)齻?。王茂華燒傷面積達(dá)98%，經(jīng)多方救治無(wú)效，不幸去世，年僅27歲。這對(duì)俠義翁婿，火海中三進(jìn)三出，為人們講述了什么是舍生忘死，人間摯愛(ài)!正是由于他們的不忍之心，不忍看著五個(gè)孩子葬身火海，才有了此等壯舉。人性本善!
善心善款，不忍之心顯真?zhèn)鳌?BR> 普通工人郭明義，用實(shí)際行動(dòng)告訴我們，只要我們?nèi)巳硕寄軗碛幸活w不忍之心，社會(huì)將更加和諧美好。他看到那些沒(méi)有鞋穿的孩子，他心疼;他看到那些上不起學(xué)的孩子，他心疼;他看到那些生活貧困的家庭，他心疼。他不忍心看著他們?cè)谕纯嘀屑灏尽?994年以來(lái)，他為希望工程、身邊工友和災(zāi)區(qū)群眾捐款12萬(wàn)元，先后資助了180多名特困生，而自己的家中卻幾乎一貧如洗。他20年獻(xiàn)血6萬(wàn)毫升，是其自身血液的10倍多。他舍出的每一枚硬幣，每一滴血都滾燙火熱。他越平凡，越發(fā)不凡，越簡(jiǎn)單，越彰顯簡(jiǎn)單的偉大。正是他的不忍之心，成就了他的偉大，成就了他“雷鋒傳人”的美名，成就了他感動(dòng)中國(guó)人民的慈善壯舉。
在這個(gè)高速發(fā)展的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，也有一些人利欲熏心，而對(duì)一些善行善舉冷漠麻木，置若罔聞;對(duì)弱勢(shì)群體和陷入困境的人，更是事不關(guān)己，不聞不問(wèn)，將本應(yīng)有的不忍之心棄置一旁。對(duì)比一下，王茂華、譚良才和郭明義，該是何等汗顏啊!
構(gòu)建和諧社會(huì)，需要的不正是我們每個(gè)人的愛(ài)心、善心、不忍之心嗎?當(dāng)你時(shí)刻想著別人，記著別人曾給予你的恩惠時(shí)，當(dāng)你面對(duì)陷于困境、遭遇災(zāi)難的人時(shí)，能心有不忍，繼而伸出援助之手，和諧社會(huì)也就自然形成了。
鸚鵡因?yàn)椴蝗绦目粗约涸?jīng)住過(guò)的山林、曾經(jīng)朝夕相處的朋友被火燒死而奮力相救，終感動(dòng)天神成就完美結(jié)局;俠義翁婿因不忍心看著五個(gè)孩子失去生命而沖入火海，為人們講述了什么是舍生忘死，人間摯愛(ài);普通工人因不忍之心而長(zhǎng)期奉獻(xiàn)不計(jì)報(bào)酬，于普通崗位拓展慈善，終成人間大愛(ài)，書(shū)寫(xiě)當(dāng)代雷鋒······正是由于這一個(gè)個(gè)的不忍之心，才演繹了一段段美好的人間傳奇。
面對(duì)腳下的一株小草，你不忍踩去，于是成就了綠草如茵;
面對(duì)枝頭的一朵小花，你不忍摘下，于是成就了鮮花似錦;
面對(duì)空中的一只小鳥(niǎo)，你不忍捕捉，于是成就了鳥(niǎo)語(yǔ)花香······
多一絲不忍之心，世界將變成心的天堂，愛(ài)的海洋!
【佳作評(píng)析】
本文題目就是中心論點(diǎn)，立意恰當(dāng)。開(kāi)頭部分點(diǎn)題之后，概引材料，并圍繞中心論點(diǎn)點(diǎn)評(píng)材料。主體部分，先引用了兩個(gè)感動(dòng)中國(guó)人物的事例作論據(jù)，正面論證中心論點(diǎn);然后，又從反面指出一些人喪失不忍之心，正反對(duì)比，論證觀點(diǎn);最后講道理指出擁有不忍之心對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)的重要作用。結(jié)尾部分先運(yùn)用類(lèi)比對(duì)主體部分做一總結(jié)概括，然后用一組排比，形象地說(shuō)明擁有不忍之心的作用。文章思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，例證恰當(dāng)，說(shuō)理有力，善用排比，彰顯文采。
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