管理學選修課是很多專業(yè)的大學生都要選的課程，在這些課程上學生被要求寫好一篇管理主題的選修課論文，這些課程旨在激發(fā)學生的管理才能，培養(yǎng)學生的管理思維，同時還能幫助學生成為一名管理型人才。今天出國留學網(wǎng)的小編就給大家?guī)硪黄獌?yōu)秀的管理學選修課論文，希望大家喜歡。更多內容請訪問出國留學網(wǎng)（www.liuxue86.com）
管理學選修課論文
怎樣激勵下屬
摘 要：本文為管理學原理課程論文，主要就激勵的原理來對激勵下屬的方法進行探討。
關鍵詞：激勵、下屬、績效評估、管理學原理
怎樣激勵下屬，是一個領導者必須要面對的問題。如果一個領導者不懂得激勵他的下屬，那么整個團隊的運行會出現(xiàn)嚴重的問題，本文是作者根據(jù)激勵的原理對激勵下屬的方法進行的探索。
一、激勵與激勵原理
(一)激勵的概念
心理學家一般認為，人的一切行動都是由某種動機引起的。動機是人類的一種精神狀態(tài)，它對人的行動起激發(fā)、推動、加強的作用，因此稱之為激勵。人類的有目的的行為都是出于對某種需要的追求。未得到的需要是產生激勵的起點，進而導致某種行為。行為的結果，可能便需要得到滿足，之后再發(fā)生對新需要的追求行為的結果也可能是遭受挫折，追求的需求未得到滿足，由此而產生消極的或積極的行為。
未滿足的需要對人的激勵作用的大小，取決于某一行動的效價和期望值。所謂效價是指個人對達到某種預期成果的偏愛程度，或某種預期成果可能給行為者個人帶來的滿足程度，期望值則是某一具體行動可帶來某種預期成果的概率，即行為者采取某種行動、獲得某種成果、從而帶來某種心理上或生理上的滿足的可能性。顯然，能夠滿足某一需要的行動對特定個人的激勵力是該行動可能帶來結果的效價與該結果實現(xiàn)可能性的綜合作用的結果。
激勵是領導工作的重要方面。“士氣”是高昂還是低落,對于組織工作成效的好壞起著至關重要的作用。只有使參加組織活動的人都保持高昂的士氣和旺盛的工作熱情,才有可能使組織工作獲得成功。
所謂激勵,就是通過一定的手段使員工的需要和愿望得到滿足,以調動他們的工作積極性,使其主動而自發(fā)地把個人的潛力發(fā)揮出來,奉獻給組織,從而確保組織達成既定的目標。由此可見,無論從幫助個人發(fā)展的角度,還是從實現(xiàn)組織目標的角度來看,激勵都是領導人員不可忽視的一項工作。
激勵下屬即調動下屬的積極性，是每一個領導者都不能忽視的大問題。領導者的職能不在于“做事”，而在于“成事”。而要“成事”，不管精力多好，能力多強，即便是有三頭六臂，也不可能事必躬親，而必須分工授權給下屬。下屬工作的好壞直接決定了領導者“成事”的效果，因而每一個成功的領導者都不能不把調動下屬積極性放在重要的位置。
(二)需要理論與激勵理論
1.需要理論
行為科學認為，人的各種行為都是由一定動機引起的，而動機又產生于人們本身存在的需要。人們?yōu)榱藵M足自己的需要，就要確定自己行為的目標。人都是為達到一定目標而行動的。這種從一定的需要出發(fā)，為達到某一目標而采取行動，進而得到需要的滿足，而在此基礎上產生新的需要、引發(fā)新的目標行為，便是周而復始、不斷循環(huán)的人的行為過程。需要既是這個過程的起點，也是這個過程的終點，是人的行為的基礎。
下面簡單介紹馬斯洛的需要層次理論。馬斯洛的需要層次理論有兩個基本論點.一個基本論點是：人是有需要的動物，其需要取決于它已經(jīng)得到了什么，尚缺少什么，只有尚未滿足的才能夠影響行為。換言之，已經(jīng)得到滿足的需要不再能起激勵作用。另一個基本論點是：人的需要都有輕重層次，某一層需要得到滿足后，馬斯洛認為，在特定的時刻，另一層需要才出現(xiàn)。人的一切需要如果都未能得到滿足，那么滿足最主要的需要就比滿足其他需要更迫切。只有排在前面的那些需要得到了滿足，才能產生更高一級的需要。而且只有當前面的需要得到充分的滿足后，后面的需要才顯出其激勵作用。
馬斯洛將需要劃分為五級：生理的需要、安全的需要、感情的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要。
任何動物都有生理的需要，但不同的動物，其需要的表現(xiàn)形式是不同的。就人類而言，人們?yōu)榱四軌蚶^續(xù)生存，首先必須滿足基本的生活要求，如衣、食、住、行等?；旧顥l件具備以后，生理需要就不再是推動人們工作的最強烈力量，取而代之的是安全的需要。人是一種社會動物，人們的生活和工作都不是獨立地進行的，因此，人們常希望在一種被接受或屬于的情況下工作，社交的需要比生理的需要和安全的需要來得細致。需要的程度也因每個人的性格、經(jīng)歷、受教育程度不同而有異。尊重的需要也是一種心理上的需要，包括自尊和受別人尊重。自尊是指在自己取得成功時有一股自豪感，受別人尊重，是指當自己做出貢獻時，能得到他人的承認。自我實現(xiàn)的需要是更高層次的需要。這種需要就是希望在工作上有所成就，在事業(yè)上有所建樹，實現(xiàn)自己的理想或抱負。自我實現(xiàn)的需要幾乎在任何人身上都有不同程度的表現(xiàn)。
人類的需要多種多樣，支配人們行為的需要是由低級向高級發(fā)展的，當?shù)鸵粚哟蔚男枰玫綕M足以后就會產生高一級的需要。需要的層次由其迫切性來決定。人雖然有多種需要，但這些需要并不是在同時以同樣的程度來影響人們的行為的。學要的潛在性是指在一定時期，只有那些表現(xiàn)最強烈、感覺最迫切的需要引發(fā)人們的動機，影響人們的行為。需要的迫切性和層次結構是可以改變的。只有在認識到了需要的類型及其特征的基礎上，領導者才能根據(jù)不同屬一下的不同需要進行有效的激勵
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