2014年中考如期而至，所有考生都全力以赴，希望以優(yōu)異的成績來報(bào)答所以關(guān)心他們的家人和朋友。出國留學(xué)網(wǎng)中考頻道小編緊密關(guān)注2014年駐馬店中考作文預(yù)測，希望對您有所幫助。
預(yù)測一
作文題目：身邊的正能量
正能量，是溫暖的，是在愛心傳遞過程是最重要的一點(diǎn)，正是由于正能量的存在，我們才能感受到愛心，感受到人類最珍貴的情感，感受到中華民族的傳統(tǒng)美德。
正能量，是一種力量，是一種愛的力量，他是我們熱淚盈眶，那種感動讓我們深刻銘記。
這是我身邊的正能量作文，只要我們仔細(xì)尋找，就會發(fā)現(xiàn)正能量就在我們身邊，像一個(gè)小小的符號越來越多的融入到我們的生活中。
尋找微塵的蹤跡，我們發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)新名詞——正能量。它把微塵融入其中。起初微塵是青島一位數(shù)次捐款不留姓名的普通市民;后來，逐漸擴(kuò)展成一個(gè)關(guān)愛他人的愛心符號。再后來，以微塵命名的愛心群體，走進(jìn)青島的大街小巷。
2012在我們身邊，紅飄帶、微塵等越來越多的人積極投入到傳播“正能量”的洪流中。
盛夏的青島，少了幾絲清風(fēng)拂面，多了幾分蟬的嘈雜。我正準(zhǔn)備和媽媽去補(bǔ)習(xí)班，車子走到中途，上來一位帶著孩子的婦女。我看見前面的一個(gè)年輕的哥哥站起來給她們讓座。過了兩站，那位讓座年輕人下去了，車子重新行駛起來。突然，車子突然猛烈地歪斜了一下，我本能的向前看去，本想知道發(fā)生了什么，卻看到這樣一副景象：在急剎車時(shí)，我前面的小孩重心不穩(wěn)的向前面的欄桿撞去，還發(fā)出了呼救聲，而他旁邊的另一位年輕人則毫不猶豫的伸手擋在了欄桿上，讓那個(gè)小孩撞在了他的手上，幸免了一場悲劇。
如果讓我來評論，那他一定是“最美乘客”。在當(dāng)今社會，有很多俠肝義膽的熱心人，在他們身上蘊(yùn)藏著的“正能量”，正在溫暖我們這個(gè)社會，改善我們這個(gè)社會。
正能量是指引人們前進(jìn)的燈塔、是鼓動人們前進(jìn)的風(fēng)帆和是團(tuán)結(jié)各種力量共同奮斗的紐帶。社會需要愛，時(shí)代呼喚愛。贈人玫瑰，手留余香。在當(dāng)今社會，我們需要正能量。
生活中，“正能量”帶來的正效應(yīng)確實(shí)不少。正如我們在生活中，阿里木帶給我們的感動，他靠賣烤肉資助貧寒學(xué)子，而不少人專程去“捧場”，這里面有感動，也有“正能量”的傳遞。還有黑龍江最美女教師張麗莉，為救學(xué)生被壓斷雙腿。
其實(shí)，在我們有困難時(shí)、無助時(shí)、煩悶時(shí)，在我們渴望他人幫助時(shí)，我們也需要一個(gè)充滿正能量的環(huán)境，這樣，這些煩惱就可以化為烏有了。
現(xiàn)在，當(dāng)美麗這一并不新穎的詞匯與中國、青島相連時(shí)，給人的感受是全新的，它不僅是一個(gè)形容詞，更是一個(gè)動詞!
預(yù)測二
題目關(guān)鍵詞：你
【拓展題目】我與你;我為你狂;有你相伴;不能沒有你;等等
【猜想原因】寫作對象不外乎我、你、他(它)。近兩年“TA”較盛行：2010年，江蘇泰州的中考作文題為“他(她、它)很重要”，江蘇鎮(zhèn)江的 中考作文題是“叫我如何不想他(她、它);2011年，云南麗江的中考作文為“有他(她、它)真幸?！?我們寧波中考作文題目也是“他(她、它)不普 通”。這種命題形式較好地平衡了“限制”與“放開”的度，既有利于考生個(gè)性化地表達(dá)，又有效遏制了考生簡單地套寫和宿構(gòu)。因此，考試中涌現(xiàn)出了一批構(gòu)思新 穎、個(gè)性鮮明、情感真實(shí)、文質(zhì)兼美的優(yōu)秀作文，受到了廣泛好評。但是，根據(jù)中考命題“穩(wěn)中求變”、“穩(wěn)中求新”的原則，可以大膽推測其命題變化：
其一，命題形式，可能為全命題作文。因?yàn)槊}作文08年為《留在心底的風(fēng)景》，09年《對我影響最大的一個(gè)人》，10年《一個(gè)______的微 笑》，11年為《他(她、它)不普通》;根據(jù)命題規(guī)律，一般2~3年一變，那么今年正是可變可不變之年。近兩年，命題趨勢從無限制半命題作文到供選擇半命 題作文。那么，今年要么延續(xù)去年的供選擇半命題作文的形式或關(guān)聯(lián)式半命題作文(前后兩空，或因果，或條件等)，要么回歸到命題作文。不過，我覺得回歸命題 作文的可能性要大，因?yàn)檫@兩年上海、杭州的中考作文多為命題作文，寧波當(dāng)會受到其影響。
其二，寫作對象角度變化，最可能是“你”。因?yàn)椤拔摇睘閷懽鲗ο笠呀?jīng)盛行多年，寧波前些年中考也出現(xiàn)過，沒有新意了。高考作文“你”漸露崢嶸，如：廣東卷“與你為鄰”，山東卷“這世界需要你”等。
其三，即使是命題作文，依然會想方設(shè)法做到：平衡了“限制”與“放開”的度，既有利于考生個(gè)性化地表達(dá)，又有效遏制了考生簡單地套寫和宿構(gòu)。因此，題目寫作對象應(yīng)該會相對靈活，選材會利于個(gè)性化表達(dá)。
其四、會適當(dāng)增加審題難度，比如關(guān)系型全命題作文，比喻象征式全命題作文，或關(guān)聯(lián)式半命題作文。
其五、間接聯(lián)系或隱射年度熱點(diǎn)。這符合引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)代、關(guān)注生活的原則。但是對于初中學(xué)生不可能有過高的要求，因此必須找到與學(xué)生的結(jié)合點(diǎn)、 觸發(fā)點(diǎn)。這樣既可以讓優(yōu)秀學(xué)生從大處著眼，寫出富有深度的優(yōu)秀作文;又可以讓所有學(xué)生都可以從小處著手，寫出富有真情實(shí)感、富有個(gè)性色彩的作文。我認(rèn)為這 樣的命題，才算是非常優(yōu)秀的命題。
預(yù)測三
《與你一起走過的時(shí)光》
推薦理由：這是寫人寫事且偏向于寫人的作文，具有一定的難度。首先，這是一篇第二人稱的作文，孩子們?nèi)菀自谌朔Q上發(fā)生混淆。其次，題目中的“你”，既可以是人物，也可以是物品，也可以是一種品質(zhì)。例如，“你”可以是字典，也可以是一種向往，也可以是一種困難。當(dāng)然，就作文而言，“你”最好是一種看見到摸得見的人物和事物。如果你對第二人稱的作文，掌握得不夠熟練，那就趕緊練練吧。
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